有關(guān)學(xué)校課桌椅使用現(xiàn)狀的調(diào)查問卷

1、 HYPERLINK 關(guān)于學(xué)校校課桌椅椅使用現(xiàn)狀狀的調(diào)查查浙江嘉興興桐鄉(xiāng)市市第一實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)小課題題研究小小組桐鄉(xiāng)市第第一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)小學(xué)6605班班【調(diào)查的的起因】在課余聊聊天的時(shí)時(shí)候，經(jīng)常能能聽到同同學(xué)們?cè)谠谧h論自自己的座座位和抽抽屜太小小、好多多東西都都放不下下、坐著著很不舒服服這類的的話題。的確，我們上學(xué)學(xué)時(shí)要帶帶的學(xué)習(xí)習(xí)用品和和生活用用品越來來越多，可是課桌桌椅的空空間不但但沒有增增加反而而隨著班班級(jí)人數(shù)數(shù)的增長(zhǎng)長(zhǎng)變得越越來越小小，為了了把所有有的用具具合理地地進(jìn)行擺擺放，同同學(xué)們想想了各種種各樣的的辦法，桌子邊邊上掛滿滿了塑料料袋，書書包被擺擺放在了椅椅子上，平時(shí)上上課只能能坐穩(wěn)半半個(gè)屁

2、股股，下課課玩耍也也得顧及密密密麻麻麻的塑料料袋和物物品，這樣的的情況真真的讓我我們很苦苦惱。那那么，有有沒有方方法可以以解決這這個(gè)問題題呢？我我們小組組決定開展展有關(guān)的的調(diào)查研究究?！拘〗M成成員】孫舒舒蕓、李李逸凡、金錚、陳嵐卿卿、姚盧盧晶、鐘宇宇濤、朱凱明明【導(dǎo)師】李秋霞霞【調(diào)查時(shí)時(shí)間】20008年4月20008年年7月【調(diào)查對(duì)對(duì)象】我們向桐桐鄉(xiāng)市第第一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)小學(xué)的的學(xué)生發(fā)發(fā)放了問卷，共一百百份，另另外還對(duì)對(duì)同學(xué)、教師和和家長(zhǎng)進(jìn)進(jìn)行了采采訪，對(duì)對(duì)人民醫(yī)醫(yī)院外科醫(yī)生進(jìn)進(jìn)行了預(yù)預(yù)約訪問問。【調(diào)查步步驟】1）明明確調(diào)查查目的，列好提提綱。2）設(shè)設(shè)計(jì)調(diào)查查問卷，準(zhǔn)準(zhǔn)備1000份。3）發(fā)發(fā)放調(diào)查查問

3、卷，隨機(jī)進(jìn)進(jìn)行采訪訪調(diào)查。4）查查閱有關(guān)關(guān)資料，了解課課桌椅利利用的現(xiàn)現(xiàn)狀以及及與坐姿姿和生長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)育的的關(guān)系。5）、進(jìn)進(jìn)行實(shí)地地調(diào)查，訪問相相關(guān)人員員。6）、匯匯總各種種數(shù)據(jù)，進(jìn)行討討論。7）寫寫出調(diào)查查報(bào)告，總結(jié)研研究情況況，并提提出科學(xué)學(xué)建議。8）設(shè)設(shè)計(jì)、改改進(jìn)課桌桌椅的結(jié)結(jié)構(gòu)?！菊{(diào)查結(jié)結(jié)果分析析】（一）、問卷調(diào)調(diào)查人群群基本情情況我們首先先設(shè)計(jì)了了問卷，在學(xué)校里里對(duì)同學(xué)進(jìn)進(jìn)行了隨隨機(jī)調(diào)查查，收回回的問卷卷一共1100份份，男生占了54%，女女生占了46%。其中中，一、二年級(jí)級(jí)同學(xué)占占12%，三、四年級(jí)級(jí)的同學(xué)學(xué)占40%，五、六六年級(jí)的的同學(xué)占48%。（二）、問卷調(diào)調(diào)查所反反映的現(xiàn)現(xiàn)象我們

4、通過過數(shù)據(jù)的的整理和和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)在在這次問問卷調(diào)查查中，反反映出來來的情況況有以下下幾種： 1、我我們上學(xué)學(xué)帶什么么？我們小學(xué)學(xué)生每天天會(huì)帶哪哪些東西西到學(xué)校校？課桌桌里需要要放入什什么呢？平時(shí)不不調(diào)查還還真不知知道。每天上學(xué)學(xué)必須帶帶的物品品數(shù)量教科書7-100本作業(yè)本11-116本鉛筆盒或或筆袋1個(gè)餐盒1個(gè)水果1份水杯或水水壺1個(gè)生字卡片片、字典典等學(xué)習(xí)習(xí)工具5件笛子、毽毽子等體體藝用品品3件午睡用的的毯子1條其他除了這些些每天都都需要帶帶到學(xué)校校里的東東西外，有時(shí)候候還有一一些特殊殊需要的的東西得得帶著，所以我我們的書書包每天天都塞得得滿滿的的，手里里還往往往拎著大大包小包包地上學(xué)學(xué)，而

5、我我們的課課桌抽屜屜大小經(jīng)測(cè)測(cè)量只有有0.004立方方米，這這么小的的空間，這么多多的物品品，該怎怎樣擺放放成了我我們的大大難題。2、我們們的課桌桌抽屜放放了什么么？在對(duì)課桌桌抽屜放放置物品品的調(diào)查查中，我我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在課桌桌抽屜中中放置課課本的同同學(xué)人數(shù)數(shù)占了調(diào)調(diào)查總?cè)巳藬?shù)的776%，在課桌桌抽屜中中放置作作業(yè)本的的同學(xué)人人數(shù)占了了80%，放課課外書的的占了332%，放其他他學(xué)習(xí)工工具的占占了811%，另另外還有有31%的同學(xué)學(xué)在抽屜屜里放了了其他物物品，如如水壺、抹布等等。從以以上數(shù)據(jù)據(jù)可以看看出，同同學(xué)們的的抽屜里里大多就就是課本本，作業(yè)業(yè)本、學(xué)學(xué)習(xí)用具具和課外外書等，這樣就就已經(jīng)使使課桌

6、抽抽屜放滿滿了東西西，再也也沒有空空間放置置其他需需要帶的的物品。那么，剩下來來的東西西應(yīng)該放放在哪里里呢？3、我們們的書包包放哪里里？書包是我我們學(xué)生生學(xué)習(xí)的的必需品品，每天天都得帶帶去學(xué)校?！，F(xiàn)在在的書包包都很大大，這是是為了讓讓我們能能放下越越來越大大的教科科書和越越來越多多的學(xué)習(xí)習(xí)用品，如果要要把一個(gè)個(gè)星期的的東西都都帶上的的話，那那書包可可真的“又肥又又重”了。是是否能通通過整理理書包來來改善這這樣的情情況呢？經(jīng)我們們調(diào)查，79%的同學(xué)學(xué)都是每每天整理理書包的的，只拿拿明天上上學(xué)需要要帶的物物品，但但是即使使這樣也也不能讓讓我們的的書包“瘦”下去，東西還還是這么么多，書書包還是是這么

7、大大，放在在哪里成成了我們們的大難難題。課桌抽屜屜當(dāng)然是是最應(yīng)該該放書包包的地方方，可這這么大的的書包即即使是空空的也很很難放進(jìn)進(jìn)去，同同學(xué)們對(duì)對(duì)這個(gè)問問題是怎怎么解決決的呢？選擇放在在座椅上上的同學(xué)學(xué)占了其其中的絕絕大部分分，我們們一般會(huì)會(huì)把今天天要用的的教科書書拿出來來放在抽抽屜里，把剩余余的連同同書包一一起放在在座椅上上，這樣樣做感覺覺比較方方便，又又不會(huì)像像放著地地上那么么臟，但但是這樣樣做的結(jié)結(jié)果就是是我們只只能半個(gè)個(gè)屁股坐坐在椅子子上學(xué)習(xí)習(xí)，短時(shí)時(shí)間沒什什么，一天天學(xué)習(xí)下下來大部部分同學(xué)學(xué)經(jīng)常會(huì)會(huì)有腰酸酸的感覺覺，甚至至腿都有有點(diǎn)發(fā)麻麻發(fā)酸，我們認(rèn)認(rèn)為這種種現(xiàn)象應(yīng)應(yīng)該是跟跟座椅上上

8、的書包包占據(jù)了了大半的的面積有有關(guān)。4、我們們的餐具具又該放在在哪里？抽屜已經(jīng)經(jīng)放滿，椅子上上又被書包包占據(jù)，那我們們的餐具具應(yīng)該放放在哪里里呢？在在對(duì)同學(xué)學(xué)們進(jìn)行行調(diào)查后后，我們們統(tǒng)計(jì)了了關(guān)于餐餐具擺放放位置的數(shù)數(shù)據(jù)：從以上調(diào)調(diào)查結(jié)果果來看，在課桌桌抽屜過過小無法法放入所所有物品品的情況況下，同同學(xué)們對(duì)對(duì)必須要要帶的餐餐盒想了了各種各各樣的方方法，除除了一部部分同學(xué)學(xué)還是選擇擇把它塞塞入抽屜屜外，其其他同學(xué)學(xué)有的自自己在課課桌側(cè)面面粘好掛鉤裝裝入袋子子掛上，有的看看中了走走廊窗臺(tái)臺(tái)下的雨雨傘掛鉤鉤，有的的把椅子子再挪前前一點(diǎn)掛掛在椅子子靠背上上，甚至至還有的的直接放放在了座座位下的的地上。掛

9、在桌桌邊和走走廊的餐餐具影響響了課間間的活動(dòng)動(dòng)，掛在在椅子后后面的餐餐具使我我們的空空間更狹狹小、影影響了坐坐姿，擺擺放在地地上的更更是不衛(wèi)衛(wèi)生之極極，這些些我們都都知道，但是同同學(xué)們想想不到更更好的解解決方法法。5、還有有哪些物物品沒處處放？除了上面面比較突突出的三三類物品品外，同同學(xué)們認(rèn)認(rèn)為還有有哪些物物品沒處處放呢？據(jù)了解解，其中中美術(shù)顏顏料、各各學(xué)科的的學(xué)習(xí)材材料和橫橫笛占了了多數(shù)，這些物物品因?yàn)闉槟承┰虿荒苣苋氤槌閷希恢荒芘R時(shí)時(shí)放在地上上或椅子子上，在在時(shí)不時(shí)時(shí)會(huì)損壞壞丟失的的同時(shí)也也讓我們們更加坐不不安穩(wěn)。6、是什什么影響響了我們們的坐姿姿？上圖是我我們對(duì)同同學(xué)們坐坐姿的自

10、自我認(rèn)識(shí)識(shí)的調(diào)查查結(jié)果，從圖中中我們可可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，大部部分同學(xué)學(xué)知道怎怎樣判斷斷自己的的讀寫姿姿勢(shì)是否否正確，但仍有有部分同同學(xué)對(duì)自自己的坐坐姿不了了解、不不關(guān)心、不重視視。另外外，還有有一部分分的同學(xué)學(xué)清楚地地認(rèn)識(shí)到到自己的的坐姿是是不正確確的卻沒沒有自主主糾正。那么造成成這部分分同學(xué)讀讀寫姿勢(shì)勢(shì)不正確確的主要要原因是是什么呢呢？我們們對(duì)這一一問題展展開了調(diào)調(diào)查，結(jié)結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)：認(rèn)為為是座位位狹窄影影響坐姿姿的占了了35%，認(rèn)為為是課桌桌空間小小而不得得不把書書包放在在座椅上上影響坐坐姿的占占了37%，認(rèn)為為是自身身原因影影響坐姿姿的占了了19%，而不不清楚原原因的占占了9%，調(diào)查查結(jié)果反反映

11、，絕絕大多數(shù)數(shù)的同學(xué)學(xué)認(rèn)為是是課桌椅椅存在的的問題和和人數(shù)太太多造成成了自己己坐姿的的不正確確，小部部分認(rèn)為為是自己己平時(shí)不不夠注意意，自身身原因可可以通過過改變自自己的讀讀寫姿勢(shì)勢(shì)逐漸糾糾正，那那么在人人數(shù)不減減少的情情況下，課桌抽抽屜空間間過小的的問題尤尤為突出出急待解解決，這這個(gè)問題題能不能能通過重重新設(shè)計(jì)計(jì)來解決決呢？于是我們們又進(jìn)行行了對(duì)課課桌椅是是否應(yīng)該該設(shè)計(jì)改改進(jìn)并且且從哪些些方面設(shè)設(shè)計(jì)改進(jìn)進(jìn)的調(diào)查查，結(jié)果果表明，有977%的同同學(xué)認(rèn)為為非常有有必要，而且要要立刻進(jìn)進(jìn)行。設(shè)設(shè)計(jì)改進(jìn)進(jìn)的具體體要求如如下：從統(tǒng)計(jì)圖圖可以看看出，同同學(xué)們發(fā)發(fā)現(xiàn)了很很多現(xiàn)在在使用的的課桌椅椅的問題題，并

12、根根據(jù)這些些問題提提出了具具體要求求，迫切切希望能能夠?qū)λM(jìn)行改改進(jìn)。（三）、對(duì)小學(xué)學(xué)生課桌桌椅利用用現(xiàn)狀及及存在問問題的實(shí)實(shí)地調(diào)查查這是一組組我們?cè)谠趯W(xué)校教教室里拍拍攝的照照片，從從照片上上可以明明顯地看看出座位位的空間間狹小，可以被被我們利利用放置置物品的的地方也也只有抽抽屜。這是放置置了物品品的座位位情況，抽屜里里塞滿了了各種物物品，書書包占據(jù)據(jù)了座椅椅的一大大半，課課桌邊上上也掛滿滿了袋子子，我們們似乎再再也沒地地方可以以坐著安安心學(xué)習(xí)習(xí)了?？煽墒峭瑢W(xué)學(xué)們還得得長(zhǎng)時(shí)間間坐著認(rèn)認(rèn)真聽課課和完成成作業(yè)呀呀，看！他們的的讀寫姿姿勢(shì)早已已經(jīng)變形，但是很很多同學(xué)學(xué)還沒有有意識(shí)到到。課桌桌旁、走

13、走廊上也也掛滿了了東西，走道就就顯得更更加小，我們活活動(dòng)起來來很不方方便。（四）、對(duì)相關(guān)關(guān)資料的的查閱*人體健健康新理理念脊椎健健康隨隨著時(shí)代代發(fā)展、科技進(jìn)進(jìn)步、人人們生活活水平提提高的同同時(shí)，自自我保健健意識(shí)日日益增強(qiáng)強(qiáng)。近年年來，一一個(gè)人體體健康的的新理念念脊椎椎健康，在國(guó)內(nèi)內(nèi)悄然興興起。脊脊柱是人人體的支支柱，是是人體骨骨骼結(jié)構(gòu)構(gòu)中最重重要、最最復(fù)雜的的部分。它維系系著人體體的直立立狀態(tài)；保護(hù)著著胸、腹腹內(nèi)臟器器官及脊脊髓；擔(dān)擔(dān)負(fù)運(yùn)動(dòng)動(dòng)系統(tǒng)的的中樞。人們從幼幼兒開始始學(xué)習(xí)走走路起，就在對(duì)對(duì)自己的的脊柱進(jìn)進(jìn)行挑戰(zhàn)戰(zhàn)，不斷斷加重脊脊柱的負(fù)負(fù)擔(dān)，脊脊柱在日日常的生生活、學(xué)習(xí)習(xí)、勞動(dòng)動(dòng)、鍛煉煉等

14、活動(dòng)動(dòng)中很容容易受到到傷害，從而使使26節(jié)節(jié)椎骨發(fā)發(fā)生各種種各樣的的移位。沒有發(fā)發(fā)生任何何脊椎移移位的脊脊柱幾乎乎是沒有有的。據(jù)據(jù)中國(guó)兒兒童發(fā)展展中心統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，我我國(guó)兒童童脊柱側(cè)側(cè)彎的發(fā)發(fā)病率高高達(dá)200%，對(duì)北京京5所小小學(xué)15500名名小學(xué)生生進(jìn)行了了脊椎狀狀況普查查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)脊椎不不健康的的孩子多多達(dá)500%以上上；另據(jù)據(jù)北京中中醫(yī)藥大大學(xué)統(tǒng)計(jì)計(jì)，800%出現(xiàn)現(xiàn)頭痛、腰背痛痛和手腳腳麻木的的成年人人，實(shí)際際源于兒兒童時(shí)期期的脊椎椎異常。*如何才才能脊椎椎健康？人坐下時(shí)時(shí)，脊椎椎承受的的重量會(huì)會(huì)改變，引起的的震蕩由由椎間盤盤吸收。很多學(xué)學(xué)生在聽聽課寫字字時(shí)，頸頸胸腰前前屈甚至至呈駝背背一樣的的

15、姿勢(shì)，在長(zhǎng)期期脊柱承承受屈應(yīng)應(yīng)力的作作用下，椎間盤盤厚度變變薄，椎椎體變成成楔形，從而導(dǎo)導(dǎo)致脊柱柱前屈畸畸形，即即駝背。駝背不不僅影響響美觀，且造成成脊柱關(guān)關(guān)節(jié)受力力不均勻勻而引起起頸肩腰腰背痛。因此，人們應(yīng)應(yīng)該采取取應(yīng)對(duì)措措施，預(yù)預(yù)防駝背背的發(fā)生生。首要要的對(duì)策策是糾正正日常生生活及工工作中的的不良姿姿勢(shì)，即即應(yīng)采取取正確體體位，伏伏案工作作時(shí)桌椅椅的高度度要適宜宜，空間間要保證證，務(wù)必必保持坐坐直姿勢(shì)勢(shì)，避免免頸胸腰腰屈曲位位移。脊柱矯正正醫(yī)師認(rèn)認(rèn)為，正正確的坐坐姿應(yīng)該該是雙臀臀均勻踏踏實(shí)地坐坐定，上上身略后后傾，腰腰背緊密密地貼靠靠在椅背背上，雙雙下肢平平展輕松松，雙腳腳與肩平平行，全全

16、腳平穩(wěn)穩(wěn)著地。如果總總是采取取一個(gè)固固定姿勢(shì)勢(shì)的，實(shí)實(shí)在難以以忍受、必須蹺蹺二郎腿腿的話也要要雙腿輪輪流交替替。需要孩子子們強(qiáng)調(diào)調(diào)的是，連續(xù)伏伏案一小小時(shí)后應(yīng)應(yīng)該休息息10分分鐘左右右，活動(dòng)動(dòng)一下手手、頸椎椎和腰椎椎，再重重新精神神抖擻地地開始學(xué)學(xué)習(xí)和工工作,這這樣對(duì)保保護(hù)脊柱柱好處很很大。*學(xué)生預(yù)預(yù)防脊椎椎病，1135度度坐姿最最科學(xué)。近日，英英國(guó)蘇格格蘭首府府愛丁堡堡的一家家醫(yī)院利利用新的的核磁共共振技術(shù)術(shù)，對(duì)222名脊脊椎健康康、從沒沒有發(fā)生生過腰酸酸背痛現(xiàn)現(xiàn)象的志志愿者進(jìn)進(jìn)行了實(shí)實(shí)驗(yàn)。實(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，這222個(gè)人分分別以前前傾、990度坐坐直和1135度度后仰的的三種坐坐姿坐在在材質(zhì)相相同的

17、椅椅子上，并長(zhǎng)時(shí)時(shí)間保持持坐姿。與此同同時(shí)，研研究人員員用核磁磁共振儀儀對(duì)他們們的脊椎椎進(jìn)行掃掃描，觀觀察他們們的脊椎椎盤在各各種姿態(tài)態(tài)下的狀狀態(tài)。經(jīng)經(jīng)過了幾幾輪實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，研究究人員最最終發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，1335度的的靠后松松弛坐姿姿最能保保持脊椎椎的形狀狀，而其其它幾種種姿勢(shì)則則可能引引發(fā)脊骨骨疼痛、脊椎變變形，甚甚至是慢慢性病。專家因因此建議議學(xué)生改改變坐姿姿，并在在上學(xué)時(shí)時(shí)挑選合合適的椅椅子靠后后坐下。不過由由于1335度后后仰的坐坐姿比較較難保持持，容易易從椅子子上摔下下來，專專家還特特別建議議可以把把角度進(jìn)進(jìn)行略微微的調(diào)整整，改為為向后傾傾斜1220度左左右。（五）、對(duì)人民民醫(yī)院外外科醫(yī)生的的

18、訪問為了更詳詳細(xì)地了了解座位位空間與與坐姿的的關(guān)系以以及對(duì)我我們生長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)育的的具體影影響，我我們研究究小組還還訪問了了桐鄉(xiāng)市市第一人人民醫(yī)院院的外科科醫(yī)生，下面是是采訪實(shí)實(shí)錄：?jiǎn)枺罕R醫(yī)醫(yī)生，您您好！今今天我們們想了解解一下有有關(guān)脊椎椎彎曲的的情況，您能先先給我們們說說什什么叫脊脊椎彎曲曲嗎？醫(yī)生：脊脊柱側(cè)突突是是指指脊柱的的一個(gè)或或數(shù)個(gè)節(jié)節(jié)段在冠冠狀面上上偏離身身體中線線向側(cè)方方彎曲，形成一一個(gè)帶有有弧度的的脊柱畸畸形，通通常還伴伴有脊柱柱的旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)和矢狀狀面上后后突或前前突的增增加或減減少，同同時(shí)還有有肋骨左左右高低低不等平平，盆骨骨的旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)傾斜畸畸形個(gè)椎椎旁的韌韌帶和肌肌肉的異異常。問：脊柱

19、柱彎曲會(huì)會(huì)造成什什么后果果呢？醫(yī)生：后后果比較較嚴(yán)重，會(huì)減小小胸腔、腹腔和和骨盆腔腔的容積積量，還還會(huì)降低低身高。問：小學(xué)學(xué)生怎樣樣的坐姿姿會(huì)引發(fā)發(fā)脊椎彎彎曲？醫(yī)生：小小學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)和日日常生活活中不良良姿勢(shì)會(huì)會(huì)引起脊脊椎彎曲曲。問：應(yīng)該該怎樣預(yù)預(yù)防呢？醫(yī)生：小小學(xué)生應(yīng)應(yīng)保持良良好的坐坐姿，坐坐時(shí)保證證上半身身挺直，可以稍稍向后靠靠，座椅椅的選擇擇以堅(jiān)硬硬、有靠靠背、能能夠支撐撐腰背處處的為理理想，坐坐下時(shí)，膝關(guān)節(jié)節(jié)略高于于髖關(guān)節(jié)節(jié)，雙腳腳平放地地上，座座椅要夠夠?qū)?，以以支撐大大腿。避避免同一一坐姿保保持太久久?-2小時(shí)時(shí)應(yīng)該起起立活動(dòng)動(dòng)一下身身體。（六）、對(duì)學(xué)校校同學(xué)及及老師的的訪問醫(yī)院專家

20、家的觀點(diǎn)點(diǎn)無疑是是科學(xué)正正確的，那么同同學(xué)和老師又對(duì)學(xué)校課桌桌椅利用用的現(xiàn)狀以以及對(duì)讀讀寫姿勢(shì)勢(shì)的影響響有什么么看法呢呢？我們們隨機(jī)進(jìn)進(jìn)行了采采訪：訪問記錄錄一：（對(duì)象：五年級(jí)女女生）問：請(qǐng)問問這位同同學(xué)，你你認(rèn)為自自己的書書包大嗎嗎？答：還可可以吧，中等。問：平時(shí)時(shí)你書包包里一般般都放了了些什么么？答：這可可就多了了！有課課本，鉛鉛筆盒，作業(yè)本本，課外外書，字字典什么么的。問：你經(jīng)經(jīng)常整理理書包嗎嗎？大概概多少時(shí)時(shí)間整理理一次？答：當(dāng)然然要經(jīng)常常整理書書包了，而且是是每天都都得整理理，因?yàn)闉闁|西實(shí)實(shí)在太多多了，書書包里根根本就放放不下一一個(gè)禮拜拜要用的的東西。問：那你你是把書書包放在在課桌抽

21、抽屜里嗎嗎？答：不是是的，抽抽屜里哪哪里放得得下啊，我一般般會(huì)把一一部分書書拿出放放在抽屜屜里，其其他的連連書包一一起放在在椅子上上。問：放在在椅子上上是否對(duì)對(duì)你的坐坐姿有影影響？答：我也也不知道道是否有有影響，反正只只能坐半半個(gè)椅子子了，低低年級(jí)的的同學(xué)也也許好點(diǎn)點(diǎn)，我們們高年級(jí)的的同學(xué)本本來就嫌嫌座位小小，現(xiàn)在在就更小小了，有有時(shí)候會(huì)會(huì)覺得坐坐得難受受，腰有有點(diǎn)酸。也因?yàn)闉樯眢w離離課桌太太近了，所以大大家寫字字的姿勢(shì)勢(shì)普遍都都不大好好。不過過我們都都習(xí)慣了了。訪問記錄錄二:（對(duì)象：二年級(jí)級(jí)男生）問：這位位小同學(xué)學(xué)，你的的書包大大不大呀呀？答：有點(diǎn)點(diǎn)大。問：平時(shí)時(shí)你書包包里一般般都放了了些什

22、么么？答：課本本、筆袋袋、作業(yè)業(yè)本、課課外書、字典、手工材材料、毽毽子、水水彩筆有很很多東西西。問：你會(huì)會(huì)整理書書包嗎？大概多多少時(shí)間間整理一一次？答：我媽媽媽每天天幫我整整理書包包，媽媽媽說不整整理的話話就太重重了。問：那你你是把書書包放在在課桌抽抽屜里嗎嗎？答：不是是的，我我和其他他小朋友友一樣，把書包包放在椅椅子上。問：書包包放在椅椅子上那那你坐著著難受嗎嗎？答：還好好，稍微微有點(diǎn)擠擠，但是是抽屜里里放不下下啊。問：你能能坐端正正了讀書書寫字嗎嗎？答：好像像有點(diǎn)不不能，位位置太小小了。問：位置置太小的的主要原原因是什什么？答：東西西太多沒沒處放。訪問記錄錄三：（對(duì)象：六零四四班的班班主任

23、朱朱老師）問：朱老老師，您您覺得同同學(xué)們現(xiàn)現(xiàn)在的讀讀寫姿勢(shì)勢(shì)好嗎？答：大部部分同學(xué)學(xué)的讀寫寫姿勢(shì)都都不標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，所以以影響了了視力和和身體發(fā)發(fā)育。問：那您您認(rèn)為影影響讀寫寫姿勢(shì)的的原因是是什么呢呢？答：原因因有很多多啊，比比如小的的時(shí)候不不注意養(yǎng)養(yǎng)成正確確的讀寫寫姿勢(shì)，或者坐坐得時(shí)間間長(zhǎng)了嫌嫌累，但但我看最最主要是是座位太太小了，東西又又多，所所以沒辦辦法坐得得端正。問：這樣樣的問題題應(yīng)該怎怎么解決決呢？答：像我我們實(shí)驗(yàn)驗(yàn)小學(xué)學(xué)學(xué)生的人人數(shù)是不不可能減減少的，上學(xué)需需要的物物品也不不能少帶，那么么只能是是想想辦辦法改進(jìn)進(jìn)一下課課桌椅的的設(shè)計(jì)，看看能能不能放放入更多多的東西西，只要能把把書包從從椅

24、子上上拿下來來放在其其他地方方，我想想應(yīng)該會(huì)會(huì)好很多多。（七）綜綜合分析析：通過這次次調(diào)查活活動(dòng)，我我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)在絕絕大多數(shù)數(shù)的學(xué)生生讀寫姿姿勢(shì)都不夠正正確，背背部沒有有挺直，眼鏡離離書本太太近，很很多同學(xué)學(xué)都是趴趴著在完完成學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)的的，于是是就造成成了脊柱柱彎曲變變形和近近視現(xiàn)象象日益嚴(yán)嚴(yán)重，而而且大部部分同學(xué)學(xué)對(duì)這樣樣的現(xiàn)狀狀認(rèn)識(shí)不不足，就就像五年年級(jí)那位位女同學(xué)學(xué)說的那那樣，對(duì)對(duì)這一切切已經(jīng)習(xí)習(xí)慣了，而這樣樣的“習(xí)慣”實(shí)在太太可怕了了。長(zhǎng)久久以往，又怎么么會(huì)有好好的身體體去面對(duì)對(duì)今后的的學(xué)習(xí)和和生活呢呢?經(jīng)過分析析，我們們認(rèn)為在在“小學(xué)生生坐姿和和讀寫姿姿勢(shì)普遍遍不正確確”這個(gè)現(xiàn)現(xiàn)象

25、背后后隱藏著著很多不被被同學(xué)們重視的的問題：學(xué)習(xí)用用品太多多無法放放置、學(xué)學(xué)生數(shù)量量過多空空間狹小小、讀寫寫姿勢(shì)不不正確沒沒有條件件糾正等等等，這這些實(shí)際際問題嚴(yán)嚴(yán)重影響響了我們們小學(xué)生生的健康康成長(zhǎng)，于是如如何解決決成了迫迫在眉睫睫的事情情。在其其他現(xiàn)狀狀很難改改變的情情況下，重新對(duì)課課桌椅進(jìn)進(jìn)行合理理地設(shè)計(jì)計(jì)改進(jìn)成成了最佳佳的選擇擇?！疚覀兊牡慕ㄗh】（一）、對(duì)課桌桌椅的設(shè)設(shè)計(jì)改進(jìn)進(jìn)課桌椅空空間過小小是影響響我們坐坐姿和讀讀寫姿勢(shì)勢(shì)的重要要原因，所以設(shè)設(shè)計(jì)改進(jìn)進(jìn)現(xiàn)有的的課桌椅椅是我們們最大的的目標(biāo)。首先，要幫助助同學(xué)們們?cè)诙俗蛯懽肿謺r(shí)能更更加科學(xué)學(xué)，并設(shè)設(shè)計(jì)有一一定的糾糾正功能能。其次次

26、要增加加課桌椅椅的空間間利用率率，幫助助同學(xué)們們更加合合理地?cái)[擺放自己己的物品品，不再再使無處處擺放的的物品用用具影響響到坐姿和和讀寫姿姿勢(shì)。所所以我們們結(jié)合調(diào)調(diào)查統(tǒng)計(jì)計(jì)出來的的具體問問題提出出了一個(gè)個(gè)對(duì)課桌桌椅的改改進(jìn)方案案。我們決定定：桌面面設(shè)計(jì)成成翻板型型，加大大抽屜空空間，使使書包可可以豎起起來放入入抽屜，余下的的位置可可以放置置課本等等物品。在課桌桌桌面上上加入感感應(yīng)器，當(dāng)我們們?cè)谧x書書寫字離離桌面距距離太近近時(shí)，桌桌角的指指示燈就就會(huì)亮起起，提醒醒我們注注意讀寫寫姿勢(shì)。并且在在桌面前前部邊緣緣加上橫橫條，這這樣可以以防止書書本鉛筆筆盒經(jīng)常常掉下去去的現(xiàn)象象，桌角角也是圓圓形的，下課

27、玩玩耍時(shí)撞撞上也不不會(huì)疼。同時(shí)把椅椅子坐板板下的空空間利用用起來，設(shè)計(jì)成成存放物物品的空空間，邊邊長(zhǎng)約440厘米米，增加加容積約約5.66立方分分米。椅椅子的靠靠背處裝裝上海綿綿的腰襯襯，讓我我們坐得得更舒服服。以下這這是我們們的設(shè)計(jì)計(jì)圖：（二）、對(duì)自主糾糾正坐姿姿和讀寫寫姿勢(shì)的的建議：除了對(duì)課課桌椅進(jìn)進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)改進(jìn)外外，我們們認(rèn)為最最主要的的是同學(xué)學(xué)們的自自我管理理。所以以，我們們建議如如下：1、學(xué)會(huì)會(huì)自己整整理書包包準(zhǔn)備用用具，不不帶不必必要的物物品，不不買過大大的書包包，盡量量把書包包放入課課桌抽屜屜，使座座椅的空空間增大大。2、合理理擺放必必需的物物品，課課后要經(jīng)經(jīng)常整理理，盡可可能地

28、利利用好空空間，使使自己能能坐得舒舒服學(xué)得得認(rèn)真。我們還把把設(shè)計(jì)圖圖跟學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和和課桌椅椅生產(chǎn)廠廠家進(jìn)行行了交流流，希望望我們的的設(shè)計(jì)能能真正地地為同學(xué)學(xué)們服務(wù)務(wù)。我們們相信，只要大大家一起起努力，一起尋尋求解決決問題的的辦法，一定能能讓現(xiàn)狀狀改變?！臼斋@和和體會(huì)】孫舒蕓：這次活活動(dòng)讓我我認(rèn)識(shí)了了很多優(yōu)優(yōu)秀的朋朋友，我我們有很很多想要要研究的的課題。陳嵐卿：了解了了許多課課外知識(shí)識(shí)，也學(xué)學(xué)會(huì)了跟跟別的同同學(xué)合作作，一起起把事情情做好。鐘宇濤：這次活活動(dòng)使我我不再膽膽小，我我采訪了了醫(yī)院的的醫(yī)生，感覺非非常好。李逸凡：太多太太多的經(jīng)經(jīng)歷匯成成了這份份研究成成果，在在經(jīng)歷中中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)長(zhǎng)中快樂樂。姚盧晶：這次活活動(dòng)讓我我知道任任何夢(mèng)想想都有可可能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)，只要要認(rèn)真，努力！朱凱明：這次活活動(dòng)使我我開闊眼眼界，收收獲快樂樂，感受受成功，真是收收益非淺淺?！靖剑赫{(diào)調(diào)查問卷卷】關(guān)于學(xué)校校課桌椅椅利用現(xiàn)現(xiàn)狀的調(diào)調(diào)查你好！我我們是桐桐鄉(xiāng)市第第一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)小學(xué)的的學(xué)生，我們想想