關(guān)于工作方案3篇經(jīng)典版

1、PAGE 頁(yè)碼10關(guān)于工作方案3篇經(jīng)典版關(guān)于工作方案3篇關(guān)于工作方案3篇為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我整理的工作方案3篇，希望能夠幫助到大家。工作方案篇1一、考試科目與考試時(shí)間1考試科目：_市20_年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分為統(tǒng)一考試科目、統(tǒng)一考查科目和考核科目三類。（1）統(tǒng)一考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力測(cè)試）、理化、政史、體育。（2）統(tǒng)一考查科目：地理、生物（初二結(jié)業(yè)考試）。凡未參加過(guò)_市20_年或20_年地理、生物結(jié)業(yè)考查的，必須參加20_年地理、生物統(tǒng)一考查，否則地理、生物

2、成績(jī)計(jì)為零分。凡參加過(guò)20_年或20_年地理、生物結(jié)業(yè)考查的學(xué)生，不得再參加20_年的地理、生物考查，地理、生物成績(jī)以20_年或20_年的結(jié)業(yè)考查成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。（3）考核科目：實(shí)驗(yàn)操作與信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)操作與信息技術(shù)考核由市教育技術(shù)中心組織，分a、b兩個(gè)等級(jí)（理、化、生實(shí)驗(yàn)操作，信息技術(shù)各50分，總分為100分），60分以上（含60分）為a等，59分以下（含59分）為b等，普通高中招收的學(xué)生必須達(dá)到a等。教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)制定考核辦法，具體安排考務(wù)工作，其他考核科目由學(xué)校組織實(shí)施。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的等級(jí)比例按十教字20_21號(hào)文件要求進(jìn)行，由市招

3、生考試院負(fù)責(zé)審核。省級(jí)示范高中招收的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的等級(jí)必須在2a3b以上（含2a3b）。2考試時(shí)間：（1）考試、考查科目的統(tǒng)一考試時(shí)間。（2）體育考試在20_年4月底完成。（3）考核科目安排在九年級(jí)下學(xué)期進(jìn)行，4月20日前結(jié)束。二、成績(jī)呈現(xiàn)方式20_年中考成績(jī)以原始分呈現(xiàn)，滿分680分。各科分值為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各120分，理化140分（物理80分、化學(xué)60分），政史100分（兩科各50分），地生40分（兩科各20分），體育考試三個(gè)科目共40分（肺活量體重指數(shù)10分，男子1000米跑、女子800米跑15分，立定跳遠(yuǎn)15分）。上述考試科目除政史為開(kāi)卷考試外，其他科目均為閉卷考試，體育為現(xiàn)場(chǎng)

4、測(cè)試。三、考試命題1初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試以學(xué)科課程課標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革方向，體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課程評(píng)價(jià)理念，充分反映學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的水平。加強(qiáng)試題與社會(huì)生活、科技發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況,特別是在具體情景中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。2試題要有較高的信度和效度，有一定的難度和區(qū)分度。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力測(cè)試）試題的難度值控制在0.55-0.60之間，理化和政史試題的難度值控制在0.60-0.65之間，地理、生物試題的難度值控制在0.70-0.75之間。各試題的難度要形成合理的符合

5、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的梯度結(jié)構(gòu)；難度較大的試題要體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的核心知識(shí)和核心能力上。3命題要充分發(fā)揮各類題型的功能，積極探索使用新題型。主觀性試題和客觀性試題的比例要適當(dāng)，主觀性試題要明確規(guī)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到答案開(kāi)放適度，評(píng)分容易操作。題量要適中，杜絕設(shè)置偏題、怪題，但試題的靈活性要更高。4.考試內(nèi)容及要求見(jiàn)_市20_年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明。四、考試管理1考試工作方案的制定和考生報(bào)名資格審核、考試命題、制卷、中考成績(jī)發(fā)布由市教育局直接負(fù)責(zé)?？荚?、考查科目的組織及其各個(gè)工作環(huán)節(jié)（包括考生報(bào)名、閱卷、登分、中考成績(jī)合成、查分及其違紀(jì)違規(guī)查處等）在市中考領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下由市招生考試院管理并具體組

6、織實(shí)施?？荚?、考查、考核科目及招生涉及到的教育局有關(guān)科室、部門和單位做好配合工作。2加強(qiáng)中考網(wǎng)絡(luò)管理制度建設(shè)。要進(jìn)一步完善電子學(xué)籍管理平臺(tái)和中考招生管理平臺(tái)，教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)提供技術(shù)保障。20_年繼續(xù)實(shí)行中考網(wǎng)上閱卷。五、相關(guān)工作中考劃線及高中招生工作在市中考領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下由市教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)實(shí)施。凡未參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的一律不發(fā)畢業(yè)證書(shū)。初中畢業(yè)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由初中學(xué)校依據(jù)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試成績(jī)確定，達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，發(fā)給初中畢業(yè)證書(shū)，完成九年義務(wù)教育的，發(fā)給九年義務(wù)教育完成證書(shū)。工作方案篇2指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實(shí)際情況，以網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)為抓手，充分發(fā)揮

7、現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，切實(shí)提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)新的跨越。工作目標(biāo)1、加大校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。完善校園網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，。2、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程的教學(xué)管理。要求信息技術(shù)教師積極探索構(gòu)建探究型的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。3、完善各班級(jí)電教設(shè)備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項(xiàng)電教記錄，如教師使用多媒體記錄等。提高電教設(shè)備的利用率，優(yōu)化課堂教學(xué)。4、進(jìn)一步抓好電教常規(guī)培訓(xùn)，本學(xué)期以校園網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)和網(wǎng)站上傳資料等為主要內(nèi)容，提高教師電教運(yùn)用，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)校教育教學(xué)的助手。5、積極推動(dòng)信息技術(shù)與

8、學(xué)科教學(xué)的整合，公開(kāi)課要盡量上多媒體課，提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。加強(qiáng)常規(guī)工作的管理訂好初期的工作計(jì)劃和期末的工作總結(jié)，電教人員在學(xué)期初和學(xué)期末做好電教軟硬件的整理、檢查、發(fā)放和收回的登記工作，確保教學(xué)的正常使用。積極準(zhǔn)時(shí)參加每次的教研活動(dòng)和會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)有關(guān)精神。能組織學(xué)校教師積極參加各級(jí)各類的研討、培訓(xùn)或評(píng)優(yōu)活動(dòng)。具體工作九月份：1、開(kāi)學(xué)初各班電教管理員培訓(xùn)；2、制訂20_-學(xué)年第一學(xué)期電教工作計(jì)劃；3、制作學(xué)校各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)記錄、表冊(cè)；4、對(duì)校園ip地址重新劃分。十月份：1、完善校園網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建；2、教師信息技術(shù)應(yīng)

9、用大賽；3、更新校園網(wǎng)站；十一月份：1、組織教師參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)；2、校園網(wǎng)平臺(tái)投入應(yīng)用；3、更新校園網(wǎng)站。十二月份：1、組織教師參加信息技術(shù)的校本培訓(xùn)；2、檢查電教設(shè)備維修工作，教師電教使用情況；3、更新校園網(wǎng)站。一月份：1、更新校園網(wǎng)站；2、檢查學(xué)校的電教管理情況，電教資料登記雹借閱記錄、電教管理員規(guī)則，進(jìn)行檢查。3、撰寫本學(xué)期電教工作總結(jié)工作方案篇3小組課題：我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎行動(dòng)力提升小組導(dǎo)師:領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì):小組的設(shè)計(jì)理念:在日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生做事情的時(shí)候總喜歡拖拉，把今天的事拖到明天去做。雖然這總是體現(xiàn)在小事上，但見(jiàn)微知著，日積月累，人不自覺(jué)就會(huì)產(chǎn)生一些惰性。而且

10、，大學(xué)生對(duì)拖拉產(chǎn)生的內(nèi)在深刻原因并不是很清楚（如拖延成因中有一個(gè)原因是自我貶低，擔(dān)心別人知道自己做不好，久而久之就會(huì)產(chǎn)生自卑甚至頹廢的心理狀態(tài)，后果很嚴(yán)重）。我們組可以提供給組員一個(gè)平等輕松的平臺(tái)，通過(guò)工作者的引導(dǎo)，讓組員清楚認(rèn)識(shí)到拖延的成因及其可能帶來(lái)的危害，能正確規(guī)劃時(shí)間，改善自己拖延的態(tài)度，從而做到行動(dòng)上改變。努力做到今日事，今日畢。我們主要運(yùn)用社會(huì)交換理論和系統(tǒng)理論，通過(guò)小組成員的互動(dòng)討論及工作者的引導(dǎo)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。我們會(huì)開(kāi)展一次組前會(huì)議和三次活動(dòng)。第一次活動(dòng)主要是破冰游戲，通過(guò)游戲的方式拉近組員的距離，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，同時(shí)引出我們的主題。第二次活動(dòng)則切入主題，走進(jìn)拖延，主要以分享交流

11、互動(dòng)為主，通過(guò)活動(dòng)，小組成員間可以相互借鑒學(xué)習(xí)，從而不斷成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。第三次我們計(jì)劃是進(jìn)一步深化主題，同時(shí)進(jìn)行一下評(píng)估。在活動(dòng)過(guò)程中，我們會(huì)運(yùn)用一些工作方法，如賦權(quán)，給組員一定的權(quán)力，讓他們知道這是一個(gè)助人自助的過(guò)程。同時(shí)也會(huì)運(yùn)用一些專業(yè)的技巧，如同理心、真誠(chéng)和接納。在交流過(guò)程中，工作者要價(jià)值中立，設(shè)身處地的體會(huì)小組成員的感受，站在組員的角度思考問(wèn)題。工作人員必須是真誠(chéng)的，并且會(huì)對(duì)小組成員做出誠(chéng)實(shí)的回應(yīng)，是組員愿意說(shuō)出自己的真實(shí)想法和感受。還要學(xué)會(huì)接納，接受每一位組員的行為語(yǔ)言及想法。但我們覺(jué)得最重要的傾聽(tīng)，不僅工作人員要仔細(xì)聆聽(tīng)組員的想法，也應(yīng)告訴組員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的想法，不要

12、急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小組的理論架構(gòu)(治療方法):1.社會(huì)學(xué)習(xí)理論社會(huì)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)，人的行為、思想、情感反應(yīng)方式和行為不僅受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，同時(shí)也受間接經(jīng)驗(yàn)的影響；行為和環(huán)境具有交互作用；觀察和模仿學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)知非常重要，人可以借觀察和模仿學(xué)習(xí)新行為。我們希望通過(guò)練習(xí)設(shè)計(jì)、游戲及小組討論，讓成員觀察到各種拖延的行為及其后果。所以成員間經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)的分享的材料，可以給每個(gè)組員提供學(xué)習(xí)的榜樣及前車之鑒。系統(tǒng)理論在小組內(nèi)部，組員之間存在這一個(gè)系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中組員之間相互影響、相互作用。小組有以下四個(gè)作用：整合、適應(yīng)、模式維持、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在小組活動(dòng)時(shí)，工作人員要盡力將組員之間的關(guān)系

13、協(xié)調(diào)好，努力培養(yǎng)組員之間的凝聚力，做好組員之間的權(quán)力分配。特別是要注意組員在小組活動(dòng)中的互動(dòng)，讓組員與組員、組員與工作者之間的關(guān)系融洽，在解決問(wèn)題的時(shí)候要考慮到組員之間相互作用的結(jié)果，小組是一個(gè)整體，每一個(gè)組員的決定都會(huì)影響到整個(gè)小組的活動(dòng)。工作人員以各種小組活動(dòng)將組員團(tuán)結(jié)在一起，保證小組實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)。小組的目標(biāo)及目的:總目的:改善組員的態(tài)度和行為，提高其做事效率，做到今日事，今日畢。具體目標(biāo):讓成員認(rèn)識(shí)拖延的成因?qū)W會(huì)如何規(guī)劃時(shí)間，合理利用時(shí)間。形成今日事，今日畢的生活態(tài)度。小組的服務(wù)對(duì)象:服務(wù)對(duì)象群體:在校大學(xué)生,年齡不限,性別不限,教育背景不限.服務(wù)對(duì)象特征及需求:對(duì)本小組課題感興趣,有拖延狀況并愿意嘗試改變的同學(xué)或已改善拖延狀況并愿意分享經(jīng)歷的同學(xué).小組的特征:性質(zhì):自愿封閉式小組持續(xù)時(shí)間及聚會(huì)頻率(日期/次數(shù)):20_.5.235.27,為期兩周,每周兩次聚會(huì).規(guī)模(人數(shù)):6-9人.最終以實(shí)際情況來(lái)確定.聚會(huì)時(shí)間地點(diǎn):隨機(jī)安排.盡量不占用組員上課時(shí)間.活動(dòng)地點(diǎn)借用社工實(shí)驗(yàn)室.組員招募方案:宣傳:于北區(qū)綜合樓張貼海報(bào).于校組織內(nèi)進(jìn)行宣傳.邀請(qǐng):小組領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)親