中學(xué)語文教師校本研修計劃

1、中學(xué)語文教師校本研修計劃一、研修目標(biāo)：1、樹立良好的師德風(fēng)范，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想。2、以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念， 提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。3、提升素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)化開展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與開展的需要。4、通過線上線下研修，認(rèn)識自我，剖析自我，提升自我，開展自我。5、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提升自己的教 學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新 能力的特色教師。二、個人自我診斷我的優(yōu)勢1、從事中學(xué)語文教學(xué)27年，有比擬豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是攸縣 首屆名師工作室成員、攸縣中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

2、專家成員、攸縣“教師 工作坊”工程培訓(xùn)導(dǎo)師。2、走進(jìn)學(xué)生心靈，教育教學(xué)深受學(xué)生歡迎。3、參加省市縣各級培訓(xùn)較多，喜歡看教育教學(xué)方面的書籍。我的劣勢1、年紀(jì)偏大，精力和記性不中用。2、常規(guī)教學(xué)占用時間偏多，用來自我提升時間總是不夠。3、教學(xué)行為比擬隨意，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的萃取與凝練。我面臨的機(jī)遇1、參加培訓(xùn)，能與各地的骨干教師共同探討。2、研修方向與個人開展方向更明確。3、能讓自己的專業(yè)水平得到提升。三、個人開展目標(biāo)1、通過名師弓I領(lǐng)并結(jié)合個人實(shí)際，開展教學(xué)實(shí)踐和理論研修。2、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。以課堂教學(xué)為主渠道，積極探索教學(xué)規(guī)律，把創(chuàng)新教育的實(shí)施貫徹于 課堂教學(xué)的始終，追求

3、“上著，上著，老師就不見了”的理想語文課堂， 形成具有個性化的課堂教學(xué)模式。3、積極參加課題研究，借助工作室的平臺，爭取在學(xué)科教學(xué)中形成 骨干力量，具有引領(lǐng)和指導(dǎo)年輕教師專業(yè)開展的能力。四、研修具體措施（一）個人讀書方面，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。我將廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教 育教學(xué)雜志和報刊。每個月爭取讀1本以上的教育教學(xué)專著，做好讀書 筆記，撰寫讀書心得。特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，努力 提高自身的教育教學(xué)理論水平。（二）聽評課方面，積極參與互動研討。主要以本校教師為聽評課對象，并用心參加縣教研室組織開展的聽 課評課活動。每學(xué)期完成15節(jié)的

4、聽課任務(wù)，每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué) 教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄。認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。（三）公開課方面，積極承當(dāng)公開課和專題講座，提高自己的教學(xué)水平。我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂實(shí)際和自己在 教學(xué)方面的特點(diǎn)，不斷打磨，設(shè)計一些有特點(diǎn)的課。爭取機(jī)會承當(dāng)公開課。 平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的 東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏，透過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。我一定積極參加學(xué)校、縣、市、省的教研活動，同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所 得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步構(gòu)成自 己的教學(xué)特色，到達(dá)名師工作室

5、的引領(lǐng)、示范作用。（四）教研組集中研修方面，大膽實(shí)踐探索，開展課題研究，提升自己 的教研水平。注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會思考教育問題，用心把先進(jìn)的 教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。我會用心參 與每周一次的教研組備課組研修活動。積極參加工作室活動，從意識到 行動上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我會把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入 到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽(yù)和成就 的取得積極工作。我會虛心地向有成就、有建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在聆聽 教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同提供, 毫不保存地將自己的東西請

6、名師們指教，尋求更深層次的突破，全面提 高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。（五）撰寫教學(xué)論文方面，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對教育教學(xué)的理解和探索, 培養(yǎng)自己科研能力。根據(jù)個人研修的實(shí)際狀況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué) 論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件。用心參加 各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進(jìn) 自身的專業(yè)理論水平不斷提升。每一年?duì)幦≡谑〖壵撐脑u選中或教學(xué)設(shè)計評選中至少一篇獲獎?；?者每一年至少發(fā)表一篇文章。（六）在專業(yè)輻射弓I領(lǐng)方面，帶動年輕教師用心參與校本研修活動， 促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。在本校通過“青藍(lán)工程”和教研組活動，手把手培養(yǎng)至少兩名年輕教 師，使青年教師盡快成長起來。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更 新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高 教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做好。我將透過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)