幼兒園研修計劃怎么寫

1、幼兒園研修計劃怎么寫 老師責任重大，不僅要每天組織好教學活動，使同學把握文化科學學問，還要樂觀提高自己的專業(yè)教學力量，讓家長們放心，幼兒園老師也是不例外的，怎么跟幼兒相處是她們最大的課題。今日我給大家整理了幼兒園研修方案供大家參考，我們一起來看看吧! 幼兒園研修方案怎么寫篇1 能參與“國培方案”，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參加互動溝通，真的是一次難得的學習機會，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，仔細學習和探求，力求提高自己的訓練理論學問和教學素養(yǎng)。為了更好地學習， 制定出了一套自己的詳細研修方案： 一、指導思想 遵照教研工作方案，以學校的教學教研工

2、作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。 二、教研目標 1、樂觀實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。 2、樂觀探究，參加課題討論，協(xié)作學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代訓練教學理論來指導教學。 三、教研措施 1、加強訓練理論學習，多看訓練教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀新課程標準，學校教學聽名師講課給老師的建議等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提

3、高自己的業(yè)務力量。以使自己在訓練教學工作中能有所提高。 2、通過老師個人自學，網絡學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新訓練教學理念，豐富訓練教學理論，提升理論水平和教學教研水平。 3、樂觀主動地上好研討課，仔細開展高效課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采納一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高訓練教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面力量的提高。樂觀學習先進的訓練教學理論，轉變訓練教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。常常聽課，學習身邊老師的珍貴閱歷，提高自己訓練水平。 4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，

4、彌補自己學科學問的不足。學會思索訓練問題，樂觀把先進的訓練理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思:教學前反思，從培育同學實踐力量著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程; 5、仔細撰寫訓練教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)同學學習的愛好，創(chuàng)設情景，提高同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量，培育同學良好的學習習慣。 6、在提高自身素養(yǎng)的同時，加強老師口語、粉筆字、一

5、般話等的訓練。做到學到老做到老。 幼兒園研修方案怎么寫篇2 為了進一步提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為訓練教學工作服務，結合自身的進展需求，特制定本方案。 一、研修主題 自己在思想態(tài)度，訓練教學觀念，對于課題討論態(tài)度的轉變等方面熟悉不到位，通過校本教研，全面熟悉高效課堂進展內涵，努力提高我的整體教學水平。 二、研修目標 1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向討論型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學討論，努力探究和討論適合幼兒特點、能促進幼兒全面進展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。 2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提

6、高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。 3、以新的訓練理念為指導，以促進師幼共同進展為目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在老師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。 三、研修內容 (一)個人讀書 1、精讀訓練教學方面的專著，充實自己。 2、制訂個人研修方案。 3、依據(jù)業(yè)務學習內容整理自己的學習筆記。 4、做好學科學問的更新。 5、樂觀參加“你薦我讀”讀書活動。 (二)聽評課 樂觀參與學校組織的聽評課活動，有機會樂觀參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。 (三)公開課： 學校組織的公開課活動中，學

7、習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。 (四)課題討論方面： 樂觀投入課題討論，本著“問題即課題”的思想樂觀反思，踴躍參與各課題組的課題討論。 (五)“專家講座”方面： 樂觀參與學校組織的“專家講座”活動，做好筆記，樂觀爭論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。 (六)基于網絡平臺的遠程培訓方面： 樂觀參與“20_國培方案”，傾聽專家報告，踴躍參與班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家共享，按時參與互動答疑，傾聽專家的教導。 優(yōu)質課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結合 四、預期效果 1、通過校本研修，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關懷喜愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰

8、幼兒，公正對待每一位幼兒，不僅 做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關懷幼兒身心健康的進展，增加責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有共性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。 2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，樂觀參與網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網絡教學教案。 3、通過參與專題培訓，樹立正確的訓練觀念，努力提高訓練教學水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的訓練觀念和訓練教學方法，在自己的訓練教學實踐中進行試用，并準時反省。 4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例

9、等準時整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的熟悉理解，從而適應不斷進展變化著的訓練要求。 5、常常從閱覽室借閱一些好的訓練書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習討論，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。 6、仔細參與集體備課，并通過集體備課學習其他老師的先進的教學方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請教訓練教學閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。 7、通過校本研修來提高自己的訓練教學水平，爭取早日成 為一名優(yōu)秀的專家型老師。 五、保

10、障措施 1、仔細參與集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。 2、參與學習的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。 3、細心預備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的力量。 4、空余時間利用電腦進行網絡研修。 幼兒園研修方案怎么寫篇3 一、首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動： 一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學段的學問框架，弄清各階段同學力量培育的側重面。所以這一學年的主題就是深挖教材。在教學時，制訂教學目標，查找資料，探究教學方法，落實重難點，然后在此基礎上細心設計電子版的教案，課件，練習。通過課堂教學和嬉戲，培育同學具

11、有較為嫻熟的語言技能，豐富的生活學問，開心的學習過程的體驗，良好的交際力量，科學探究的學習方法和團隊合作的意識，長久的學習樂觀性，良好的學習習慣。 二、學習形式 以參與學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校支配下，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，有組織有方案地進行學習。依據(jù)學習內容，結合實際教學狀況，反思自己的訓練教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。 研修主要措施 1、仔細參與集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。 2、仔細參與學校的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。 3、細心預備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備力量。 4、空余時間利用電腦進行網絡

12、研修。 老師的自身進展不僅是學校訓練質量的基本保證，更是學校訓練內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為老師的專業(yè)化進展搭建平臺，依據(jù)同學實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學效率和效益，促進老師專業(yè)進展。 幼兒園研修方案怎么寫篇4 一、指導思想 進一步貫徹落實幼兒園指導綱要和區(qū)老師進展中心要求，堅持“科研先導，研訓一體”的進展思路，以“關注同學，追求本真”為主題，下半年，我園的園本培訓將圍繞評省二級幼兒園這一重點工作，立足本園實際，以老師的所需為本，樂觀開展各級各類的園本培訓工作，引領老師在教中研，在研中思，在思中得，實現(xiàn)老師整體素

13、養(yǎng)和教科研質量的同步提高，爭創(chuàng)省二級幼兒園。 二、研修對象 新橋中心幼兒園、景山街道、潘橋鎮(zhèn)全體公、民辦幼兒老師 三、任務、目標及詳細措施 (一)師德和訓練教學觀的培訓 以隔周進行的大組教研為載體，樂觀通過師德學習，進一步凈化老師的思想境界，不斷提升老師的師德水平，深化開展師德師風專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，連續(xù)深化討論新綱要新理念，促使老師樹立新型的師德觀、訓練觀、人才觀，特殊針對青年老師要進行骨干老師引導下的師德訓練活動;促使青年老師從根本上樹立正確的價值觀和同學觀。 (二)老師學科與基本功培訓 針對教學實際、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培育，實現(xiàn)學科整合，提高老師的專業(yè)素

14、養(yǎng)。 1.連續(xù)師資優(yōu)勢互補 一方面，依據(jù)我園老師年齡結構的特點，讓有閱歷的骨干老師通過傳、幫、帶、促進青年老師成長，以教學實踐為中心，確定學習內容，以老師日常的工作環(huán)境，作為培訓基本場所，手把手地傳授，并仔細做好指導工作記錄。 2.強化課題討論工作 將以我園立項的四個課題為抓手，組織老師參與我園“老師課題討論方法大爭論”活動，促使老師規(guī)范自身的課題討論，科學地實施課題。 3.全園老師公開課展現(xiàn)活動 在本學期，每雙周的周四、周五為我園的聽課日，以班級段為單位，全園老師都要參加上課、評課活動。發(fā)揮我園骨干老師的優(yōu)勢，加強老師間的互動，在行動中發(fā)覺問題，解決問題，逐步關心全園及各掛靠園老師提高主題教

15、學內容的有效整合，開展幫帶送教活動。 4.有效實施教研小組活動 隔周四下午開展層次豐富、形式多樣的班級段教研小組活動，本學期著重致力于提高課堂教學的有效性，錘煉老師的訓練教學基本功，拓展老師的訓練教學內涵，實現(xiàn)老師訓練教學水平的跨步提升，并連續(xù)針對主題背景下數(shù)學和體育活動綻開討論，實行主題教學與分科教學相結合。 (三)學習化幼兒園創(chuàng)建活動 連續(xù)開展學習型幼兒園的創(chuàng)建，樂觀創(chuàng)設學習化園所氛圍，對三年來積累的每月“好書互薦”書籍進行整理和歸類，舉辦“書架子工程”，詳細落實目標： 1.要求老師每月借閱兩本以上各類書籍(其中必需有一本是訓練類的)，做好借閱登記。 2.每月完成兩篇讀書摘記卡，月末上交，

16、并與每月考核掛鉤。 3.開展一次全園性的隨筆“新政策”體驗溝通會。 (四)專家引領，共促教科研培訓 連續(xù)邀請有關專家為我園園本培訓做指導，來園進行課題討論指導，開展專題講座，結合園內的論文進行專題指導，全面提高老師群體的教科研力量的。今年，我園還將邀請教科研專家指導老師做好課題開題工作。 (五)園際間教研活動的開展 本學期我們也將連續(xù)開展園際教研活動，攜手區(qū)甌海機關幼兒園、新橋愛綠幼兒園、艷潔幼兒園等姐妹園，以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動，讓新橋中心幼兒園片區(qū)的老師有更多更大的收獲。 幼兒園研修方案怎么寫篇5 我們深深地熟悉到幼兒園的進展應以人的進展為中心，是以老師和幼兒為中心的

17、進展。而老師的進展與成長是學校進展的核心，由于孩子的進展與成長，歸根結底，還是要靠老師素養(yǎng)的優(yōu)化與提高。 本學年度，我們在貫徹領悟關于校本培訓的一系列專題輔導講座后，在園長的引領下，堅持以進展為主題，以創(chuàng)新為動力，在師訓工作中取得了一些成效。 一、規(guī)范師德，分散人心，提高隊伍素養(yǎng)擁有一支強有力的師資隊伍是實現(xiàn)幼兒園可持續(xù)進展的保障和基石，所以幼兒園始終把培育高素養(yǎng)的老師隊伍作為重中之重的工作，通過老師基本功訓練、相互聽課評課等活動，切實提高老師的訓練教學力量。 1、堅持持證上崗，學歷達標率高。園內在編教職員工5人，全部持證上崗，學歷達標率為100 。自聘老師5名，學歷全部達標2、師德規(guī)范，分散

18、力強。我們通過師德演講，提高老師的團隊意識、責任意識和仆人翁意識。幼兒園還充分發(fā)揮工、黨、團組織的作用，樂觀組織教職工開展豐富多彩的活動，如：教工運動會、聯(lián)誼會、才藝競賽、演講競賽等等。在幼兒園各類展現(xiàn)活動、各級競賽的過程中，全體教工齊心協(xié)力、團結合作，大家心往一處想勁往一處使，放棄節(jié)假日，在幼兒園加班加點，沒有叫苦喊累，教職工隊伍分散力和戰(zhàn)斗力明顯增加。 3、分層培育梯隊帶教我園建立起了老師分層培育梯隊帶教的管理機制，充分發(fā)揮出特長老師、骨干老師、高級老師的帶教作用，每周師徒各聽一次課并互評，每周指導一次班務管理和家長工作，每學期師徒各公開一次教研課，扎實有效地開展好師徒帶教活動，有力地推動了不同層次老師的成長。目前我園已有縣級骨干二人,園級骨干多名，老師的總體水平快速提升。 二、教、學、研合一 有效推動新課程實施全園老師參加訓練科研的熱忱高，科研興園的意識強，初步形成了人人參加各個實踐的教科研氛圍。園長親自掛帥，科研、教研組長詳細負責，每月進行教科研小組例會，推動課題的進程。同時我們還加大供應課題活動經費以及課題獲獎經費等，保障科研課題的順當完成。 老師們以教研組為主陣地、以教學月實踐為契機，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強課題的研討實踐，確立集體教