小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編）第七單元-2月光曲（教案）

1、22.月光曲1.學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，正確讀寫“譜寫、鋼琴、幽靜”等詞語。2.抓住重點(diǎn)段落，想象月光曲所描繪的景象，并背誦課文第9自然段。3.通過反復(fù)朗讀，感受聯(lián)想的表達(dá)作用，并學(xué)習(xí)作者虛實(shí)結(jié)合的寫作方法。4.學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動(dòng)人民的善良美好的品質(zhì)，并通過欣賞月光曲，讓學(xué)生感受音樂之美，陶冶情操。重點(diǎn)1.想象月光曲所描繪的景象，感受聯(lián)想的表達(dá)作用，并學(xué)習(xí)作者運(yùn)用聯(lián)想和想象的寫作方法。2.學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動(dòng)人民的善良美好的品質(zhì)，并通過欣賞月光曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力，體會藝術(shù)之美。難點(diǎn)學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動(dòng)人民的善良美好的品質(zhì)，體會貝多芬為窮苦人民造福和自身不向命運(yùn)低頭的高尚人格。1.預(yù)習(xí)提綱（1）通過

2、查字典了解8個(gè)生字的讀音及它們的正確寫法；通過查字典等方法理解“幽靜”“純熟”“波濤洶涌”等新詞。（2）收集課文主人公貝多芬的相關(guān)資料，了解他的作品。（3）借助查閱資料初讀，讀懂課文內(nèi)容。2.多媒體課件教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，并掌握“譜寫、鋼琴、幽靜”等詞語。2.通過朗讀，理解課文大意。3.感受音樂家對窮人的同情和對音樂的熱愛。一、專心致志聽樂曲，畫像名言識偉人1.播放音樂致愛麗絲，讓學(xué)生靜靜聆聽。師：知道這首曲子的曲名和作者嗎？你對貝多芬有哪些了解？簡單的說一說。2.貝多芬的資料及他的畫像和名言。師：貝多芬是世界著名的音樂家，他對窮苦人民非常同情，曾經(jīng)寫下這樣的

3、話：（學(xué)生齊讀）“我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)，我該是多么幸福?！睅煟壕褪沁@樣一位偉大的音樂家，他憑著自己頑強(qiáng)的意志，為世人留下了許多流傳千古的樂曲。其中有一首非常著名的曲子叫月光曲，相傳這首曲子的譜成還有一個(gè)動(dòng)人的故事。今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。（板書：課題22.月光曲）（學(xué)生齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1.課件出示自讀提示。課件出示：1.自讀課文，自學(xué)生字。2.請學(xué)生快速閱讀課文，通過借助資料等方法理解不懂的詞語。3.課文圍繞月光曲寫了哪些內(nèi)容？2.學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。3.檢查自讀效果。（1）生字詞。課件出示：指認(rèn)生字。（去拼音認(rèn)讀）提醒學(xué)生注意“幽”字筆順

4、。詞語理解（課件出示課文詞語）。課件出示：譜寫鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù) 茅屋燭光失明純熟清幽琴鍵景象陶醉（2）學(xué)生交流理解詞語。 “幽靜”：可以結(jié)合課文情景和相關(guān)情境的圖片來理解（課件出示幽靜的小路圖片）；“清幽”：與“幽靜”進(jìn)行對比，前者側(cè)重于“靜”，而“清幽”側(cè)重于清。（3）交流匯報(bào)課文圍繞月光曲寫了哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)：課文主要講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。圍繞月光曲，文章寫了哪些內(nèi)容？（交流匯報(bào)）。第一部分（第1自然段）：簡介貝多芬及月光曲。第二部分（第26自然段）：貝多芬為盲姑娘彈了一曲。第三部分（第710自然段）：月

5、光曲的創(chuàng)作過程。（4）總結(jié)：在一個(gè)幽靜的夜晚，小鎮(zhèn)上的一對兄妹激起了音樂家貝多芬的靈感，創(chuàng)作出了著名的鋼琴曲月光曲。下節(jié)課，我們再來好好地、仔細(xì)地欣賞這一名曲!第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.體會盲姑娘對音樂的熱愛。2.想象月光曲所描繪的景象，感受聯(lián)想的表達(dá)作用，并學(xué)習(xí)作者虛實(shí)結(jié)合的寫作方法。3.學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動(dòng)人民的善良美好的心靈，并通過欣賞月光曲，讓學(xué)生感受音樂之美，陶冶情操。一、復(fù)習(xí)舊知入文本，解讀詞語明心境1.過渡：上節(jié)課讓大家摘抄與月亮有關(guān)的詞語，現(xiàn)在咱們聽寫一組與月亮有關(guān)的詞語。提筆即練字，請規(guī)范、工整、快速地書寫。（待學(xué)生聽寫完成后，用課件出示）課件出示：披上銀紗 格外清幽 微波粼粼灑遍

6、銀光 越升越高 穿過微云2.師生齊讀詞語，走進(jìn)文本指名學(xué)生朗讀。師：讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？預(yù)設(shè)：我仿佛看見皎潔的月光正照耀著大海，海上銀光閃閃。師：這就叫微波粼粼，灑滿（銀光）預(yù)設(shè)：我仿佛看見大海起風(fēng)了，浪花老高老高、雪亮雪亮的。師：這就叫浪花（雪亮），接連（涌來）師總結(jié)：同學(xué)們，通過朗讀感覺詞語，這樣原本枯燥的文字就有了活力，就有了魅力無窮的形象。讓我們齊讀一遍，再一次走進(jìn)月光曲。（板書課題）二、一番對話遇知音，環(huán)環(huán)相扣解心意自由讀課文，并思考閱讀提示中的問題。（課件出示閱讀提示）課件出示：1.從文中哪些地方可以體現(xiàn)盲姑娘對音樂的熱愛？2.貝多芬為什么彈曲子給盲姑娘聽？3.為

7、什么彈完一曲又一曲？從中你體會到了什么？小組合作，畫出重點(diǎn)語句，并在旁做批注。問題一：預(yù)設(shè)：學(xué)生找到課文第3自然段中兄妹倆的對話。從對話中去感受他們對音樂的熱愛，以及面對貧窮妹妹的善解人意。（重點(diǎn)從“那有多好哇！”“不過隨便說說”去體會盲姑娘想聽貝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意及對哥哥的勸慰。）（課件出示對話）課件出示：一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！眴栴}二：過渡：這一幕兄妹互相體貼的對話正好傳入音

8、樂家貝多芬的耳中，這位一心想為窮苦人民造福的偉人面對如此熱愛音樂的妹妹怎能不感動(dòng)呢？于是他推開門，輕輕走了進(jìn)去。為兄妹倆彈了一首曲子。課件出示：她激動(dòng)地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”師：盲姑娘為什么激動(dòng)？預(yù)設(shè)1：因?yàn)槊す媚飶募兪斓那俾曋新牫隽藦椙俚恼秦惗喾冶救?。預(yù)設(shè)2：因?yàn)樗龎裘乱郧蟮脑竿兂涩F(xiàn)實(shí)，盲姑娘激動(dòng)的心情難以言表。讀出盲女孩的激動(dòng)。問題三：貝多芬為什么愿意為盲姑娘再彈奏一曲呢？從中你體會到了什么？（提示學(xué)生：從妹妹雙目失明和對音樂的熱愛以及難以言表的激動(dòng)中去思考）預(yù)設(shè)：盲姑娘幾句話使貝多芬十分激動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，貝多芬因他

9、鄉(xiāng)遇知音而激動(dòng)，于是產(chǎn)生了要為她彈奏第二首曲子的想法，創(chuàng)作的激情油然而生。過渡：就是在這樣一個(gè)幽靜的夜晚，在萊茵河旁的小鎮(zhèn)上，在一間茅草屋里，著名的鋼琴曲月光曲就這樣譜寫成了。接下來我們一起好好的來欣賞這首鋼琴曲吧！三、示范朗讀展畫面，解讀“聯(lián)想”達(dá)曲意1.教師聲情并茂地朗誦課文第9自然段。把學(xué)生帶入詩一般的意境之中。（播放課件，在音樂月光曲和畫面的配合下朗讀）2.畫面和音樂美嗎？其實(shí)書本里描繪的更美，請同學(xué)們自由地朗讀課文第9自然段，找出寫得美的詞句，并想想美在哪里？3.這么美的景色，全是皮鞋匠親眼看到的嗎？用“”畫出實(shí)實(shí)在在的事物，用“”畫出聯(lián)想的句子。4.指導(dǎo)感情朗讀：（課件出示想象的句

10、子，并給每一部分配上相關(guān)的圖片）課件出示：微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。讀出清幽、舒暖之感。課件出示：忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。讀出氣勢逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)波折之感。課件出示：被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來讀出高潮的高昂激越。自由讀配樂指名讀齊讀朗誦。讀出大海的美，讀出它的變化。師：寫文章的時(shí)候，如果既能把自己看到的、聽到的寫得具體，又能恰當(dāng)?shù)丶由献约旱穆?lián)想，文章的內(nèi)容一定會更加充實(shí)，表達(dá)的情感也會更加深刻！不過，聯(lián)想和想象必須建立在自己見聞的基礎(chǔ)上，而且必須與主題相關(guān)，為主題服務(wù)哦。四、升華情感藝術(shù)美，練習(xí)想象花齊放1.總結(jié)課堂，回顧課文內(nèi)容。學(xué)生總結(jié)（預(yù)設(shè)）:本文講述了貝多芬因同情鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事，表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，以及他豐富的想象力和卓越的才華。2.背誦第9自然段。教師提示相關(guān)詞語，全班嘗試背誦。3.聽月光曲進(jìn)行寫話練習(xí)。4.推薦學(xué)生課后再去聽聽貝多芬的其他作品，如：暴風(fēng)雨田園等，加深對音樂的認(rèn)識。月光曲是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情鞋匠兄妹而為他們彈琴，有