小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-2京劇趣談之馬鞭

1、京劇趣談馬鞭一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)并積累“馳騁、虛擬、約定俗成、凸顯”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和藝術(shù)特色。3通過(guò)語(yǔ)言文字的描述了解藝術(shù)帶給人們的享受。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)手法。2.學(xué)習(xí)課文用具體事例說(shuō)明京劇表演特點(diǎn)的說(shuō)明方法。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）談話(huà)導(dǎo)入師：中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河中，勤勞智慧的中華民族積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，為我們留下了無(wú)數(shù)經(jīng)典國(guó)粹，每一位中國(guó)人無(wú)不為此而感到驕傲與自豪！那你知道中國(guó)的國(guó)粹有哪些嗎？生：中醫(yī) 國(guó)畫(huà) 京劇 武術(shù) 書(shū)法 圍棋 象棋（預(yù)設(shè)）師：是的，京劇算一種。京劇藝術(shù)不僅深受炎黃子孫的喜愛(ài)，同時(shí)，她那獨(dú)特的

2、表現(xiàn)形式和魅力，征服了全世界愛(ài)藝術(shù)的人們。連外國(guó)人都為我們的Beijing opera點(diǎn)贊。這節(jié)課，我們就走近京劇，了解一下京劇的藝術(shù)特色。（二）讀通讀準(zhǔn)課文1.認(rèn)識(shí)作者徐城北。2.課文從哪兩個(gè)角度講了京劇表演的特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書(shū)上標(biāo)記一下。3出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：馳騁 尷尬 繼承 虛擬 約定俗成 控制 徹底 鮮明 仆人 無(wú)窮無(wú)盡 绱鞋底（三）了解馬鞭1出示第一部分馬鞭，探討下列問(wèn)題：（1）京劇表演中的“馬鞭”作為道具是為了解決什么問(wèn)題？教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：舞臺(tái)方圓太小，馬無(wú)法馳騁，所以只能找一樣?xùn)|西來(lái)替代，馬鞭是比較合適的。（

3、板書(shū)：虛擬）（2）演員拿著馬鞭代替真實(shí)的騎馬有什么好處？教師點(diǎn)撥演員手拿馬鞭，騎馬人特定和優(yōu)美的姿態(tài)能鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，演員有無(wú)窮無(wú)盡的表演自由，隨心所欲，不受限制。（板書(shū)：馬鞭）2、作者為了說(shuō)明虛擬的道具也是可感覺(jué)可使用的舉出了哪兩個(gè)例子？教師點(diǎn)撥：實(shí)在的道具：鞋底、酒壺、酒杯 虛擬的道具：針線(xiàn)、酒水、飯菜（四）、感知藝術(shù)特點(diǎn)1.多媒體播放：京劇中騎馬的視頻，領(lǐng)悟京劇表演的藝術(shù)特色。2.學(xué)生談?dòng)^看后的體會(huì)。（五）、總結(jié)概括本文通過(guò)介紹京劇中“馬鞭 ”這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的喜愛(ài) 之情和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈自豪感（六）、拓展閱讀資料1.京劇表演的四種藝術(shù)手法：唱、念、做、打，也是京劇表演四項(xiàng)基本功。唱指歌唱，念指具有音樂(lè)性的念白，二者相輔相成，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“歌”，做指舞蹈化的形體動(dòng)作，打指武打和翻跌的技藝，二者相互結(jié)合，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“舞”。2.京劇四種角色：生、旦、凈、丑。戲曲演員從小就要從這四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，雖然有的演員擅長(zhǎng)唱功（唱功老生），有的行當(dāng)以做功（花旦）為主，有的以武打?yàn)橹鳎ㄎ鋬簦?。但是要求每一個(gè)演員必須有過(guò)硬的唱、念、做、打四種基本功。只有這樣才能充分地發(fā)揮京劇的藝術(shù)特色。更好地表現(xiàn)和刻畫(huà)戲