小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-教學(xué)設(shè)計

1、17 古詩三首 浪淘沙(其一) 教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1會認1個字。2能正確，流利，有感情地朗誦古詩，背誦古詩。（重點）3結(jié)合圖片，展開想象，理解詩句的意思，感受黃河磅礴的氣勢，體會作者表達的思想感情。(難點）課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集描寫景的詩。課時安排 1課時。教學(xué)過程一、借助課件，談話導(dǎo)入1(欣賞黃河美景，聽歌曲登鸛雀樓。)古詩是中國文學(xué)史上的一朵奇葩，從我們牙牙學(xué)語開始，他們就一直伴著我們成長。今天，我找同學(xué)來背一背你知道的古詩。2導(dǎo)入：同學(xué)們的積累真豐富。我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)一首古詩。黃河作為中華民族的搖籃及五千年中華文化的發(fā)源地，古往今來吸引了無數(shù)文人為她放聲歌唱。因為

2、不同的經(jīng)歷，眼中的景色也是不一樣的。設(shè)計意圖：歌曲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，背古詩能有效地調(diào)動課堂氣氛，通過古詩的積累感受古詩題材的豐富。學(xué)習(xí)古詩：解詩題，知詩人。1.學(xué)生反饋。(1)根據(jù)注釋解詩題說一說你對“浪淘沙”這個題目的理解。浪淘沙：唐代曲名。(2)把你了解的“劉禹錫”和大家分享一下。劉禹錫，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢得，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”，有陋室銘竹枝詞楊柳枝詞烏衣巷等名篇。師出示作者簡介。(二) 讀古詩。1 將古詩讀正確、流利。a自由讀古詩。b.糾音 曲(q)簸(b) 指導(dǎo)書寫“簸”下部

3、右邊是“皮”字；“涯”左邊是三點水，右邊“廠”里邊是兩個土，上橫短，下橫長。C.齊讀。2 配動作，讀節(jié)奏。A.同桌拍手配合讀。B.分組拍桌子讀。C.拍桌子齊讀。 (三) 想詩畫，明詩意。根據(jù)學(xué)習(xí)古詩的經(jīng)驗，用解詞法、擴詞法、想象法理解古詩大意。1出示詩句“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”。指名讀、全班齊讀詩句。你讀懂了什么？還有哪些是你不懂的？a過渡：能根據(jù)注釋和查閱資料來理解詩意真棒，不過老師有點疑問“九曲黃河”你為什么不說千曲，百曲呢？真的是萬里沙嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生明確夸張手法的特點及作用。b引出：這里是夸張的手法，自古以來黃河相傳就有九曲十八彎的說法。c提問：自古“黃河”就與“雄偉”聯(lián)系在一

4、起，你能從哪些詞體會到黃河雄偉壯觀？(板書：雄偉壯觀)交流回答：九曲黃河、浪淘風(fēng)簸。下面就讓我們通過朗讀把黃河的這種雄偉壯觀、氣勢磅礴的力量美表現(xiàn)出來吧！自由朗讀、指名讀、分組讀?？吹酱蠹易x詩這么積極，老師也想來讀一讀，請給老師一點溫馨提示吧！預(yù)設(shè)：把字讀準(zhǔn)，聲音洪亮。把“九曲黃河”“浪淘風(fēng)簸”讀重些，豪邁些。2 學(xué)習(xí)第3、4句。出示詩句“如今直上銀河去，同到牽牛織女家”。全班齊讀。詩人想直上銀河去做什么呢？引導(dǎo)學(xué)生想象：讓我們隨著詩人的腳步，沿著黃河順流直上，到那天上的銀河之畔，探訪牛郎和織女。想象一下牛郎織女的家是什么樣子的？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？(板書：想象、寫實)預(yù)設(shè)：牛郎織女生活的天河恬靜優(yōu)美。直上銀河，同去牛郎織女家，寄托了作者對寧靜田園牧歌生活的向往。指導(dǎo)朗讀。3 學(xué)生概括主題。4 嘗試背誦。(指名背。全班背。)設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)古詩，在理解古詩過程中抓住重點詞朗讀品味詩歌意境，在讀中悟情，在讀中感悟黃河的雄偉壯觀。不同層次的朗讀充分調(diào)動學(xué)生積極性，做到師生互動。通過想象、作畫、描述牛郎織女的生活，然后和淘金女的生活進行對比，體會詩人表達的情感。三感詩魂，拓詩篇。課文鏈接引出詩題“浪淘沙 (其八)”：品詩意后，