小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-六年級上冊《我的伯父魯迅先生》部編版教案

1、我的伯父魯迅先生第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、了解魯迅其人。3、了解人們對魯迅的懷念。教學(xué)過程：一、揭示課題:1 1936年10月19日，一顆偉大的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動。一時間，成千上萬的人們奔走相告，來見他最后一面，來送他最后一程。這個人就是魯迅先生。他以筆作為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將?。ò鍟呼斞福嵝褜W(xué)生注意“迅”的筆順） 這位大文豪，作為一位伯父是怎樣的呢？讓我們隨本文作者周曄一起走進(jìn)魯迅先生。 板書課題:我的伯父魯迅先生.2介紹作者.作者是周曄,魯迅先生的侄女.本文是周曄在魯迅先生逝世九周年，也就是1

2、945年寫的回憶文章，記錄了魯迅晚年的幾件事。3看題目,為什么作者稱了“伯父”還稱“先生”?“伯父”點明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系.“先生”則是全社會對魯迅的敬稱.這兩者并列,使之既是具對親屬懷念,又是對魯迅崇敬的感情.二、逐段閱讀課文,講講每段的段意,并加小標(biāo)題.“深受愛戴”第一段:魯迅先生逝世后,人們沉痛地悼念他.“談?wù)撍疂G傳”第二段:魯迅先生教育“我”認(rèn)真讀書.“笑談“碰壁”第三段:魯迅先生以“碰壁”為比喻抨擊舊社會.“救助車夫”第四段:魯迅先生熱情救護(hù)和幫助車夫.“關(guān)心女傭”第五段:魯迅先生關(guān)心女傭阿三.三、讀第一段,思考并討論.1、人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面?(參加追悼

3、念的人多;送來的花圈挽聯(lián)多;送花圈挽聯(lián)的有各種各樣的人.)2、什么事使“我”驚異？(看到伯父受到這么多的人的崇敬和愛戴,感到伯父跟一般人的伯父不一樣,是一位深受人們愛戴的伯父的事.)3、小結(jié): 這段講了人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生,引起了“我”的深思,更激起“我”對伯父的懷念.四、學(xué)習(xí)第二段,討論.1、我是怎樣讀水滸傳,結(jié)果如何?“囫圇吞棗”什么意思?伯父問的時候.“我”就張冠李戴亂說一氣.“張冠李戴”什么意思?2、伯父聽了“我”的回答,怎么說?伯父的年紀(jì)比“我”大,為什么記性反而比“我”好呢？(魯迅先生之所以“記性好”,是因為他讀書認(rèn)認(rèn)真真,而“我”并不是記性差,主要是讀書馬馬虎虎)馬馬虎虎(

4、反義詞)認(rèn)認(rèn)真真3、為什么“我”聽了伯父的話會“又羞愧,又悔恨,比挨打還難受”？(伯父年紀(jì)這么大學(xué)習(xí)還非常認(rèn)真,對學(xué)過的知識記得牢,自己與伯父對比,學(xué)習(xí)太馬虎了,找到了自己的差距,同時也認(rèn)識到伯父的話是對自己學(xué)習(xí)態(tài)度婉轉(zhuǎn)的批評,所以)4臨走的時候魯迅為什么送作者兩本書？(勉勵作者要認(rèn)真讀書)5這個小故事反映了魯迅先生什么品質(zhì)？小結(jié):這個小故事講魯迅跟“我”談水滸傳從中啟發(fā)教育“我”要讀書,反應(yīng)了(對待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)肅,關(guān)心下一代)第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用抓重點段落，重點詞語，重點句子和有感情朗讀的方法品味魯迅先生愛憎分明，為別人想的多，為自己想的少的高貴品質(zhì)。2.感情的朗

5、讀課文。3.理解并體會伯父說得含義深刻的話。4.總結(jié)出文章寫法上的特點。 教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)第三段,思考并討論.1什么叫“恍然大悟”?“我”當(dāng)時有沒有真的“恍然大悟”?從哪里看出來？(作者年輕小,不魯迅先生話的含義)2在座的人為什么哈哈大笑?(作者天真無知,把伯父的話理解錯了,在座的人為她天真,幼稚的解說而感支好笑)3引導(dǎo)學(xué)生理解“四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎？”(“四周黑洞洞的”是說舊社會的黑暗;“容易碰壁”說明革命者隨時都會受到挫折和遭到迫害。魯迅先生在舊社會經(jīng)常碰壁,說明受迫害很深.這個句子用反問和比喻的手法，既真實生活在反映了舊社會人民沒有絲毫的自由，革命者處處遭受迫害的社會現(xiàn)實，又表

6、現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢力進(jìn)行斗爭不怕挫折的樂觀主義精神。)4作者回憶了這個小故事是想說明什么？二、學(xué)習(xí)第四段,討論:1畫出描寫車夫傷勢嚴(yán)重的句子,讀一讀,并議一議,這么冷的天,那位拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？(“坐在地上呻吟,車子扔在一邊”、“兩只手”、“地上淌著一灘血”、“臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦”.車夫家里窮,連一雙鞋都買不起.天氣那么冷還在拉車,說明他要拼命掙錢養(yǎng)家糊口.車夫的處境的舊社會勞動人民悲慘生活的一個縮影)2伯父他們是怎樣救助車夫的?找出一系列不示動作的詞.這些詞表示魯迅什么感情?(“扶上”、“蹲著”、“半跪著”、“夾出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出

7、”、“給”表達(dá)了他對勞動人民的同情和關(guān)懷)3事后魯迅先生為什么臉變得“那么嚴(yán)肅”、“最后深深地嘆了一口氣”?（臉變得嚴(yán)肅是因為：想到車夫在那樣嚴(yán)寒的天氣里還光著腳拉車,受了傷也沒錢治,這是黑暗的舊社會造成的。他無法控制自己對舊社會憎惡的思想感情。“嘆了一口氣”是對在舊社會苦難中掙扎的勞動人民的同情和對給勞動人民造成如此痛苦的黑暗社會的憎恨。）4小結(jié):這個故事講魯迅先生熱情救護(hù)和幫助受傷車夫,表達(dá)了他對勞動人民深切同情和對舊社會的憎恨.三、學(xué)習(xí)第五段1魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的？又是怎樣對待自己的?(為自己想得少,為別人想得多)2齊讀最后一小節(jié),這一節(jié)在文中起什么作用?(既是對開頭照應(yīng),又是全文中心句,點明中心作用)四、說說第一部分和其他部分的聯(lián)系。因果關(guān)系五、總結(jié)全文，認(rèn)識寫法1教師小結(jié)：伯父魯迅先生就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。作為一個長者，他關(guān)心下一代的成長；作為一個革命者，他為人民說話，為勞苦大眾吶喊而四處“碰壁”；作為一個先生，他救助車夫、關(guān)心女傭，同情勞動人民。正如他自己說的那樣“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。2了解文章的寫作方法。通過具體事例，抓住人物的語言、神態(tài)和動作來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。前后照應(yīng)，篇末點