小學(xué)語文人教二年級下冊第一單元-讀讀兒童故事教案綿陽外國語實(shí)驗學(xué)校蔣雪琴

1、綿陽外國語實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部語文學(xué)科二年級下導(dǎo)學(xué)案快樂讀書吧 （課時安排：1課時） 備課人：蔣雪琴課題讀讀兒童故事課時一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)會閱讀兒童故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生閱讀兒童故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，了解故事的內(nèi)容。2.初步學(xué)會看書的目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫了什么內(nèi)容，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始。 3.感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會看書的目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫了什么內(nèi)容，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生愛上閱讀，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。課前準(zhǔn)備課件 推薦的五本圖書愿望的實(shí)現(xiàn)、七色花、大頭兒子小頭爸爸、一起長大的玩具、神筆馬良。教學(xué)

2、過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)會閱讀兒童故事。一、導(dǎo)入新課對聯(lián)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.出示對聯(lián)：好（）讀書不好（）讀書，好（）讀書不（）讀書。2.指導(dǎo)學(xué)生讀字音。3.理解對聯(lián)的意思：年青時是讀書的好時間卻不喜歡讀書，到了晚年喜歡讀書卻不是讀書的好時候了。這幅對聯(lián)告誡我們要珍惜大好時光，努力讀書。4.導(dǎo)入新課：今天，我們一起快樂地讀書吧！在一年紀(jì)“讀書真快樂”、“讀讀童謠兒歌”，二年級“讀讀童話故事”的基礎(chǔ)上，本次快樂讀書吧推薦的是“讀讀兒童故事”。1.學(xué)生自由讀對聯(lián)。注意根據(jù)意思，讀準(zhǔn)多音字“好”。2.學(xué)生自由交流，談?wù)搶β?lián)的意思。3.明確要珍惜大好時光，努力讀書。通過讀對聯(lián)，引出讀

3、書的意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、了解內(nèi)容二、看圖預(yù)測，明確目標(biāo)1、課件出示關(guān)于神筆馬良七色花大頭兒子和小頭爸爸愿望的實(shí)現(xiàn)的圖片，請看過的同學(xué)根據(jù)圖片說故事。2.初步了解5本推薦書籍的內(nèi)容。神筆馬良是中國童話故事，講的是一個叫馬良的孩子，在得到一支神筆后，為農(nóng)民畫水車、畫牛、畫羊等，用神筆懲罰那些貪官和惡人。七色花講的是傳說中有一朵花是七色的花瓣，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量。大頭兒子和小頭爸爸寫了大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽的故事，在他們普普通通的生活中，總是響起充滿歡樂的笑聲。愿望的實(shí)現(xiàn)講了兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子實(shí)現(xiàn)了他們愿望?？呻S后，他們又有了新的煩惱 = 5 * G

4、B3 * MERGEFORMAT 一起長大的玩具介紹伴隨作者童年的幾種玩具，及童年趣事。3.今天我們以愿望的實(shí)現(xiàn)為例，一起來學(xué)學(xué)閱讀兒童故事的方法。首先我們要明確閱讀目標(biāo)。產(chǎn)生閱讀兒童故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，了解故事內(nèi)容。初步學(xué)會看書的目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫了什么內(nèi)容，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始。 感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。學(xué)生根據(jù)圖片了解推薦的5本書籍是哪些書。2.了解這5本書的書名、作者、主人公等基本信息。3.初步了解5本推薦書籍的大致內(nèi)容。3.明確本次的3個閱讀目標(biāo)。讓學(xué)生觀察封面圖片，發(fā)揮想象，預(yù)測書本內(nèi)容，讓學(xué)生更有興趣。明確閱讀目標(biāo)，讓

5、學(xué)生有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)。三、閱讀方法閱讀有方法1.看封面按照由上到下的順序進(jìn)行觀察。了解書名、作者、出版社。介紹泰戈爾的生平和名句。 拉賓德拉納特泰戈爾(1861年-1941年)，印度著名詩人、文學(xué)家、哲學(xué)家。他是第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。他的代表作有吉檀迦利、飛鳥集、園丁集、新月集等。2.看目錄看書的時候，要學(xué)會看目錄。目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容在哪一頁。目錄一般包括兩部分，即篇目標(biāo)題和頁碼?？茨夸?，填空。我想讀紙牌國，我應(yīng)該翻到這本書的第（ ）頁。 讀完愿望的實(shí)現(xiàn)，下一篇文章是 。翻到這本書第18頁，我正在讀的文章是 。 3.讀標(biāo)題。帶著問號去讀故事的標(biāo)題，你會有意想不到的

6、收獲。主人公故事中的主人公是誰？他做了什么事？你喜歡他嗎？ 故事內(nèi)容抓住最關(guān)心的問題：他們的愿望分別是什么？他們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？實(shí)現(xiàn)愿望后的蘇巴和蘇希又是怎樣想的呢？邊讀邊猜。邊讀邊猜是一件很有意思的事，猜中了，你會感到快樂，猜錯了，你的心中其實(shí)有了另一個故事。邊讀邊理。邊讀邊理能把故事讀明白，記牢固，讀完后故事變成了一張圖，一幅畫，或一張表。閱讀交流1.想一想，讀完這個故事你明白了什么道理呢？2.嘗試運(yùn)用文中的詞語，把這個故事講給家人聽。1.學(xué)生根據(jù)老師提示觀察圖書的封面。2.了解泰戈爾的生平事跡。3.翻到目錄，看一看目錄一般包括哪幾部分。4.課件展示目錄，讓學(xué)生指認(rèn)篇目標(biāo)題和頁碼。5.學(xué)生

7、自己試著翻一翻，填一填。6.讀愿望的實(shí)現(xiàn)，說自己的疑問。7.明確最關(guān)心的問題。8.讀愿望的實(shí)現(xiàn)片段，猜一猜故事情節(jié)。9.學(xué)會用不同的方式整理故事內(nèi)容。落實(shí)方法指導(dǎo)，老師與學(xué)生一起共讀愿望的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生跟著老師按照步驟，一步一步由封面到內(nèi)容去閱讀，由淺入深，既降低學(xué)生閱讀的難度，又讓學(xué)生閱讀更有目標(biāo)指向性。四、閱讀習(xí)慣制定閱讀計劃。不動筆墨不讀書。勾畫出文中的好詞好句。勾畫出你不認(rèn)識的字詞，通過查字典等。讀書時4注意注意讀書姿勢。不要長時間用眼閱讀。注意看書的光線。不要在車上看書。不能在床上或被窩里打著電筒看書。讓學(xué)生制定自己的讀書計劃，養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。學(xué)著有條理地做筆記。3.學(xué)會用正確的姿勢讀書。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。歸納總結(jié)從明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，三個方面，教會學(xué)生學(xué)會閱讀，并通過分享交流，讓學(xué)生能更好掌握故事的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，去讀更多的兒童故事書。練習(xí)拓展及作業(yè)設(shè)計1.本月內(nèi)讀完推薦書目，并選擇一本或多本推薦書目進(jìn)行匯報活動。2.方式：錄視頻、讀書卡、手抄報（三選一）。3.主題：“我最喜歡的故事”或“我最喜歡的那本書”。板書設(shè)計讀讀兒童故事看封面