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1、晨煉鍛煉身體我們一起來唱健康歌一、積極行使生命健康權以上圖景中，人們在行使什么權利？我們還可以采取哪些方式行使上述權利？ 案例 張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。第20條：對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。 中華人民共和國刑法 小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治，結果得了心肌炎。 小林騎自行車上學時，闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的汽車相撞。 注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這是公民的權利，也是對自己的關愛和責任。人具有社會性，

2、生命一旦誕生就具有社會責任。案例二、關愛他人生命健康小君和小哲是同班同學。有一次打架了。 小哲不服氣，找了一把刀。再次爭執(zhí)中，小哲把小君刺死了。案例小哲受到了法律的懲罰。此事給小君、小哲及雙方家庭造成了什么后果？ “進一步山窮水盡，退一 步海闊天空” “非法侵害生命健康權者受制裁”。結合這兩句話，談談此樁慘案如何避免。 “已所不欲，勿施于人。”在人生旅途中，讓我們記住這樣一句話：“利人就是利己，虧人就是虧己，讓人就是讓己，害人就是害己，君子以讓人為榮?！痹谖覀兩磉呌泻芏嘧鹬厮松】禉嗟男袨椋鹤o送兒童過馬路；路遇傷病者奮力搶救；為傷員獻血，待死后捐獻角膜；你還能列舉尊重他人生命健康權的事例嗎？ 你有過受人關愛的體驗嗎?如果有，把當時的感受說出來與大家分享。 不會游泳的王明縱身跳進河里，結果也在河中掙扎。案例 一天，王明、徐文、鐘平、黃曉芳他們放學回家，路上聽見有人大喊“救命”。 徐文則揚長而去；而鐘平和黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具。 后來，終于把二人救上了岸。請從法律和道德等方面評價上述三種表現(xiàn)。如果你遇到類似情況，應該怎么辦？ （提示：從自護與救人兩個角度去考慮。） 做一次社會小調(diào)查，針對生活中存在的威脅、侵害生命健康權的現(xiàn)象，以你喜歡的方式（如漫

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