家庭教育學(xué)心得體會(huì)

1、家庭教育學(xué)心得體會(huì)第一篇：家庭教育學(xué)心得體會(huì)家庭教育學(xué)心得體會(huì)對(duì)于童年在農(nóng)村度過(guò)的我來(lái)說(shuō)，“家庭教育”于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很學(xué)術(shù)性的東西，一節(jié)一節(jié)家庭教育學(xué)上下來(lái)，才真正感悟到它離我們?nèi)绱酥?，系我們?nèi)绱酥o，于我們?nèi)绱酥?。下面我將從孩子，丈夫兩方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。美國(guó)科學(xué)家布盧姆曾就兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期問(wèn)題，通過(guò)調(diào)察分析提出一個(gè)觀點(diǎn)：8歲錢(qián)是兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期。而該時(shí)間段大部分都是與父母度過(guò)，因此使得父母的角色顯得尤為重要。 許多實(shí)例證明，胎兒在媽媽的肚中孕育的時(shí)候就能接受不同的信息，教育不是始于出生那一刻，而是始于懷孕期間。其間可以進(jìn)行音樂(lè)胎教，良好的音樂(lè)對(duì)胎兒的大腦能產(chǎn)生良性的刺激，

2、主要是舒緩輕柔或歡快相間的音樂(lè)。另外，從小孩的出生方式來(lái)說(shuō)，順產(chǎn)的孩子較剖腹產(chǎn)的孩子要聰明一些，所以應(yīng)該鼓勵(lì)順產(chǎn)。在寶寶出生后0-3歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。嬰兒出生后不要放在搖籃里搖，容易讓孩子養(yǎng)成不好的依賴習(xí)慣。實(shí)際上我們可以在搖籃上掛上五顏六色的玩具，鮮艷的顏色可以刺激大腦，促進(jìn)智力發(fā)育。另外在這個(gè)階段父母要懂得“對(duì)牛彈琴”也要“彈”下去，要經(jīng)常和寶寶講話，即使他聽(tīng)不懂也要堅(jiān)持，經(jīng)常帶著他接觸外面的世界，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等各種刺激來(lái)開(kāi)啟他的智力。1.5-3歲，可以開(kāi)始教孩子識(shí)字，用一顏色一筆畫(huà)的卡片來(lái)刺激孩子對(duì)每個(gè)字的記憶。在早期教育一定要有足夠的耐心，可以

3、給孩子多講講故事，豐富孩子的想象力和語(yǔ)言能力，經(jīng)常帶孩子到大自然中去感受世界，感受生命，可以適當(dāng)教教小孩多動(dòng)左手，開(kāi)發(fā)右腦。在4歲要開(kāi)始看書(shū)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。小孩的教育分為智力因素：注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維能力，非智力因素：動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格。在這個(gè)性格決定命運(yùn)的社會(huì)里，非智力因素上升到一個(gè)重要位置。早期教育要培養(yǎng)小孩廣泛的興趣，對(duì)小孩的行為習(xí)慣教育要做到行為教育，看的見(jiàn)摸得著的行為較之生硬的語(yǔ)言更能被小孩所理解接受。在小學(xué)期間要把語(yǔ)文放在第一位，培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的理解能力，畢竟這是在中國(guó)，所有語(yǔ)言都是用中文來(lái)表達(dá)、傳述。其次要尊重小孩子的話語(yǔ)權(quán)，只要能讓他們交流，不

4、論形式，不論對(duì)象，我們都應(yīng)該予以鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)其表達(dá)能力。小吵吵出來(lái)的能力，有何不可？在生活中要有意讓孩子吃苦，不要一味的溺愛(ài)孩子，灌輸挫折思想，培養(yǎng)孩子心理承受能力?？傊谏钪幸龅?，體力與智力的和諧發(fā)展，才能與志趣的多方面發(fā)展，道德與審美力的充分發(fā)展。丈夫是一個(gè)家庭不可或缺的一部分，作為一個(gè)女性，我認(rèn)為經(jīng)營(yíng)婚姻是一種能力，也是一門(mén)技巧。在婚姻生活中要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，彼此謙和禮讓。生活中摩擦吵架不可避免，應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和建議。作為弱勢(shì)群體，我想在第一次吵架的時(shí)候，一定要爭(zhēng)鋒相對(duì)，絕不退讓，但是一定要以理服人。我們也可以自我調(diào)適，(1)盯著他的眼睛，腦子里回放自己最開(kāi)心的畫(huà)面。（2

5、）數(shù)數(shù)，讓自己更加平靜。（3）找最好的朋友談心。（4）高山之間，大海之邊大吼。總之要把自己的不開(kāi)心都切實(shí)發(fā)泄出來(lái)，不要一直埋在心里，變成定時(shí)炸彈。另外女人要聰明地活著，男生最喜歡的禮物莫過(guò)于以下三樣：一頂高帽子、一個(gè)仰慕的眼神，生命的安慰。對(duì)于你決定托付終身的男人，我想一定有吸引你讓你傾慕的地方，所以大方的表達(dá)出來(lái)有何不可？既然選擇了他就應(yīng)該充分肯定他，我相信每一個(gè)人都是比較愛(ài)聽(tīng)贊美的話，你一個(gè)小小的贊美，就能換來(lái)兩個(gè)人的好心情，何樂(lè)而不為？另外大部分男人較之女人家庭壓力更大，所以聰明的女人要懂得心疼自己的丈夫，在其遇到挫折時(shí)要一直陪伴著他，鼓舞他，給予其生命的安慰，并且聰明的女人還應(yīng)記得：（

6、1）可以說(shuō)煩一個(gè)男人，恨一個(gè)男人，但切忌說(shuō)看不起他，有時(shí)候男人的尊嚴(yán)勝過(guò)一切，在生活中遇到矛盾，不管你是多么憤怒，都不要輕易挑戰(zhàn)。（2）男人都是愛(ài)自由，反感束縛的，聰明的女人要懂得欲擒故縱的道理，要抓住他的心而不只是人。懂得給他交友的空間，畢竟每個(gè)人都不可能單獨(dú)存在，你也不可能是他的全世界，既然選擇了他，就表示你要相信他。（3）別翻手機(jī)和錢(qián)包。我個(gè)人認(rèn)為這是很愚蠢的行為，這一舉動(dòng)不但會(huì)讓老公對(duì)自己對(duì)自己未受到尊重和相信而厭惡和反感，甚至讓你的個(gè)人素質(zhì)下降很大一個(gè)層次。（4）不要對(duì)其喜歡欣賞美的東西而有所不快，喜歡美是每個(gè)人的天性，不能泯滅，你所應(yīng)該做的就是讓自己活得更漂亮，成為老公養(yǎng)眼的對(duì)象。

7、（5）不要蠢到抱怨男方家人的不好，婚姻是兩個(gè)家庭的聯(lián)結(jié)，愛(ài)他就要懂得愛(ài)他所愛(ài)。畢竟“老婆沒(méi)了可以再娶，父母沒(méi)了就沒(méi)了?！边@句話不無(wú)道理。（6）別過(guò)多問(wèn)他關(guān)于單位工作的事，想說(shuō)他自己會(huì)告訴你的。就目前中國(guó)情況來(lái)看，大多數(shù)家庭都是由男方承擔(dān)大部分家庭消費(fèi)，所以他的工作壓力會(huì)較女性大一些，回家了就讓他放下包袱，好好放輕松。（7）不要在他面前喋喋不休別的男人的好，每個(gè)人都是特別的自己，沒(méi)誰(shuí)喜歡被別人比來(lái)比去。這種做法只會(huì)讓男人對(duì)你的愛(ài)產(chǎn)生懷疑，他需要的是你的支持，而不是一味的貶低他，并且也會(huì)讓他對(duì)自己失去信心。第二篇：家庭教育學(xué)心得體會(huì)家庭教育學(xué)心得體會(huì)對(duì)于童年在農(nóng)村度過(guò)的我來(lái)說(shuō)，“家庭教育”于我來(lái)說(shuō)

8、是一個(gè)很學(xué)術(shù)性的東西，一節(jié)一節(jié)家庭教育學(xué)上下來(lái)，才真正感悟到它離我們?nèi)绱酥?，系我們?nèi)绱酥o，于我們?nèi)绱酥亍Ｏ旅嫖覍暮⒆?，丈夫兩方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。美國(guó)科學(xué)家布盧姆曾就兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期問(wèn)題，通過(guò)調(diào)察分析提出一個(gè)觀點(diǎn)：8歲錢(qián)是兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期。而該時(shí)間段大部分都是與父母度過(guò)，因此使得父母的角色顯得尤為重要。許多實(shí)例證明，胎兒在媽媽的肚中孕育的時(shí)候就能接受不同的信息，教育不是始于出生那一刻，而是始于懷孕期間。其間可以進(jìn)行音樂(lè)胎教，良好的音樂(lè)對(duì)胎兒的大腦能產(chǎn)生良性的刺激，主要是舒緩輕柔或歡快相間的音樂(lè)。另外，從小孩的出生方式來(lái)說(shuō)，順產(chǎn)的孩子較剖腹產(chǎn)的孩子要聰明一些，所以應(yīng)該鼓勵(lì)順產(chǎn)

9、。在寶寶出生后0-3歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。嬰兒出生后不要放在搖籃里搖，容易讓孩子養(yǎng)成不好的依賴習(xí)慣。實(shí)際上我們可以在搖籃上掛上五顏六色的玩具，鮮艷的顏色可以刺激大腦，促進(jìn)智力發(fā)育。另外在這個(gè)階段父母要懂得“對(duì)牛彈琴”也要“彈”下去，要經(jīng)常和寶寶講話，即使他聽(tīng)不懂也要堅(jiān)持，經(jīng)常帶著他接觸外面的世界，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等各種刺激來(lái)開(kāi)啟他的智力。1.5-3歲，可以開(kāi)始教孩子識(shí)字，用一顏色一筆畫(huà)的卡片來(lái)刺激孩子對(duì)每個(gè)字的記憶。在早期教育一定要有足夠的耐心，可以給孩子多講講故事，豐富孩子的想象力和語(yǔ)言能力，經(jīng)常帶孩子到大自然中去感受世界，感受生命，可以適當(dāng)教教小孩多動(dòng)左手

10、，開(kāi)發(fā)右腦。在4歲要開(kāi)始看書(shū)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。小孩的教育分為智力因素：注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維能力，非智力因素：動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格。在這個(gè)性格決定命運(yùn)的社會(huì)里，非智力因素上升到一個(gè)重要位置。早期教育要培養(yǎng)小孩廣泛的興趣，對(duì)小孩的行為習(xí)慣教育要做到行為教育，看的見(jiàn)摸得著的行為較之生硬的語(yǔ)言更能被小孩所理解接受。在小學(xué)期間要把語(yǔ)文放在第一位，培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的理解能力，畢竟這是在中國(guó)，所有語(yǔ)言都是用中文來(lái)表達(dá)、傳述。其次要尊重小孩子的話語(yǔ)權(quán)，只要能讓他們交流，不論形式，不論對(duì)象，我們都應(yīng)該予以鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)其表達(dá)能力。小吵吵出來(lái)的能力，有何不可？在生活中要有意讓孩子吃苦，

11、不要一味的溺愛(ài)孩子，灌輸挫折思想，培養(yǎng)孩子心理承受能力。總之在生活中要做到，體力與智力的和諧發(fā)展，才能與志趣的多方面發(fā)展，道德與審美力的充分發(fā)展。家庭教育講座心得體會(huì)1近期涌泉小學(xué)為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一間非常有意義的教育課，聽(tīng)了卓越父母課堂講師朱女士的課，受益匪淺。朱老師講的教育七把刀：嘮叨、比較、忽略、懷疑、諷刺、溺愛(ài)。的確講到了我的這些家長(zhǎng)的心坎上。對(duì)比一下，本人作為父母，不知不覺(jué)我們也常帶著幾把刀，今天孩子的言行舉止都是平時(shí)我們親手刀削出來(lái)的成果。本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀，我體現(xiàn)的淋漓盡致，一件很小的事，有時(shí)反反復(fù)復(fù)講幾遍。自己不覺(jué)得，直至當(dāng)田佳欣出現(xiàn)不耐煩了，甚至要用雙手

12、捂耳朵時(shí)，我還沒(méi)有察覺(jué)。到頭來(lái)我還指責(zé)他不尊重父母。升級(jí)到劈頭蓋臉的一頓臭罵，如此反復(fù)惡性循環(huán)。最終如朱老師所說(shuō)，我砍去了自己孩子的耐心和陽(yáng)光。給孩子帶來(lái)了未來(lái)的煩躁，田家興曾經(jīng)在作文中寫(xiě)下這樣的句子?！皨寢岄_(kāi)始嘮叨了，就像大話西游里唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無(wú)休止的嗡嗡。”現(xiàn)在回想起來(lái)田家興是多么無(wú)助，多么的不開(kāi)心啊。本來(lái)是一件小事，想幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，最后鬧得不歡而散，甚至升級(jí)到打罵，又變成了另外一把刀。通過(guò)朱老師的課，我們家長(zhǎng)看清了自己，同時(shí)反省自己，更學(xué)會(huì)如何正確的教育自己的孩子。孩子的好壞與否64%來(lái)源于家庭的教育及家長(zhǎng)的溝通方式，方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半，甚至把孩子

13、推向萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，這卻不是我們想看到、想去做的。有了孩子，我們光榮地成為了家長(zhǎng)。如何成為一名合格的家長(zhǎng)，我們不知道通過(guò)學(xué)校此次活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。家庭教育講座心得體會(huì)2孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結(jié)果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭(zhēng)氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長(zhǎng)，我也同樣遭遇了這道難題，媽媽和婆婆有時(shí)說(shuō)：“我那時(shí)一個(gè)人帶三、四個(gè)孩子，你們才不過(guò)一

14、個(gè)，就忙得人仰馬翻的”。到底是現(xiàn)在父母比較“軟弱”，還是現(xiàn)代父母“難為”？當(dāng)我聽(tīng)了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的.，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問(wèn)題既有正面的，也有反面的。兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人

15、敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日?，嵤拢瑤椭⒆诱J(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國(guó)家功在千秋。二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有

16、過(guò)多的禁令約束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，感到生命的快樂(lè)。其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè)呢？首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫(huà)下童年的天

17、藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入的熱情，從而以全身的熱情投入其中，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè)，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)

18、料，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。（一）、學(xué)會(huì)自理要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易替他尋找，而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了？”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。（二）、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫

19、代勞。（三）、自我服務(wù)勞動(dòng)自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等；能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生；能穿衣服，系鞋帶；學(xué)會(huì)削鉛筆、包書(shū)皮；能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理和保管?？傊?，教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣。所謂近朱者赤，近墨者黑，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程，就會(huì)造就不同的人物性格。首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。

20、聽(tīng)了張局長(zhǎng)的講座，受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。父母就是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都就是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨(dú)立的人格，其次就就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別就是當(dāng)著外人的面不留情面

21、的指責(zé)或就是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成就是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。家庭教育心得體會(huì) 篇1家庭教育現(xiàn)代化更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、更具現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)驗(yàn)課題。做好家庭教育現(xiàn)代化工作，對(duì)我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個(gè)民族綜合素質(zhì)的提升，都有很長(zhǎng)

22、遠(yuǎn)的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長(zhǎng)，我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園，這個(gè)“好”，最明顯的體現(xiàn)就在于幼兒園對(duì)于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措，舉行的一些家庭教育講座，成立的家長(zhǎng)委員會(huì)等等，都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫隙對(duì)接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況，家長(zhǎng)能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育，這些都對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處?，F(xiàn)在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長(zhǎng)倍加呵護(hù)的環(huán)境中，是一個(gè)家庭的主旋律，五六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的情況層出不窮，這就為如何更好地教育現(xiàn)在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母，我們?cè)谟齼簡(jiǎn)栴}上也是摸索著前進(jìn)，有成功的小喜悅，

23、也有許多的困惑。但是我們一直堅(jiān)持多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。尊重孩子，關(guān)注孩子，和孩子共同成長(zhǎng)，在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力?，F(xiàn)將幾點(diǎn)在教育孩子中的心得體會(huì)列舉一二，僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。一是培養(yǎng)孩子健全的人格，健康的性格，與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)。我們女兒四歲了，她開(kāi)朗活潑，乖巧聽(tīng)話。在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們充分尊重她，有些事情會(huì)和她商量，不允許做的事情會(huì)告訴她原因。不輕易給孩子許諾，但答應(yīng)了孩子的事情就一定會(huì)做到，實(shí)在因?yàn)樘厥庠蜃霾坏降模吞崆敖o她道歉，并給她說(shuō)明原因。我們還有意識(shí)地注意培養(yǎng)她的自信心，與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，引導(dǎo)她對(duì)弱者等有同情心。有些事情，當(dāng)她做不到或是做不好時(shí)，她總會(huì)很煩躁

24、和失落，這時(shí)候，我們就會(huì)用語(yǔ)言鼓勵(lì)她，給她一些提示或幫助，和她一起完成一件事情，當(dāng)她做完的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你真棒!”如果有些事情，的確不是她這個(gè)年齡能做到的，我們會(huì)對(duì)她說(shuō)：“寶貝，你現(xiàn)在太小了，等你再長(zhǎng)大一點(diǎn)，你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時(shí)候，還真不如你做的好呢?！边@樣，她的自信心就慢慢建立起來(lái)了。獨(dú)生子女一個(gè)重要特點(diǎn)就是缺少玩伴，我們就經(jīng)常鼓勵(lì)她主動(dòng)去結(jié)識(shí)別的小朋友，把自己心愛(ài)的玩具和朋友們分享。引導(dǎo)她在和同伴們玩的時(shí)候，學(xué)會(huì)照顧別人。比如，有小朋友來(lái)家里做客時(shí)，就告訴女兒，“你現(xiàn)在是小主人了，小朋友們來(lái)咱們家玩，你要好好照顧他們，這樣他們才喜歡和你交朋友?！比绻龅暮?，就

25、及時(shí)表?yè)P(yáng)她，這樣，下一次有小朋友來(lái)家時(shí)，女兒已經(jīng)能做一個(gè)很好的小主人了。在家庭教育中，還有個(gè)讓我們頭疼的問(wèn)題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無(wú)原則的疼愛(ài)在女兒一二歲性格養(yǎng)成的時(shí)期曾讓我們很無(wú)奈。有些你給孩子立好的規(guī)矩在他們長(zhǎng)輩那里往往就形同虛設(shè)了，但是為了家庭和諧，我們不會(huì)當(dāng)著老人批評(píng)她，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子有老人在的時(shí)候和單獨(dú)與父母在一起時(shí)，就有所差別。有老人在時(shí)，就任性一些，和父母一起時(shí)，就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時(shí)間，唯一的解決方法就是父母在老人不在場(chǎng)的時(shí)候多和孩子講道理，上學(xué)后和老人不像以前一樣時(shí)時(shí)在一起，情況也就好了許多。在和老人一起時(shí)，很重要的一點(diǎn)就是做父母的要尊重老人，

26、孝敬老人。這點(diǎn)是孩子自己會(huì)去模仿和習(xí)慣養(yǎng)成的。女兒三歲時(shí)，吃東西就習(xí)慣先給爺爺奶奶，爸爸媽媽，然后自己才吃。我們相信這就是長(zhǎng)期習(xí)慣養(yǎng)成的好效果。孩子是家中被呵護(hù)的對(duì)象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事，比如，幫媽媽疊衣服之類的事情，她樂(lè)意去做，而我們會(huì)在她做完之后對(duì)她說(shuō)：“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我，要不我還得做很長(zhǎng)時(shí)間，你真棒!”家人有些不太舒服時(shí)，我們會(huì)讓她去問(wèn)候，幫助拿藥片等。養(yǎng)成她關(guān)心別人，幫助別人的好習(xí)慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時(shí)，會(huì)主動(dòng)幫助病人蓋被子，并關(guān)切地問(wèn)候。得到大家的稱贊，我們相信這種稱贊會(huì)更好地促進(jìn)她關(guān)心別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。二是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)公德，與孩子共同健康成長(zhǎng)。孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她自己能做的事情，就盡量讓她自己做，然后對(duì)她的成績(jī)給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙，自己上廁所