《小孩不笨2》觀后感

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小孩不笨2觀后感 當(dāng)看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是我整理的小孩不笨2觀后感，歡迎閱讀與珍藏。 小孩不笨2觀后感1 新加坡電影小孩不笨2生動形象的反映了家庭、學(xué)校教育的現(xiàn)狀，在實(shí)際生活中的一些場景在電影中得以再現(xiàn)，歷歷在目。孩子在成長的過程中，我們作為教師、父母的何時真心的去稱贊過我們的學(xué)生、孩子呢 本片一上來就是主角學(xué)謙弟弟的自白，他學(xué)習(xí)成績很好可父母卻很少稱贊他，還責(zé)怪他為什么不再拿更高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。在有些思想對比封閉的大人看來，這是一種不使孩子高傲并且嚴(yán)格要求的思想意識。但

2、他們錯了，孩子是需要激勵的。誠然應(yīng)對那些高傲自滿的人我們能給予他們的應(yīng)當(dāng)是打擊，但應(yīng)對那些活潑可愛的孩子們，那些努力學(xué)習(xí)拿了高分的孩子們，是否也要這樣對他們呢不成質(zhì)疑的說，這是錯誤的!每個孩子不管是外在還是內(nèi)在，都渴望得到別人的稱贊，他們會認(rèn)為自我很有成就感，而非是高傲自滿。 在實(shí)際生活中我們常會聽到這樣的慨嘆：“此刻的孩子不得了了，真是不成救藥，“此刻的孩子說不得、訓(xùn)不得，更打不得，真無計可施了，咋辦啊“真是一代不如一代了?！坝龅竭@樣的學(xué)生真是倒霉極了在慨嘆之余，我們何曾真正的換位思考，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們，甚至未曾去發(fā)自內(nèi)心的夸獎過孩子，偶爾的贊許也是瞻前顧后，小心了再小

3、心，生怕一時失言，不知不覺中讓孩子自大起來，這樣長此以往我們的孩子會離我們越來越遠(yuǎn)，心靈溝通困難重重，使我們更加茫然了。 劇中的一位教師說，作為我們當(dāng)教師的要有一把鑰匙：“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)，假如把后進(jìn)生當(dāng)做“爛蘋果棄之，那么他們的一生再也沒有旋繞的余地，完全完了。假如我們轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變思想，換個角度站在孩子的位置上去看，去思考他們的想法、做法，把原先以成年人的觀點(diǎn)以為“不成理喻的變?yōu)椤疤貏e自然，真正走進(jìn)孩子的心靈，成為他們的良師益友，想學(xué)生之所想，幫他們解決的困惑，才能成為一個優(yōu)秀的成功的教師，受到孩子們的尊重，才能讓孩子們心甘情愿的向我們敞開心扉，使我們的教育真正落到實(shí)處，獲得

4、意想不到的成功。 孩子們的心晶瑩剔透、純凈無暇，而我們做父母和教師的就像一位珠寶設(shè)計師，一位繪畫大師，用我們的聰慧和才干在這純真純凈的紙上，揮毫潑墨，涂抹油彩。所以我們的師長應(yīng)當(dāng)正確駕馭，小心細(xì)心地提起畫筆精心去描繪，才能真正創(chuàng)作出驚世駭俗的作品。 學(xué)校、教師、家長，本該扮演呵護(hù)幼苗成長的主角，卻成了揠苗助長和扼殺天性的兇手。當(dāng)他們發(fā)覺自我的錯誤時，孩子的心中已滿是傷痕讓我們走出誤區(qū)，多抽點(diǎn)時間，與孩子交流、溝通，走入孩子的心靈，才能使我們的下一代快樂的茁壯成長，使我們的家庭、學(xué)校教育落到實(shí)處，芝麻開花節(jié)節(jié)高. 小孩不笨2觀后感2 懷著一顆寧靜的心境觀看小孩不笨2，看完之后內(nèi)心確久久不能寧靜。

5、 影片中的Tom家庭背景對比好，爸爸大約是某手機(jī)開發(fā)公司的職員，媽媽時某雜志社修改。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭?？墒歉改缚偸敲τ诠ぷ鳎瑳]時間陪自我的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親由于年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自我的孩子，只想讓他好好學(xué)習(xí)，一味的迷信“棍棒成才這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。之后，應(yīng)對父母與教師的失望，Tom與成才漸漸覺得自我被放棄，再沒有人理解他們，關(guān)心他們。在教師的眼中自我是個“爛蘋果，在家人眼中自我是個一無是處的廢物。最終他們開頭走上了歪路。 有誰能夠?yàn)楹⒆?/p>

6、想想蘋果為何會變爛?有誰能夠替孩子想想，成才與Tom為何走上歪路，這應(yīng)當(dāng)是家長與教師都應(yīng)當(dāng)值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，在他們眼中，成才與Tom永遠(yuǎn)只是個爛蘋果。其實(shí)孩子也以往努力過，努力讓自我變強(qiáng)?？墒羌议L的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空，最終他們完全失望，Tom發(fā)出了“今日學(xué)謙(Tom的中文名)已死的感嘆，這預(yù)示著他們長時間所有的積累著的不滿最終如火山一樣爆發(fā)出來。不在默然中死亡就再默然中爆發(fā)。 我想其實(shí)無論是Tom的父母還是成才的父親亦或是教師、校長都很愛自我的孩子，自我的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自我一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學(xué)

7、校，最終還由于為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶?？墒撬麄兯磉_(dá)出來的愛并不能讓孩子所理解，所理解。一句時常掛在嘴邊的“Iloveyou卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲稱贊。這使處于叛逆時期的孩子漸漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開頭用自我的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。 孩子也需要夸獎，需要贊揚(yáng)，這個社會的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會讀書就務(wù)必是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽略了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，一向被大家所不認(rèn)可，一向被認(rèn)為沒長進(jìn)的成才最終卻依據(jù)著能打架而成為了一名卓越的摔跤選手。這是一個令人滿意的結(jié)局，他實(shí)現(xiàn)了“打到全世界。但這也是令人凄愴的結(jié)局，終究成才的父親也去世

8、了。 這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚(yáng)。 小孩不笨2觀后感3 孩子生下來都是一張白紙，父母給上孩子的是什么顏色，孩子就是什么顏色，父母給孩子七彩，孩子的天空就會有彩虹；父母的臉色是鐵青的，那孩子的天空一定陰暗。成才的爸爸很愛他，可從小就缺愛的爸爸連表達(dá)愛的方式都不會，用暴力式教育，結(jié)果教育出暴力的孩子。兄弟倆的父母雖然智商情商雙高，但缺乏正確的教育方式，沒有時間有效的溝通孩子，孩子困惑；沒有以身作責(zé)，沒有一心做表率；沒有從孩子的角度，去對待孩子的事情。杰瑞對生孩子的困惑，是父母老師大人都沒即時疏導(dǎo)的，湯姆

9、的優(yōu)勢不被稱贊，好奇卻惹出大禍，直到他寫下“學(xué)謙（湯姆）死了。我真擔(dān)憂電視的劇情，湯姆會跳樓，生怕漏掉任何細(xì)節(jié)，把這個情節(jié)回看了兩遍。 劇情的結(jié)果是湯姆的日記被看，才讓家長反省，才有了最正確的結(jié)局，成才成了散打冠軍，兄弟倆也都被父母理解。小孩子看來是天大的事，大人眼里看都是小事，都簡單化解，我相信兄弟倆一定在人生正確的軌道上走更遠(yuǎn)飛更高！ 孩子之間的差距就是父母之間的差距。世界上沒有不好的孩子，而只有不會教育的父母。女兒半期考試成績下降，我立刻在內(nèi)心檢討自己沒做好，她從小就有良好的習(xí)慣，一向以來，都獨(dú)立完成作業(yè)，積極主動干任何事情（包括家務(wù)），早睡早起?？珊⒆咏K究是孩子，也有松弛的時候，這次成

10、績可以說是對我的檢測，由于半期以來，我從未給她看作業(yè)，只簽字一回。家長會回來，女兒用期待的眼神看著我，問老師都說了什么？我告訴她，老師表揚(yáng)她幾次，“優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀小組長、字跡最工整、作業(yè)完成最好都有她的名字。我告訴她，老師說她是最棒的，只要留神一些事項，就會超越現(xiàn)在的成績。她心里美滋滋的，馬上回到她的房間，高興地拿起書本，計劃著以后的學(xué)習(xí)時間；計劃著她心中所想要的最正確表現(xiàn)；也計劃這期末考出好成績。 以后的作業(yè)，我都會簽名，只是簽個字而已，還是像以前一樣，她自查有無做錯，她假如做錯了沒發(fā)覺、沒改，那就代表媽媽也錯了，也不會做題，會不好意思。她自查，是自己的又一次學(xué)習(xí)。假如發(fā)覺她字亦潦草，我會

11、簽字后，陪她說話時不經(jīng)意流露，說是老師見到我，夸她上課十分專心、作業(yè)字跡工整，然后問她是不是？她一定點(diǎn)點(diǎn)頭，其次天，一定會更專心聽講、專心完成作業(yè)。 好孩子是夸出來的，家長希望孩子將來怎么樣？只要往好的方向引導(dǎo)，往好的方面稱贊，孩子一定會朝著那個方向發(fā)展和成長，一定會優(yōu)秀！ 感謝老師的講課，也感謝老師推薦的電視劇，有了您這樣的老師，有我們愛學(xué)習(xí)的父母！才有被愛心引導(dǎo)的好學(xué)生！好老師，是我們家長的航標(biāo)！是學(xué)生們的燈塔！ 小孩不笨2觀后感4 今天老師給我們播放了小孩不笨2的電影，我是含著眼淚看完了整部電影，這部電影給我的震撼太大了。 聰明的學(xué)謙和杰利為了得到爸爸媽媽的激勵與表揚(yáng)，得到他們的認(rèn)可，他

12、們在不斷的努力，然而他們換來的是一次次的不理解，一次次的批評；實(shí)際上從我們作為大人的角度，可以看出來他們的爸爸媽媽為了孩子做出了自己的努力，不斷地辛苦的工作，為孩子們換來良好的環(huán)境，然而他們忽略了和孩子的溝通，就像電影里的杰利所說的：他們以為和我們將好多話就是溝通了。其實(shí)他們就是自己講、自己爽，根本就不管孩子的反應(yīng)；成才是電影中另一個學(xué)生，他有自己的興趣愛好，同時他的爸爸很疼愛他，為了他也是付出了大量的辛苦，然而卻不能得到孩子的認(rèn)可，他的爸爸很苦惱，然而小賣部的那位阿姨卻說出了很經(jīng)典的話語：要經(jīng)常的夸獎孩子，要經(jīng)常對孩子說我愛你，雖然是很簡單的兩句話，做起來也很簡單，但是難就難在怎樣能長期的、

13、經(jīng)常地關(guān)注孩子、夸獎孩子、稱贊孩子，還是杰利說的：從小我們是在夸獎和稱贊中成長的，逐漸地夸獎和稱贊都沒有了，為什么呢？我也在想；我最欣賞的還是電影中的郝老師，他所說的：無論你們是從15分考到了20分，還是從35分考到了40分，這里都有你們的努力；我們要多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，少看孩子的缺點(diǎn)。 這一段段、一幕幕不斷地旋繞在我的腦海中，它深深地觸動了我，想到我們的工作是不是也會有向那位胖老師一樣，擁有一顆專心負(fù)責(zé)的心，卻在教育方法上有所誤差；是不是向杰利的爸媽一樣不能聽孩子舉行講解；是不是能像郝老師一樣經(jīng)常的看一看孩子的優(yōu)點(diǎn)，少看一些孩子的缺點(diǎn)。 今年我所帶的是大班，孩子們有了自己的想法，自己的見解，有時

14、也會說：哎呀，這個孩子好活躍！這個孩子很頑皮等等的話語，看了今天的這個電影，我專心地反思了自己，從電影中獲得更好的教學(xué)方法： 1、關(guān)注孩子的需要，我會加強(qiáng)對幼兒的觀測，發(fā)覺孩子的興趣點(diǎn)，在孩子頑皮的時候，有可能是他對這些不感興趣，那么我要即時的調(diào)整方式方法，將他吸引。 2、更多的表揚(yáng)、激勵與稱贊。在孩子只取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步的時候，即時的激勵他，給她動力，使他從小成功走向大成功。 3、和孩子的溝通是一樣學(xué)問，如何做好這個學(xué)問，首先我們要將自己放在一個和孩子是平等的位置上，然后要學(xué)會傾聽，聽一聽孩子的心聲、見解，只有這樣才有可能使孩子們采納我們，和我們開啟心門。 “沒有教不會的孩子，只有不會教的父

15、母，這句話同樣適用于我們老師“沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，讓我們給孩子更多的激勵與稱贊，給孩子更多的賞識，讓孩子們在擁有溫馨、愉悅的環(huán)境中，開心的成長！ 小孩不笨2觀后感5 記得那年暑假，兒子九歲單獨(dú)背著畫夾，去衡陽市青少年文化宮學(xué)習(xí)，上午學(xué)數(shù)學(xué)，下午學(xué)畫畫，由于離家太遠(yuǎn)兩趟公交車，又沒人接送，擔(dān)心全，中午就他在附近吃快餐。十幾天下來，我發(fā)覺兒子噯氣、呃逆、吐酸水，典型的胃病。 “兒子怎么了？是每天吃麻辣？暑假才過十幾天，就得胃病，畢竟怎么了？我心里想著，就去問問孩子。 “兒子，你好好的怎么得胃病？是不是每天吃麻辣？ “沒有，媽媽，我沒吃麻辣？ “我每天給你吃中餐的錢，你都干嘛去了？吃

16、什么東西吃的，得胃病了。 “我什么也沒吃，反正不是吃東西吃的。兒子有些畏懼，小聲地嘟囔著。 擔(dān)憂孩子胃病，怕自己情緒沖動，也怕嚇到孩子，我決定靜靜地跟著孩子，看看他畢竟怎么了？ 其次天，孩子上了公交，我騎著電動車，戴著墨鏡和遮陽帽，緊跟其后。下了其次趟公交，兒子走在街邊的樹下，一路蹦蹦跳跳、東張西望，在轉(zhuǎn)角處，他停了下來，好像在做什么，我趕過去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見兒子蹲下的地方，地面上有個人。 “怎么了？有人摔倒？我有些慌張，趕快把車騎到轉(zhuǎn)角處，停到樹下。 躺在地上的是一個乞討的殘疾人，約摸十幾歲。雙腳畸形萎縮蜷縮，雙手像兩根棍棒，沒有手掌和手指，匍匐著小臉貼在地上，臟兮兮的臉，像畫著貓胡子；亂逢逢的頭

17、發(fā)，沾滿塵垢；唯獨(dú)一雙眼睛清澈敞亮，像是灰塵中的兩顆黑珍珠。小腦袋旁邊放置一只破碗，碗面零鈔上面，橫臥一張半新的十元，那張錢應(yīng)當(dāng)是我給兒子的！ 見到我，兒子有點(diǎn)畏懼站起來，可還是對我笑笑：“媽媽，你怎么來了？ “兒子，媽媽想知道你得胃病的理由。我摟著兒子小小的肩膀，一邊說，一邊走向?qū)W校。 “媽媽，那個小孩，這么熱還趴在地上，手都沒了，腳也不能站，我想扶他坐起來，屁股突出一團(tuán)，坐著也疼。兒子低著頭，語氣透出傷悲，“我看他好可憐，每天都把錢全給了他。 “兒子，你可以把這件事告訴媽媽，媽媽可以和你共同分擔(dān)，一起來解決！ “媽媽，你不怪我？兒子開心地仰頭看著我，“我是覺得自己中午餓一頓沒關(guān)系，晚餐回去

18、還可以吃，他那么瘦，一定沒吃。 一陣痛心，我的孩子，多么良善單純！看乞討的孩子瘦得可憐，就把自己僅有的錢，全部給他。孩子單純的可憐心、無私的博愛，我們大人感到汗顏，有幾人能做到？ 我蹲下來看著孩子：“兒子，你是對的！媽媽不怪你，可是，你也該告訴我，讓媽媽和你一起分擔(dān)這個問題，不能自己餓肚子。 “媽媽，對不起，我餓出胃病，不敢告訴你理由，讓你擔(dān)憂了！ 我鼻子發(fā)酸，眼里涌出薄霧，兒子為了不讓我擔(dān)憂、怕我責(zé)怪他，每天自己承受饑餓來幫忙殘疾乞討的孩子。之后的每天，我都讓他多帶一份錢，中餐買雙份，一份給那個孩子吃。小男孩每天臉上也掛著璀璨的笑容。假使我不弄清理由就責(zé)怪；我不分青紅皂白，一頓訓(xùn)訴，我想，自

19、己也不會知道胃病的病因，更不會知道孩子心里是怎么想的。 小孩不笨2觀后感6 其次，家長和老師應(yīng)當(dāng)了解孩子的心理。父母不應(yīng)當(dāng)無休無止地嘮叨，不顧自己的感受，讓他們產(chǎn)生不良反應(yīng)。和諧的家庭關(guān)系是孩子健康成長的重要條件，家長對孩子的尊重是重要力氣。孩子們渴望父母看到他們的表演，這是一個正常的想法。然而，父母忙于賺錢，沒有時間。什么比讓孩子自信更重要？由于父母沒有時間和孩子溝通，他們不了解孩子，他們的心理變化也沒有得到有效的引導(dǎo)。有些孩子學(xué)不好。由于他們沒有主動與學(xué)校溝通，遇到問題就來不及懺悔。父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會愛孩子！ 第三是老師一定要想方設(shè)法鼓舞學(xué)生欣賞，找他的進(jìn)步來激勵他，不要傷害自己的自尊，千萬不要

20、說學(xué)生是“爛蘋果，一句話可能會傷害一個人，影響他的生活，這就是老師和他的工作的區(qū)別，所以我們覺得老師的責(zé)任重大是神圣的。錯誤的放置資源的地方是垃圾，正確的放置垃圾的地方是資源。家長和老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會欣賞！ 一個家庭的教育方式會影響孩子的生活和成長。假如父母能以身作則，而不是說一套做另一套，孩子就不會輕易忽略父母的話。同樣，可以證明教師也是如此。重要的是要以身作則地指導(dǎo)孩子們不傻的是父母和老師應(yīng)當(dāng)如何對待和指導(dǎo)他們。孩子們有一個獨(dú)特的地方，就像電影里的一個母親，她看到了通過考試的邊緣，反而稱贊孩子進(jìn)步了，這是十分難得的！我相信，有這樣的家庭背景的孩子會健康成長，有時，政治經(jīng)濟(jì)背景好，文化程度高的父母

21、并不一定能讓孩子健康成長。整體來說心態(tài)很重要，我對這部電影有很深的感想，值得一看。 作為一個青少年，我不得不推薦一部電影小孩不笨2。這是我看過的最傷感的電影。它的每一個動作和每一種語言都深深地打動了我的心 影片陳述了一個名叫學(xué)倩的中學(xué)生，他受到父母的批評，靈魂墮落。他和同學(xué)們一起成了天才，參與了“小混混。一件又一件的事情發(fā)生后，我們和父母搭起了一座橋，和他們一起尋覓一個幸福的家。 我被這部電影感動了。世上謙遜的父母和無數(shù)的父母，都是從鏡子里發(fā)覺的。每個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好。為了讓孩子上好學(xué)校，采納更好的教育，他們一向在努力掙錢。這很難。每次飯前飯后，我們都不停地交談。事實(shí)上，我們什么都知

22、道，我們知道好多，我們了解好多。 有句諺語說：“沒有教不好的孩子，只有教不好的父母。每個人都是同一個人。不同的是他們父母的教育。為什么有些人學(xué)得不好。不是我們太蠢，而是父母太急迫，總是打罵我們。是我們的父母改變了他們。一切從不同的角度看，會有不同的結(jié)果。我們的孩子也是一樣的，但是大多數(shù)父母只會盯著我們的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)去對比，這樣我們就失去了信心，逐漸忘掉了自己的優(yōu)點(diǎn)。 看完這部電影，我想對我的父母說：“相信我們，我們理解你的努力，但請站在我們的角度，好嗎？事實(shí)上，我們可以做得更好，給我們一些信心，好嗎？孩子不傻，金子總會發(fā)光的，可能換個角度，結(jié)果會更好。 小孩不笨2觀后感7 懷著一顆寧靜的心

23、情觀看小孩不笨2，看完之后內(nèi)心確久久不能寧靜。 影片中的Tom家庭背景對比好，爸爸大約是某手機(jī)開發(fā)公司的職員，媽媽時某雜志社編輯。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒時間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親由于年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學(xué)習(xí)，一味的迷信“棍棒成才這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。后來，面對父母與老師的失望，Tom與成才漸漸覺得自己被放棄，再沒有人理解他們，關(guān)心他們。在老師的眼中自己是個“爛蘋果，在家人眼中自己是個一無是處的

24、廢物。終究他們開頭走上了歪路。 有誰能夠?yàn)楹⒆酉胂胩O果為何會變爛？有誰能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這應(yīng)當(dāng)是家長與老師都應(yīng)當(dāng)值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，在他們眼中，成才與TOM永遠(yuǎn)只是個爛蘋果。其實(shí)孩子也曾經(jīng)努力過，努力讓自己變強(qiáng)?？墒羌议L的所作所為卻一次次的使他們失去信心。希望一次次的落空，終究他們完全失望，TOM發(fā)出了“今天學(xué)謙（TOM的中文名）已死的感嘆，這預(yù)示著他們長時間所有的積累著的不滿終究如火山一樣爆發(fā)出來。不在默然中死亡就再默然中爆發(fā)。 我想其實(shí)無論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒

25、子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學(xué)校，結(jié)果還由于為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶?？墒撬麄兯磉_(dá)出來的愛并不能讓孩子所理解，所采納。一句時常掛在嘴邊的“I love you卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲稱贊。這使處于叛逆時期的孩子漸漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開頭用自己的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。 孩子也需要夸獎，需要贊揚(yáng)，這個社會的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會讀書就一定是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽略了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，一向被大家所不認(rèn)可，一向被認(rèn)為沒長進(jìn)的成才最終卻依據(jù)著能打架而成為了一名卓越的摔跤選手。這是一個令人滿意的結(jié)局，他實(shí)現(xiàn)了“打到全

26、世界。但這也是令人凄愴的結(jié)局，終究成才的父親也去世了。 這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚(yáng) 小孩不笨2觀后感8 上周，在學(xué)校大隊部的提議下，我和兒子一起看了一場地地道道的新加坡電影小孩不笨2，帶給我深深的思考： 故事情節(jié)其實(shí)十分簡單，描寫了兩個家庭父母與孩子之間從“由于忙而無溝通，到“孩子的心靈逐步走向墮落，再到“偶然事件架起溝通的橋梁，兩個家庭中楊家，爸爸媽媽都很厲害，都能提供應(yīng)他們很好的物質(zhì)生活，但是他們忘掉了當(dāng)代社會缺少精神生活是不行的，或許這也是當(dāng)前社會很大的問題，就是兩代的代溝，而另一個單親家庭，

27、爸爸進(jìn)過監(jiān)獄，兒子也喜歡打架（還能一打幾），爸爸希望兒子不要步入自己的后塵，而對兒子拳打腳踢的，這讓兒子更加的不服氣，學(xué)會了更加的暴力。那個老板娘一句話淋漓盡致概括了他爸爸一生的期待，“他太愛你了，但是他太不懂的愛你了。天下沒有不愛孩子的父母，只是愛的表達(dá)方式不一樣罷了。他老爸的一句話也概括了他一生，天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。這是一部令人深思的電影，看到后面眼淚就不知不覺的流出來了。小孩子偷大人的錢，不是為了買卡的初衷，而是為了買下爸爸的一個小時。多么懂事的一個孩子。 劇中帶給我震撼最大的是這么一些臺詞：“爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了、“資源放錯了地方就

28、是垃圾，垃圾放對地方就是資源。正由于在孩子進(jìn)步時，家長沒有即時表揚(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。 除了家庭教育帶給我的思考，作為一教育工，我也通過影片在反思我的教學(xué)?！疤煜聸]有教不會的孩子，只有不會教的父母。這是是爸爸臨終前才覺悟的，而這句話用到教育上是：“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。文中的府老師，很嚴(yán)格，都說嚴(yán)師出高徒，可是在這位嚴(yán)師的指導(dǎo)下，各個學(xué)生都是不聽話的，而且各個都是對著干，你說這個老師不好吧，他也盡心盡責(zé)了，還自己出錢幫學(xué)生買字典，要問世間有幾個這樣的老師呢？但是他剛開頭帶來是一個學(xué)生被開除，而另一個學(xué)生則被禮堂公開鞭打，

29、這不得不說是一種失敗。開除意味著這個爛蘋果被丟掉，再被撿回來就能成奇跡，而多少人能創(chuàng)造這樣的奇跡。公開鞭打則讓這個學(xué)生自尊受到嚴(yán)重的傷害，無論這位學(xué)生表面上是否改過。這兩種處置無疑斷送了這兩位學(xué)生的前途，斷送了他們應(yīng)當(dāng)應(yīng)有的前程。作為老師交出這樣的學(xué)生不能不說是一種失敗。 所以，在素質(zhì)教育的今天，讓我們每位教育工都能從影片中獲得啟發(fā)，關(guān)注班里的每一個孩子，用愛心、耐心去愛惜、寬容每一個孩子，在關(guān)注每個孩子的同時，不吝嗇自己的表揚(yáng)；每個孩子都有自己獨(dú)特的一面，只要找對方式，多點(diǎn)挖掘，每個孩子都會是一個小天使，每個孩子都會綻放他（她）別樣的漂亮、精彩！ 小孩不笨2觀后感9 今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影小孩不笨2，沒想到，效果卻大大超出預(yù)期。 故事情節(jié)其實(shí)十分簡