2017年“朗讀經(jīng)典 共享閱讀”朗讀者比賽活動方案

1、精品文檔精細(xì)；挑選；精細(xì)；挑選;臨江市河南小學(xué)“朗讀經(jīng)典共享閱讀”朗讀者比賽活動方案一、活動目的：為了活躍校園文化生活，展現(xiàn)學(xué)生閱讀的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，提高學(xué)生的普通話水平。傳承經(jīng)典、品味名篇，弘揚社會主義核心價值觀，讓學(xué)生在閱讀和表達(dá)中樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本著呵護(hù)孩子們的閱讀興趣，讓每一名學(xué)生都成為“朗讀者”，河南小學(xué)特舉辦“朗讀經(jīng)典共享閱讀”朗讀者比賽活動。二、比賽對象16年學(xué)生三、朗誦主題每個年級可以自擬一個主題1初賽：從即日起每個班級利用早自習(xí)時間在班級舉辦。決賽：2017年5月19日下午比賽形式:（1）班級自設(shè)一個主題詞，例如“奮斗”要求學(xué)生根據(jù)自己對主題詞“奮斗

2、”的理解，以個人成長經(jīng)歷或者親身體驗為背景故事，與傳世佳作（詩詞、文學(xué)著作）相結(jié)合的方式，感悟出佳作文字背后的價值。（朗讀作品可片段、可節(jié)選）（2）基本流程：選手適當(dāng)表明自己對主題詞的理解一一敘述自己的親身經(jīng)歷一一將要朗讀的作品名、作者一一朗讀自己所選作品的選段。（可不分先后順序、可自行選擇內(nèi)容）（3）朗讀作品文體不限，可突破傳統(tǒng)模式。朗讀者可借助一定的舞臺形式（配樂）自由發(fā)揮，朗讀限時5分鐘左右。五、評分辦法及標(biāo)準(zhǔn)評分辦法：比賽采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進(jìn)行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）：1內(nèi)容：緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容充實

3、生動，積極向上，有真情實意。（3分）2語速：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）3儀態(tài)：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）4臺風(fēng)：能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（2分）六、獎項設(shè)置根據(jù)比分評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。臨江市河南小學(xué)2017年5月2日河南小學(xué)舉辦“朗讀經(jīng)典共享閱讀”朗讀者比賽活動5月份河南小學(xué)舉辦“朗讀經(jīng)典共享閱讀”朗讀者活動月活動。為了活躍校園文化生活，展現(xiàn)學(xué)生閱讀的風(fēng)采，傳承經(jīng)典、品味名篇，弘揚社會主義核心價值觀，讓學(xué)生在閱

4、讀和表達(dá)中樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。學(xué)校本著呵護(hù)孩子們的閱讀興趣，讓每一名學(xué)生都成為“朗讀者”，特舉辦“朗讀經(jīng)典共享閱讀”朗讀者比賽活動?；顒臃譃椋撼踬悾簭募慈掌饘W(xué)校每個班級按照活動方案，利用早自習(xí)時間在班級舉行。決賽：確定在本月最后一周的星期五舉行，采取現(xiàn)場朗誦，現(xiàn)場打分的辦法進(jìn)行。活動中學(xué)校提前下發(fā)了活動方案和評分辦法、評分標(biāo)準(zhǔn)。朗讀，不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。通過朗讀賦予文字新的生命，通過朗讀喚醒塵封心靈，通過朗讀產(chǎn)生肺腑的共鳴。河南小學(xué)將踏著閱讀之路，走向“朗讀者”所帶來的張力與魅力?。ê幽闲W(xué)一一胡榮巖秦思興）精品文檔精品文檔精細(xì)；挑選;精細(xì)；挑選;感恩和愛是親姐妹。有感恩的地方就有愛，有愛的地方就有感恩。一方在哪里，另一方遲早會出現(xiàn)。你做一切都是為自己做，為存在而感恩。“人要經(jīng)歷一個不幸的抑郁癥的或自我崩潰階段。在本質(zhì)上，這是一個昏暗的