湘教版八年級地理下冊5.1《四大地理區(qū)域的劃分》教案+練習(xí)題（含答案）

1、湘教版地理八下第五單元第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分教案教材分析本章內(nèi)容是中國地理總論和中國地理區(qū)域部分的過渡，本節(jié)課內(nèi)容從整體上認(rèn)識“秦嶺淮河”線和四大地理區(qū)域的劃分。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本節(jié)內(nèi)容要求知道“秦嶺淮河”的位置，通過活動認(rèn)識“秦嶺淮河”線南北兩側(cè)的地理差異，理解其地理意義。明確四大地理區(qū)域的位置、范圍和劃分依據(jù)，了解各個地理區(qū)域的特點。本節(jié)的教學(xué)不僅需要讓學(xué)生認(rèn)識到以上兩點，還需要聯(lián)系生活實例，借助生活經(jīng)驗讓學(xué)生感受區(qū)域地理環(huán)境的差異性，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖，將感性的認(rèn)識上升到理性分析，從而理解區(qū)域劃分的作用，掌握區(qū)域劃分的方法，學(xué)會通過比較法，了解我國的區(qū)域差異。教學(xué)目標(biāo)知識與能力

2、：1.在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺淮河”一線的地理意義。2.在地圖上指出四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分依據(jù)。過程與方法：1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力，和自主學(xué)習(xí)能力。2.初步掌握地理區(qū)域的劃分方法，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題的綜合地理思維。情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到不同地域的差異性，感受祖國不同區(qū)域山河之美。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.“秦嶺淮河”線的南北差異。2.四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分依據(jù)。教學(xué)難點：1.初步掌握地理區(qū)域的劃分方法，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題的綜合地理思維。教學(xué)方法讀圖分析法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入：教師結(jié)合插圖講述故事

3、晏子使楚中的一段，導(dǎo)入新課，你知道為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象嗎？讓我們一起去探究其中的地理奧秘吧！聽故事，想一想利用小故事調(diào)動學(xué)生的好奇心，激發(fā)求知欲望?；顒右唬赫仪鼗?辨差異教師：在我國東部地區(qū)，有一條重要的地理分界線，這條線就是“秦嶺淮河”線。認(rèn)識秦嶺、淮河：在圖5-1中畫出秦嶺、淮河整體認(rèn)知：通過閱讀，結(jié)合地圖說一說你對秦嶺、淮河的大體認(rèn)識。展示秦嶺風(fēng)光及淮河水系圖，在文本中提取關(guān)鍵詞。聯(lián)系生活說一說：引導(dǎo)學(xué)生交流，“秦嶺淮河”線南北兩側(cè)的自然風(fēng)光和人類生產(chǎn)生活有哪些差異。展示兩張PPT,“秦嶺淮河”線南北兩側(cè)主要景觀及生產(chǎn)、生活方式的差異。歸納總結(jié)：在“秦嶺淮河”線的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理

4、景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣等有著明顯的差異。讀圖探究（一）：（1）找出秦嶺和淮河，看一看，秦嶺的走向和淮河的流向有什么特點？（2）找出秦嶺和淮河所在或流經(jīng)的主要省級行政區(qū)域單位。讀圖探究（二）：1955年1月發(fā)生強寒潮時，陜西的西安最低氣溫為20.6，而陜西的安康最低氣溫為7.6。讀圖解釋造成兩地氣溫差異的原因?？偨Y(jié)歸納：由于秦嶺的阻擋，冷空氣的影響在秦嶺南側(cè)減弱。6.溫故知新：根據(jù)已有知識，說一說“秦嶺-淮河”線的意義有哪些？7.列表比較秦嶺-淮河線南北兩側(cè)的地理差異。1.找一找，畫一畫2.秦嶺：黃河和長江水系的分水嶺，北側(cè)關(guān)中平原，南側(cè)漢水谷地；淮河：自西向東流，匯入長江，流入黃海。小組交流

5、說一說：北：種小麥，以面食為主、水果有蘋果、梨等，寬敞四合院南：種水稻，以米飯為主食，水果有柑橘、香蕉等，房子依水而建4.（1）讀圖總結(jié)：秦嶺是東西走向，淮河自西向東流。（2）查找，描畫：秦嶺淮河，秦嶺地跨甘肅、陜西、河南，淮河流經(jīng)河南、安徽、江蘇5.讀圖分析說一說：比較兩地的位置差異：西安位于秦嶺北側(cè)的關(guān)中平原，安康位于秦嶺南側(cè)的漢水谷地秦嶺的作用：秦嶺可以阻擋一部分冷空氣南下。6.回顧知識列舉：1月0等溫線；800毫米年等降水量線；濕潤和半濕潤地區(qū)分界線；暖溫帶與亞熱帶分界線；亞熱帶常綠闊葉林與暖溫帶落；葉闊葉林分界線；長江水系與黃河水系分水嶺；旱地與水田的分界線7.根據(jù)表格內(nèi)容結(jié)合已有地

6、理知識和生活經(jīng)驗理解，并快速記憶。培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖查找地理事物的能力鍛煉學(xué)生通過閱讀文本，提取關(guān)鍵詞的能力。利用多種圖片，展示南北兩側(cè)的生活、生產(chǎn)、植被、景觀等差異，滲透生活中的地理知識，學(xué)習(xí)對生活有用的地理。聯(lián)系行政區(qū)劃知識，有效復(fù)習(xí)。借助地圖，聯(lián)系已有的地理知識，對地理現(xiàn)象進行分析，總結(jié)，培養(yǎng)地理思維。促進學(xué)生更好地理解秦嶺-淮河線的分界作用，為接下來比較南北地區(qū)的地理差異做鋪墊。明確差異，對地理現(xiàn)象溯源歸因。活動二：識區(qū)域，論依據(jù)過渡：“秦嶺淮河”線作為我國一條重要的地理分界線，其南北兩側(cè)在地理環(huán)境方面有著非常多的差異，由于我國幅員遼闊，各地的地理環(huán)境存在明顯的差異性，根據(jù)這些差異，可以

7、把我國劃分為四大地理區(qū)域，接下來讓我們一起來學(xué)習(xí)“四大地理區(qū)域”。在哪里 是什么：四大地理區(qū)域是指哪四個地區(qū)？找界線：借助地圖說出四大地理區(qū)域的分界線？（具體事物）教師：這些山川河流充當(dāng)了我國四大地理區(qū)域的分界線，請大家結(jié)合地圖，快速識記1分鐘。3.過渡：在這三條分界線中，大興安嶺-陰山-賀蘭山一線大致與我國400毫米年等降水量線的北段重合，讓我們一起來找一找它吧！4.讀圖探究：（1）結(jié)合地圖，說一說南方地區(qū)與北方地區(qū)存在顯著的地理差異的原因。（2）讀圖，說一說西北地區(qū)與北方地區(qū)界線的主導(dǎo)因素是什么？確定青藏地區(qū)與其他區(qū)域界線的主導(dǎo)因素又是什么？中國地形圖（3）歸納總結(jié)：列表比較四大地理區(qū)域的

8、分界線和劃分的主導(dǎo)因素。1.區(qū)域定位：查找地圖5-8，明確四大地理區(qū)域的位置，范圍和名稱。2.找一找山脈河流等。畫一畫，比一比：描畫400毫米年等降水量線，對比兩側(cè)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)差異。讀圖，小組討論，分析歸納主要因素：氣溫、降水西北與北方地區(qū)：季風(fēng)和降水；青藏與其他：地形查閱地圖，填寫表格并熟記。層層深入，由區(qū)域劃分到查找界線，識記山脈河流，明確具體事物。借助景觀圖，增強感性認(rèn)識，促進對理性知識的理解，有效落實重點。通過讀圖，引導(dǎo)學(xué)生對地理現(xiàn)象的成因進行分析，理解其中的地理原理。中國地形圖分析主導(dǎo)因素，探求原理。課堂總結(jié)：總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道“橘逾淮為枳”這句話所蘊含的地理原因了嗎？梳理

9、鞏固知識點，促進思維建構(gòu)，完善知識體系?；乜蹖?dǎo)入，學(xué)以致用課堂達標(biāo)1.下列關(guān)于“秦嶺淮河”一線地理意義的敘述，正確的是（ ）A. 亞熱帶與中溫帶的分界線 B. 南方以水田為主，北方以旱地為主C. 北方以水運為主，南方以陸運為主 D. 1月0C等溫線與400mm年降水量線經(jīng)過2.一方水土養(yǎng)一方人，我國南北方地區(qū)自然環(huán)境差異顯著，這使得人們的生產(chǎn)生活方式也存在著明顯差異，該差異敘述不正確的是（ ）A. 北方民居建筑屋頂坡度?。荒戏狡露却驜. 北方民居建筑墻體厚，注意防寒保暖；南方墻體薄，注意通風(fēng)散熱C.古代交通工具北方以馬車為主，南方以船為主D.油料作物北方以油菜為主，南方以大豆為主3.讀“中國四

10、大地理分區(qū)圖”，回答下列問題。（1）從四大區(qū)域來看，A是 地區(qū)，氣候類型是 氣候。（2）A地區(qū)的主要糧食作物是 ，C地區(qū)的農(nóng)作物熟制 ，D地區(qū)的耕地類型是 。（3）界線劃分的主導(dǎo)因素是 ，界線是 。（4）下列敘述與區(qū)域B無關(guān)的是（ ）A.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”B. “北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”C.“大漠孤煙直，長河落日圓” D.“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”隨堂練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，課堂達標(biāo)八年級地理下冊（湘教版）5.1 四大地理區(qū)域的劃分（同步訓(xùn)練）一、選擇題（本大題共12小題） 國以農(nóng)為本，民以食為天。自2018年起，我國將每年的秋分設(shè)為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。下圖為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場

11、景及中國四大地理區(qū)域圖。據(jù)此完成下面1-3小題。1景觀圖可能拍攝于（ ）A甲-地B乙-地C丙-地D丁-地2圖中兩地所在地理區(qū)域（ ）A年降水量少于800mm，旱地為主B河網(wǎng)密布，灌溉水源充足C1月均溫低于0，油菜種植廣泛D海拔較高，糧食作物喜溫涼3設(shè)立“中國農(nóng)民豐收節(jié)”可以（ ）增加農(nóng)民生活幸福感 體現(xiàn)春播的生產(chǎn)環(huán)節(jié) 改變農(nóng)村的生活方式 強化農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位ABCD2021年3月我國連續(xù)遭遇多次沙塵暴天氣，下圖為3月28-29日沙塵暴天氣預(yù)報圖，據(jù)此完成下面4-5小題。4天氣預(yù)報中沙塵暴的符號是（ ）ABCD5圖中受到強沙塵暴影響的地理區(qū)域主要位于（ ）A北方地區(qū)B南方地區(qū)C西北地區(qū)D青藏地區(qū)小

12、曉同學(xué)初秋穿著T恤乘火車出門旅行，發(fā)現(xiàn)越往前行穿著由T恤變成單衣、由單衣變成夾克，最后甚至穿上了棉襖。圖示意小曉出行的可能線路，據(jù)此，完成下面6-11小題。6小曉同學(xué)出行的線路最可能的是（ ）A線B線C線D線7造成小曉同學(xué)出行穿著變化的主要影響因素是（ ）A海陸因素B地形因素C緯度位置D季風(fēng)因素8圖中四條線路，只跨越我國第一、第二兩級階梯的是（ ）A線B線C線D線9圖示線路，從北京到烏魯木齊沿途地表植被變化大致是（ ）A森林草原森林草原B森林草原荒漠草原C森林草原森林草原D森林草原草原荒漠10以下各線大致與秦嶺-淮河一線一致的有（ ）A半濕潤地區(qū)與半干旱地區(qū)的分界線B亞熱帶與暖溫帶的分界線C4

13、00毫米等降水量線D七月份0等溫線11家住福州的小麗暑假去新疆旅游，發(fā)現(xiàn)新疆在北京時間晚上八點太陽還沒落山，造成這種時間差異的原因是（ ）A南北緯度的差異B東西經(jīng)度的差異C地形地勢的差異D海陸位置的差異12地理界線反映出區(qū)域之間的地理差異性，以下是同學(xué)們對相關(guān)地理界線（圖中虛線）的判斷，其中正確的是（ ）A與我國400mm年等降水量線基本一致B是我國人口密度分界線C是我國半濕潤地區(qū)和濕潤地區(qū)的分界線D是我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線二、綜合題（本大題共2小題）13小明春節(jié)期間外出旅游，體驗“美麗中國之旅”。讀圖回答下列問題。（1）小明從哈爾濱到烏魯木齊途中翻過了_山脈，穿越了_高原，從我國地勢第

14、_級階梯進入了第_級階梯。（2）甲、乙兩區(qū)域的分界線是_（山脈）_（河流），這條界限確定的主導(dǎo)因素是_。（3）來到拉薩，小明感到很納悶，這里的緯度并不高，為什么雪山連綿，冰川廣布？試解釋其原因：_。14讀“中國氣候類型分布圖”，回答下列問題。（1）寫出甲圖中字母所代表的氣候類型的名稱。A_ D_（2）我國氣候的兩大特征是_、_。（3）氣候C和B大致以_( 山脈 )、_（河流） 為界。（4）乙圖中箭頭所示的風(fēng)，是我國夏季盛行的從_洋吹來 的_風(fēng)（風(fēng)向），溫暖濕潤，使得氣候_同期，特別有利于水稻的生長。答案與解析一，選擇題（本大題共12小題）【答案】1D 2A 3B【解析】第1題，讀圖可知，甲是新

15、疆吐魯番的瓜果，吐魯番位于表示的西北地區(qū)，A錯誤；乙是鄱陽湖的魚蝦，鄱陽湖位于表示的南方地區(qū)，B錯誤；丙是納木錯湖畔的牦牛，納木錯位于表示的青藏地區(qū)，C錯誤；丁是邢臺田野的麥浪，邢臺位于表示的北方地區(qū)，D正確。故選D。第2題，圖中為我國的北方地區(qū)，為我國的南方地區(qū)，北方大部分地區(qū)年降水量在400毫米800毫米之間，屬于半濕潤區(qū)，耕地以旱地為主，A正確；“河網(wǎng)密布，灌溉水源充足”是所在的南方地區(qū)的特點，北方地區(qū)河流較少，降水集中在夏季，灌溉水源不足，B錯誤；油菜為所在的南方地區(qū)主要的油料作物，南方地區(qū)1月平均氣溫高于 0，C錯誤；所在的南方地區(qū)緯度和海拔都較低，糧食作物為喜濕熱的水稻，D錯誤。故

16、選A。第3題，設(shè)立“中國農(nóng)民豐收節(jié)”可以讓農(nóng)民體會到豐收的喜悅，增加農(nóng)民生活的幸福感 ，正確；“中國農(nóng)民豐收節(jié)”在每年的秋分日，無法體現(xiàn)春播的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，錯誤；“中國農(nóng)民豐收節(jié)”不能改變農(nóng)村的生產(chǎn)方式，錯誤；設(shè)立“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，體現(xiàn)了國家對農(nóng)業(yè)的重視，有利于強化農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，正確。綜上所述，和正確，對應(yīng)的選項是B，故選B?！敬鸢浮?D 5C【解析】第4題，結(jié)合所學(xué)知識可知：A表示大雨，B圖表示晴天，C圖表示霜凍，D表示沙塵暴。D正確，ABC錯誤，故選D。第5題，結(jié)合圖例由圖可知：圖中受強沙塵暴影響的區(qū)域主要是我國的西北地區(qū)的內(nèi)蒙古東部地區(qū)、河北省的北部、遼寧省的西北部地區(qū)。C正確，ABD錯

17、誤，故選C?！敬鸢浮?C 7B 8A 9D 10B 11B【解析】第6題，初秋，我國氣溫的分布還是南北普遍高溫，此時廣州還是夏季，但是青藏地區(qū)由于地勢高，是夏季氣溫最低的地方，夏季氣溫在10左右，所以線反應(yīng)的是此時小曉的穿衣變化。線是由海拔更高的地區(qū)向海拔更低的地區(qū)行進，氣溫會越來越高；路線在初秋的氣溫差異?。宦肪€是由高緯度向低緯度行進，氣溫會越來越高，故選C。第7題，拉薩位于青藏高原上，由于地勢高，所以稱為我國夏季氣溫最低的地方，所以影響因素是地形；海陸因素主要影響降水，初秋時緯度對氣溫的影響小，季風(fēng)因素對氣溫影響小。故選B。第8題，根據(jù)我國三級階梯的分布可知，北京和廣州位于第三季階梯，烏魯

18、木齊位于我國第二級階梯，拉薩位于第一級階梯，所以讀圖可知，只跨越我國第一、第二兩級階梯的是是線。故選A。第9題，讀圖可知，從北京到烏魯木齊距離海洋越來越遠，降水越來越少，植被越來越少，北京是溫帶季風(fēng)氣候，植被以溫帶落葉闊葉林為主。所以植被的變化大致是森林草原一草原一荒漠。故選D。第10題，秦嶺淮河一線是我國最重要的地理分界線，是我國半濕潤區(qū)與濕潤區(qū)的分界線；是亞熱帶與暖溫帶的分界線；是800毫米年等降水量線分界線；是1月0等溫線經(jīng)過線，故選B。第11題，由于地球自西向東自轉(zhuǎn)運動，地球是位置偏東的地區(qū)比位置偏西的先看到日出，由于我國東西經(jīng)度的差異，我國北京位于新疆的東部，北京比新疆先看到日出，北

19、京的地方時早于新疆，與南北緯度差異、地形地勢和海陸位置無關(guān)，故選B。【答案】12D【解析】第12題，讀圖可知，是我國南方與北方的分界線，應(yīng)是秦嶺-淮河一線，與我國800mm年等降水量線基本一致，A錯誤。應(yīng)是大興安嶺太行山巫山雪峰山一線，是我國地勢第二、三級階梯的分界線；我國人口密度分界線應(yīng)是從黑龍江的黑河到云南騰沖一線，B錯誤；我國半濕潤地區(qū)和濕潤地區(qū)的分界線是秦嶺淮河一線，應(yīng)是，是我國半濕潤地區(qū)和半干旱地區(qū)的分界線，C錯誤；我國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線為大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山，與相吻合，D正確。故選D。二，綜合題（本大題共2小題）【答案】13（1）大興安嶺 內(nèi)蒙古 三 二 （2）秦嶺 淮河 氣候 （3）海拔高氣溫低，多雪山冰川【解析】（1）哈爾濱位于北方地區(qū)，烏魯木齊位于西北地區(qū)，根據(jù)圖中的行進路線，從哈爾濱到烏魯木齊需要翻過大興安嶺，需要經(jīng)過大興安嶺西側(cè)的內(nèi)蒙古高原。大興安嶺位于我國地勢第二級階梯和第三級階梯的分界線上，哈爾濱位于我國地勢第三級階梯，內(nèi)蒙古高原和烏魯木齊位于我國地勢第