學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃7篇

1、學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃范文7篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我在這給大家整理了一些學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有幫助！ 學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃范文篇1 在本學(xué)期，我們幼兒園開辦學(xué)前班已經(jīng)是第二期了，因此有了一定的閱歷，我們必須再接再厲,自己找機(jī)會(huì)不斷去尋找，去探究，這對(duì)于我們來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們一定會(huì)以樂觀的專心的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，取到更好的成果,真正做出我們自己的品牌。 在這個(gè)學(xué)前班，我們部分孩子上個(gè)學(xué)期讀過大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的，

2、他們相對(duì)來說，音樂鋼琴與英語(yǔ)基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時(shí)間得需要調(diào)整。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，度過一個(gè)區(qū)分于幼兒園大班又不同于小學(xué)的全新的學(xué)前班，使我們班級(jí)的首要任務(wù)。因此，我們?nèi)焕蠋熅痛艘黄鹩懻摗⒂懻?，結(jié)合本班的情況共同制定了本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃： 一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期, 班內(nèi)共有22名孩子, 其中舊生12名, 新生10名,整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。 二、本學(xué)期幼兒能力的培育重點(diǎn)和措施 ： 1、以英語(yǔ)和速算作為班級(jí)特色 在上學(xué)期，通過外教老師、英語(yǔ)老

3、師的努力，班上的孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了深厚的愛好，他們非常喜歡英語(yǔ)活動(dòng)。有了這個(gè)作為基礎(chǔ)，假如繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)教育，他們的英語(yǔ)一定會(huì)有更大的成效!所以我們打算仍以英語(yǔ)作為我們班的班級(jí)特色，另外增加速算課程珠心算，并計(jì)劃按以下幾點(diǎn)進(jìn)行教育、培育，信任我們班將成為全園英語(yǔ)和速算的典范班級(jí)! A：樂觀協(xié)作每一節(jié)英語(yǔ)教學(xué)和速算教學(xué)活動(dòng)。管理好班級(jí)課堂紀(jì)律，激勵(lì)每一位幼兒參加到教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)一步培育孩子對(duì)英語(yǔ)和速算的愛好。 B:常用英語(yǔ)與孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的對(duì)話，讓孩子感受到一個(gè)學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氣氛與環(huán)境。 C:幫助孩子課后復(fù)習(xí)。每日各花十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)和速算復(fù)習(xí)，幫助孩子鞏固英語(yǔ)和速算。 2、 培育孩子

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)前班，使孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。 A：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們打算在家長(zhǎng)園地上增加這一欄，常給家長(zhǎng)提供有關(guān)這方面的信息。如怎樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 B：培育孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每日教孩子熟悉5到8個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培育孩子看書的愛好。 3、培育幼兒的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼兒的共同特點(diǎn)，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對(duì)事物的表面感愛好了，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們

5、的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和熟悉愛好。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我們班級(jí)開設(shè)自然角和益智區(qū)，并在活動(dòng)中增加智力的活動(dòng)。 4、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的進(jìn)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳動(dòng)。集體主義情感是一種樂觀而強(qiáng)大的道德力氣，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點(diǎn)之一。 A:多開展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開展競(jìng)賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫互進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得

6、勝利。 B:培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng)在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。 5、 建立新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)形式。 幼兒園的教學(xué)主要采納游戲、談話的直觀方法，強(qiáng)調(diào)幼兒自主的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。而小學(xué)則是使用文字課本進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法主要采納口頭講授。在教學(xué)形式方

7、面， 幼兒園的教學(xué)是貫穿一日活動(dòng)中，而小學(xué)上課是教學(xué)的主要形式，孩子比較長(zhǎng)時(shí)間地坐在老師聽課、自學(xué)、做作業(yè)。而我們辦學(xué)前班，及早做好幼小連接是十分必要的。因此，在本學(xué)期我們打算： A: 適當(dāng)削減游戲，增加看圖書，手工等安靜的活動(dòng)，在教學(xué)上適當(dāng)削減游戲、演示等直觀方法，多進(jìn)行口頭教學(xué)，促使幼兒由直觀向抽象進(jìn)展。 B: 環(huán)境增加知識(shí)性的布置：設(shè)立語(yǔ)言角、計(jì)算益智角、英語(yǔ)角、拼音角、兒歌角、識(shí)字區(qū)等。 C: 轉(zhuǎn)變桌椅的擺放，以培育孩子留意力的集中。 三、保育工作 本班孩子已經(jīng)過三年的幼兒園教育的培育，一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。但有個(gè)別孩子由于家人的嬌慣，獨(dú)立性較差。因此我們打算在本學(xué)期加強(qiáng)獨(dú)立性與自理

8、能力的培育: A: 學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品。 B：學(xué)會(huì)自己照料自己，會(huì)根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。 C：遇到困難會(huì)請(qǐng)求大人的幫助。 D：學(xué)會(huì)自我保護(hù)等平安意識(shí) 四、班級(jí)管理方面 1、 班級(jí)每周開一次會(huì)議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級(jí)氣氛。 2、 老師專心學(xué)習(xí)，主動(dòng)汲取新的教育理念。 五、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長(zhǎng)工作，才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃范文篇2 一、現(xiàn)狀分析 本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的能力進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： 1、

9、存在個(gè)體差異，有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，常規(guī)較差，有的幼兒嬌氣、任性、個(gè)性倔強(qiáng)， 2、幼兒大膽制造想象的能力有待進(jìn)一步提高。 3、個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全把握。 4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語(yǔ)言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。 5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。 二、班級(jí)學(xué)期培育目標(biāo) 1、培育幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好質(zhì)量。 2、知道自己的事情自己做，并能照料比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。 3

10、、了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的平安常識(shí)。 4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與進(jìn)展的愛好，有初步的環(huán)保意識(shí)。 5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂、自信。 6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。 7、喜歡探究四周環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。 8、喜歡動(dòng)手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)潔的玩具。 9、學(xué)會(huì)安排畫面，能簡(jiǎn)潔地描繪出事物、人物、動(dòng)作的基本形態(tài)，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的情節(jié)。 10、能迅速、正確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，會(huì)自編并口答簡(jiǎn)潔的加減應(yīng)用題。 11、愿意識(shí)字。通過游戲的形式擴(kuò)大識(shí)字量，并能熟悉生活中的字。 三、班級(jí)管理 孩子們這

11、學(xué)年是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培育各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必須讓幼兒把握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培育重點(diǎn)，老師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找愛好點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培育幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。讓幼兒自由探究的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識(shí)。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語(yǔ)言能力、傾聽能力、想象力、制造力都能得到很好的提高。 1、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持留意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，樂觀發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行留意

12、力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生中，留意激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和愛好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 2、課余時(shí)間多閱讀書籍，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。開展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小伴侶既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計(jì)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀愛好、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。 3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)。 4、平時(shí)多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。 5、每周提供一次“自由畫畫”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼

13、兒的想象力、制造力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 四、衛(wèi)生保健及平安工作 1。學(xué)習(xí)并初步把握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識(shí)別學(xué)過的平安標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的平安標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。 2。制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。 3。加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)

14、現(xiàn)后準(zhǔn)時(shí)妥善處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。 4。加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。 5。加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)平安意識(shí)：幼兒入園，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。削減教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“平安在

15、我心中”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)平安意識(shí)。 6。增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。 五、家長(zhǎng)工作 家園溝通是雙向的，根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的需要，常常準(zhǔn)時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長(zhǎng)相互溝通、溝通，共同討論，彼此協(xié)作教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的進(jìn)展。幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力迅速進(jìn)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期，而家長(zhǎng)在教育孩子上起著重要的、不行替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。通過多渠道向家長(zhǎng)宣傳幼兒家庭教育的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育。如家園欄、電話、網(wǎng)絡(luò)等，幫助家長(zhǎng)端正

16、與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧進(jìn)展的思想，樹立面對(duì)將來、從幼兒開頭、培育社會(huì)主義一代新人的觀念。同時(shí)我們將做好個(gè)別的家園聯(lián)系工作，個(gè)別情況個(gè)別對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)處理家長(zhǎng)的需求，對(duì)工作中的失誤準(zhǔn)時(shí)更正，讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒快樂。 六、各月份活動(dòng)安排 九月份： 1。安撫幼兒情緒，建立和諧的師幼關(guān)系。 2。開展生活平安教育。 3。組織幼兒進(jìn)緊急疏散演練。 十月份： 1。幼兒學(xué)習(xí)做新操。 2。開展交通平安教育。 十一月份： 1。家長(zhǎng)協(xié)作，帶幼兒秋游。 2。開展活動(dòng)平安教育。 3。做好幼兒早操表演的前期工作。 十二月份： 1。開展迎新年畫展、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 2。加強(qiáng)幼兒體智德美熬煉。

17、 3。對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。 4。幼兒早操表演。 元月份： 做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。 學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃范文篇3 新的學(xué)期，悄然而至，換了新的工作環(huán)境，站在新的工作起點(diǎn)，我將會(huì)接受新的挑戰(zhàn)，盡職盡責(zé)做一個(gè)合格的幼教工。還記得第一天踏入這個(gè)教室時(shí)，看著孩子們一張張陌生而朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我在心里悄悄跟自己說，加油!讓這些飽含希望的花蕊在布滿愛的哺育下，茁壯的成長(zhǎng)!很榮幸在本學(xué)期中，我將擔(dān)任K3B班的班主任老師，和配班袁老師、生活老師曾老師一起負(fù)責(zé)K3B班保教保育工作，以后，我們會(huì)根據(jù)學(xué)前班幼兒年齡的特點(diǎn)，制定出幼兒喜歡的游戲形式制造性的開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為孩子們?cè)谟變簣@的生活

18、畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。學(xué)前班是孩子們?cè)谟變簣@生活、學(xué)習(xí)的最后一年，也是介于幼兒園與小學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)過渡期，學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識(shí)和一定的規(guī)章性，同時(shí)家長(zhǎng)也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。 一、班級(jí)情況分析 新學(xué)期新變化，本班是由原來的三個(gè)大班以及4個(gè)中班跳級(jí)上來的孩子組合成一個(gè)學(xué)前班，所以，孩子們的綜合素養(yǎng)也比較參差不齊，同時(shí)對(duì)于這

19、個(gè)新的班集體以及我這個(gè)新的班主任老師也會(huì)感到比較陌生。本班現(xiàn)有學(xué)生36名，男生20人，女生16人，其中蔡塏鵬小伴侶估計(jì)在本學(xué)期10月份返園。雖然孩子們?cè)趧傞_學(xué)之初，彼此間還帶著那種陌生和奇怪的心態(tài)來相處，但整個(gè)班級(jí)大部分孩子的面貌是活潑向上的，班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常好，且思維靈敏，聰慧，喜好接受新事物，可是也存在一些不足。 如學(xué)習(xí)方面：班級(jí)常規(guī)有待加強(qiáng)，孩子自控力不夠、部分孩子上課愛隨便說話等問題。生活方面：個(gè)別幼兒有挑食的習(xí)慣，中午不能很好的午休。 個(gè)性方面：個(gè)別孩子比較嬌氣，愛撒嬌，不愿意自己動(dòng)手吃飯。 社會(huì)責(zé)任進(jìn)展方面：愛推卸責(zé)任，當(dāng)出現(xiàn)什么問題的時(shí)候，大部分的孩子都不敢勇于站出來承

20、擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，如，一天熙熙小伴侶沒有完成家庭作業(yè)，問為什么的時(shí)候，她會(huì)說是媽媽不讓她寫的，或者是作業(yè)回家放奶奶家，回自己家的時(shí)候忘記拿書包等。以后我們?nèi)齻€(gè)老師會(huì)在生活和學(xué)習(xí)上，針對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)施不同的教育，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，從生活實(shí)踐中，來幫助孩子改掉不好的習(xí)慣。 二、本學(xué)期重點(diǎn)工作 這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小連接以及家長(zhǎng)需要協(xié)作的工作，只有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互協(xié)作，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)打算，在思想上克服以往漫無目的的.玩耍，開頭關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面?？朔揽啃裕嘤?dú)立性，提高生活自理能力

21、。 詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手： (一)幼小連接方面，詳細(xì)包括： 1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展，重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。 2、培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的愛好，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性，培育良好的閱讀習(xí)慣。 3、進(jìn)展幼兒的智力，培育幼兒的有意留意，進(jìn)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的手工、玩具等。 5、培育幼兒的責(zé)任感，懂得做任何事情都要努力，有始有終能與人商量來解決糾紛

22、，在活動(dòng)中愿意傾聽他人說話、合作、輪流、共享，有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。 6、提高生活自理能力，讓孩子們自己的事自己做，克服依靠性，培育自立能力，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。 (二)家長(zhǎng)協(xié)作方面，詳細(xì)包括： 1、生活方面：協(xié)作老師，讓孩子做一些力所能及的事情，堅(jiān)持讓孩子自己的事情自己做，并養(yǎng)成早睡早起等良好的生活習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持每日督促孩子養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵(lì)孩子多看課外書，陪孩子一起閱讀。 3、平安方面：增強(qiáng)孩子自我保護(hù)、不損害他人等平安意識(shí)，做好藥物登記交接工作，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。 4、家園互動(dòng)方面：每日登錄家園互動(dòng)平臺(tái)，了解寶寶在園表現(xiàn)及所學(xué)

23、內(nèi)容，并準(zhǔn)時(shí)向老師反映寶寶在家的表現(xiàn)以及需要老師給予幫助或協(xié)作的地方。 學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃范文篇4 新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識(shí)和一定的規(guī)章性，同時(shí)家長(zhǎng)也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計(jì)劃。 一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均進(jìn)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四面事物

24、布滿奇怪，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述部分幼兒不熟悉10以內(nèi)的加減法。 在生活方面：大多數(shù)幼兒能留意個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)整理自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。 在社會(huì)進(jìn)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。所以我們將會(huì)執(zhí)行集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)

25、度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好打算，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣 3、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專注力與規(guī)章意識(shí)。 4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己整理玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。 5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。 6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。 7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。 三、平安工作 1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字

26、、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。 2、在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受損害，也留意不損害他人。 3、隨機(jī)教育簡(jiǎn)潔、常見的逃生、自救方法。 4、無論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)章和社會(huì)公德。 四、生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒 1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，準(zhǔn)時(shí)的更換衣服，有不舒適的現(xiàn)象能準(zhǔn)時(shí)告知老師。 2、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，留意幼兒跳動(dòng)、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。 3、生活老師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。 4、生活老師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作，保證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生。 五、良好品德習(xí)慣的培育 1、培育樂觀主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)會(huì)共享、謙讓與合作。 2、懂得關(guān)心

27、他人，愛惜四周環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。 3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。 4、熱愛勞動(dòng)，自己的事情自己做。 5、每日?qǐng)?jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 6、專心傾聽，樂觀答題，熱愛學(xué)習(xí)。 7、愛惜糧食不浪費(fèi)、不挑食。 8、樂觀參加戶外活動(dòng)，遵守規(guī)章。 六、家長(zhǎng)工作 1、每周根據(jù)教學(xué)情況寫好周回顧表向家長(zhǎng)反映一周所學(xué)內(nèi)容。 2、晚間接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短溝通幼兒情況。 3、引導(dǎo)幼兒提醒家長(zhǎng)每日打算好一條長(zhǎng)毛巾，一套衣物放在書包備用。 4、不定期對(duì)乘車幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪，對(duì)缺勤幼兒準(zhǔn)時(shí)電訪。 5、周末一定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 6、做好榜樣：家長(zhǎng)的處事態(tài)度、言行舉止，要

28、成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。 7、敬重兒童：家長(zhǎng)要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長(zhǎng)。 8、養(yǎng)成好習(xí)慣：對(duì)幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。樂觀協(xié)作老師的各項(xiàng)工作。 學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃范文篇5 一、指導(dǎo)思想 專心貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃為依據(jù)，以培育學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目的，專心貫徹學(xué)校開展的讓學(xué)生知道怎樣“感恩”活動(dòng)，充足發(fā)揮“小標(biāo)兵”的模范帶頭作用，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的更扎實(shí)有效。從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際動(dòng)身，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。 二、

29、基本情況 本班共有學(xué)生51人，其中男生34人，女生17人，大多數(shù)都是上過學(xué)前班的小伴侶，他們都具備基本的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣，能在老師的引導(dǎo)下專心開展各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)前教育是維護(hù)和促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好、能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.為幼兒發(fā)明一個(gè)公平的、輕松的、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)展幼兒的各種能力，并通過豐富多彩的教學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃的促進(jìn)幼兒能力的全面進(jìn)展。 三、工作要點(diǎn) 1、布置班級(jí)活動(dòng).根據(jù)學(xué)校德育工作布置，引導(dǎo)幼兒開展各項(xiàng)觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，

30、讓幼兒在活動(dòng)中得到啟迪。 2、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造公平、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。 (1)制定班級(jí)規(guī)章制度、形成良好班風(fēng)。 (2)安排適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。 (3)讓學(xué)生參加班級(jí)管理，培育學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)和成果感。培育學(xué)生的參加意識(shí)，提供顯示學(xué)生才氣的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 3、充足利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)行褒揚(yáng)與批判。讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。合理利用升旗儀式、重大節(jié)日、晨會(huì)和夕會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利

31、用婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)和六一兒童節(jié)等節(jié)日進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其感恩意識(shí)，通過“每周一句話”的系列教育活動(dòng)，培育學(xué)生尊師長(zhǎng)、敬長(zhǎng)輩、有禮貌、守紀(jì)律、講誠(chéng)信、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛集體、講衛(wèi)生等良好品質(zhì)。 4、充足發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比方：可以利用班級(jí)衛(wèi)生角和學(xué)校開展的評(píng)比以和其他的競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 5、指導(dǎo)培育小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要專心選拔小干部，同時(shí)要精心培育小干部。第一，協(xié)助小干部樹立威信第二，激勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取

32、得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 6、通過多種途徑，執(zhí)行多種方法，對(duì)個(gè)別學(xué)生開展教育。 通過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見，了解到每個(gè)小伴侶的特長(zhǎng)，隨時(shí)把握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。對(duì)好動(dòng)、制控力較差的小伴侶，進(jìn)行特殊教育。力爭(zhēng)和任科老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特殊要充足調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，取得共識(shí)，協(xié)作學(xué)校教育好小伴侶。 7、對(duì)幼兒進(jìn)行“愛”的教育。 為了讓幼兒更好的理解愛

33、學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的道理，我打算在班上開展愛媽媽、愛伴侶、愛家人等活動(dòng)。通過身邊的事例讓幼兒明白愛，理解愛，從而上升到更深沉地教育。 四、工作措施 1、老師專心制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，并專心組織實(shí)施. 2、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣. 3、常常聯(lián)系學(xué)生家庭，親密結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育. 4、留意幼兒在校文化教育，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教育體系。 學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃范文篇6 一、班況分析 本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新變化，不僅有了新伴侶的加入，也有新老師的到來

34、，但由于我校寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們?cè)谶@個(gè)問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的把握。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的進(jìn)展上還存在著很大的差異，詳細(xì)分析如下：1、健康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培育以及動(dòng)作的進(jìn)展上需加強(qiáng)2、語(yǔ)言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主敘述故事方面還有待加強(qiáng)3、社會(huì)領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)章，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的愛好和欲望，愿

35、意提出問題，需繼續(xù)培育他們的自信心，加強(qiáng)其前閱讀、前書寫、珠心算的活動(dòng)，培育其動(dòng)手操作能力。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培育。本期將繼續(xù)開展豐富的活動(dòng)，老師們將與生活老師協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂、充實(shí)、快樂。 二、指導(dǎo)思想： 圍繞綱要精神，以“保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實(shí)際情況，在不斷討論和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開展行之有效的家長(zhǎng)工作，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的進(jìn)展。 三、重點(diǎn)工作及

36、措施： (一)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向 1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多溝通、多觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)沖突、解決沖突，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。 2、老師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。老師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特殊是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語(yǔ)教育的一個(gè)重要方面。 (二)通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課 1、通過連續(xù)、緊湊、準(zhǔn)時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。 2、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展

37、情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。 (三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒平安 1、老師自學(xué)平安知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)執(zhí)行措施。開展平安教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。 2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的熬煉和培育，增強(qiáng)其反抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒準(zhǔn)時(shí)處理，仔細(xì)照料，確保幼兒早日康復(fù)。 3、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。 4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿勢(shì)，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢(shì)。 5、培育幼兒遇

38、到困難有自己解決的士氣和能力。 學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃范文篇7 一 、班級(jí)情況分析 本學(xué)期，班里共有幼兒園13名，其中男生8名，女生5名。幼兒在新的一年里各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、樂觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較正確美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的快樂音樂方面幼兒能比較正確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能專心傾

39、聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)留意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，現(xiàn)將學(xué)前班本學(xué)期工作制定如下： 二、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)展，真正的做到保教結(jié)合。 1. 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述 為幼兒提供一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將留意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)

40、自己的觀點(diǎn)其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒敘述的愛好程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒提供更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解再次如開設(shè)播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。 2.學(xué)習(xí)從不同角度

41、、不同方面觀察與思考問題 能通過觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題，為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加討論，培育幼兒奇怪、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參加有一定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷如根據(jù)班級(jí)開展種

42、植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，激勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出閑逛，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。 3. 喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等同時(shí)尊 重每個(gè)幼兒的想法和制造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。 4. 進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的平安保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的平安問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的