2022高三物理教學計劃（5篇）

1、第 頁2022高三物理教學計劃（5篇） 一教材分析： 高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三班級將進入全面的總復習階段，為了協(xié)作高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由延邊高校出版社出版的浙江專用志鴻優(yōu)化系列叢書物理優(yōu)化設計作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以20*年云南省一般高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。 二學情分析： 1、課堂狀況：由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學對基礎知識的求知欲望比較劇烈。所以課堂紀律比較好，都比較仔細地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。 2、對基礎知識的掌控

2、：大多數(shù)的同學對基本知識的掌控不夠堅固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌控有待地提高。 3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的技能很差，同學解決問題的技能還有待提高。 二、教學目標與任務 加強和利用知識點的復習，盡快援助同學把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌控物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。詳細地說： 1、知識方面，應達到嫻熟掌控每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清晰， 2、技能方面，主要是進一步培育同學分析問

3、題和解決問題的技能，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求同學嫻熟掌控基本的解題方法，從而提高同學的解題速度。 3、情感與價值觀方面，引導同學形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使同學在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。 三、方法與措施 1、面對全體，分類指導。 從同學的全面素養(yǎng)提高，對每一位同學負責的基本點出發(fā)，依據(jù)各層次同學詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱忱地使每一位同學在高三階段都能得到進展和進步。 2、抓好基礎，培育技能。 仔細學習新的課程標準與高考大綱，討論高考理綜技能測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌控好基礎

4、知識，基本技能和基本方法。同時，也要留意培育同學獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的技能。 3、討論教法、改進教學、教學相長。 仔細討論同學學習過程，掌控不同同學的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學，要特別留意調(diào)動學習的積極性、盡可能把同學應當自己完成的學習任務交給同學自己獨立完成。細心設計教學提高課堂教學效率，減輕同學負擔。 高三物理教學計劃2 一、工作思路： 物理課本教學任務已經(jīng)完成，結(jié)合我校同學水平低的現(xiàn)狀，從打好基礎提高考試技能著手，著重全面提高同學的素養(yǎng)和培育同學自主學習的技能，穩(wěn)步提高同學分析問題和解決問題的技能，爭取有幾位同學物理高考成果達

5、到 60 分以上，高考平均成果達到 30 分。 二、狀況分析： 一教材分析：依據(jù)課程安排，秋季要完成一、二輪復習的教學任務，根據(jù)教務提供的步步高夯實基礎，查漏補缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。 二同學學情分析：這屆高三同學是我到學校來理科人數(shù)第一次超過了 30 人，其中有 4 位女同學。同學對物理知識的有求知欲望，但同學缺乏自我掌握技能，大部分同學課堂上在睡覺和玩手機，不能和老師互動，全學期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。 三、教學目標與任務 仔細學習一般高中物理課程標

6、準，依據(jù)新課標的考綱，仔細組織教學。 其中完成：專題復習分項突破；高考分析技能引導；模擬試卷講評；技能檢測。 讓同學通過模擬考試檢測自己的實際高考技能從而實時總結(jié)閱歷找出不足做好充分的預備迎接高考。 四、方法與措施： 1 、面對全體，分類分層次指導。從全面提高同學的素養(yǎng)，對每一位同學負責的基本點出發(fā)，依據(jù)各層次同學的詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。 2 、抓好基礎教學，留意技能的培育。仔細學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌控好基礎知識，同時也要留意培育同學獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的技能。 五、教學時間安排： 第一輪基礎復習：在 9 月 10 月。 第二輪

7、專題復習：專題復習 11 月 1 月。專題一：力與運動；專題二：圓周運動；專題三：電路綜合；專題四：電場與磁場綜合；專題五：物理試驗。每個專題安排兩個周。 第三輪綜合復習： 2 月 3 月。包括綜合訓練 10 次，模擬考試 20 次，回來書本，同學反思學、查漏補缺對比。 第四輪模擬考試： 4 月 5 月 高三物理教學計劃3 一、同學基本狀況分析 1.本學期，我所教的班級是高三*、*班，這兩個班雖是重點班級，但是同學的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是*班，上課睡覺人數(shù)多，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于同學思維維技能、認識水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差

8、，歷次的考試都在*分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采用有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。 2.高三第一輪復習選用的復習教材，用*設計。優(yōu)點：教材中的練習題包括選擇題都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習時，同學就可以較方便的自學；基礎知識的介紹與講解都很具體，同學在以后的自我復習時，可以很好地運用。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的同學，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學做。 二、工作目標 每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作技能； 同

9、學具有肯定的分析問題和解決問題的技能，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進行解答； 同學能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的技能要得到提高。 三、教學討論 積極參與物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，相互促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三同學復習用的練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。 四、工作方法與措施 1、重視主干知識，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓

10、定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內(nèi)綜合，其中，涌現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為： 1牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合； 2以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合； 3從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合； 4串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇涌現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復習中應予以足夠的重視。 2、要切實加強試驗綜合技能和重視理論聯(lián)系實際技能的培育。 理科綜合考試中物理試驗題，既要考查獨立完成試驗技能，還要

11、考查設計簡約試驗的技能。要適當做一些試驗題，其中包括設計性的試驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，試驗方法和儀器，設計出所要求的簡約試驗。在平常教學中留意聯(lián)系實際應用，拓展同學視野，設計、選擇、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加同學對這類習題的訓練，要引導同學留意觀測、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培育同學能正確地從實際問題中抽象出物理模型的技能。 3、講練結(jié)合中提倡獨立思索和規(guī)范性解題，提高表達技能。 少講、精講、多練，要給同學充分的時間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，著重效益。用基礎題來訓練同學的解題方法，培育同學正確、良好的解題習慣，要正確分析同學知識

12、和技能方面存在的問題，設計好針對性的練習培育同學獵取信息和處理信息的技能以及建立物理模型的技能，訓練同學的詳細數(shù)字運算的技能和獨立思索的技能。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程精確規(guī)范，不斷提高表達技能。 4、加強開放性、表達性和爭論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。 近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查表達性和爭論性問題的可能也在增大；應引起留意并加以訓練。 5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回來教材。 近幾年的理科綜合試卷中，涌現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或

13、者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，肯定要引導同學回來課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進展功能和應用功能，借以提高同學正確運用基礎物理知識處理實際問題的技能，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最末一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最末的復習中有復習到。 6、應當加強與當前課改相關問題的討論，重視對同學心理素養(yǎng)的培育，以及應變技能和應試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。 高三物理教學計劃4 指導思想： 依據(jù)近幾年浙江省

14、物理高考的趨勢，第一輪復習抓基礎，鞏固，回避難題，偏題。 學情分析： 本學期高三物理已進入高考第一輪復習，而同學基礎一般，因此在教學中在學習基本概念和基本規(guī)律的基礎上，提高教學的層次，使他們能處理一些有肯定難度的綜合類題目，搭好第二輪復習的臺階。一部分同學自覺性有待于提高，學習習慣有待于改進。通過多樣化的教學方式，援助同學學習物理知識與技能，培育其科學探究技能，使其逐步形成科學立場與科學精神。 教材分析： (1)重視物理科學思想、方法的指導，培育同學的理性思維習慣。 對于物理學中的一些主要的概念、規(guī)律，教材通過讓同學觀測、分析、歸納等方法得出結(jié)論，或者通過提出設想或猜想，再經(jīng)過試驗、分析，探究

15、出一般規(guī)律。這些科學的方法和理性思維對學習這一系列的同學特別重要。 (2)留意開放性，進展同學獨立思索的技能和創(chuàng)新意識。 教材在問題的設計上留意開放性更大些，使同學有更多的時間和空間進行自主的學習，留意進展同學獨立思索的技能和創(chuàng)新的意識。 (3)著重科學方法和探究過程的學習。 教材力求為同學制造自主探究、合作溝通的空間，為老師營造教學創(chuàng)新的環(huán)境，為師生互動式教學提供民主的氛圍和豐富的資源，促使同學主動探究。 (4)重視試驗教學。 物理學離不開試驗，試驗是物理學必不可少的重要組成部分。物理試驗不僅是訓練同學試驗技能的一個方面，同時也是同學認識、學習和討論事物的有效方法。教材盡可能多地安排了各種形

16、式的試驗， 教學目標： 完成第一輪復習，第二輪復習完成一部分 提高質(zhì)量措施： 1、仔細鉆研教學大綱和新課程標準，鉆研新教材，力求把握好重點、難點，充分了解同學，結(jié)合同學的實際制定教學方式和教學方法。 2、仔細備課，著重教材的地位，目標分析，保證教學有效開展。在教學過程中，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，采納多樣化的教學手段，進行問題意識的培育和科學探究過程的培育，使同學的新奇心、求知欲、探究的熱忱不斷被激發(fā)，為同學的主動學習、自主學習打下肯定的基礎。 3、課后著重知識點的落實，堅持批改作業(yè)和單元測試相結(jié)合，實時反饋，以便實時了解同學的學習動態(tài)，促進同學的有效學習。 4、針對部分同學的基

17、礎差，學習困難的特點，需要有目的對同學進行了學困生的輔導。 高三物理教學計劃5 一、指導思想 為了加強高三物理復習備考工作，使復習備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組老師的聰慧才智，真正做到夯實基礎，提高技能，素養(yǎng)提高，應考自如，做到： 1援助同學構(gòu)建并形成知識和技能網(wǎng)絡體系； 2培育同學知識遷移技能和綜合運用知識解決問題的技能，使同學的理解技能、推理技能、分析綜合技能、應用數(shù)學處理物理問題技能和試驗技能得到提高，激發(fā)他們學習科學的愛好，形成科學的價值和實事求是的科學立場。 二、學情分析及教學現(xiàn)狀 一學情分析 1、基礎知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。 2、同學的遷移技能缺乏，敏捷地運

18、用所學物理知識分析和解決問題的技能不強。 3、解題的規(guī)范性較差，同學還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平常的要求松了點。 4、對試驗重視程度不高，基本技能過關率不高，試驗的遷移技能和創(chuàng)新設計技能有待提高。 5、女生畏懼物理的心理嚴峻。遇到計算題不仔細分析、不結(jié)合平常所學的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，試驗題在沒有搞清原理的狀況下去解題往往得不出正確答案。 因而我們需花大力氣培育同學探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復習效率。 二教情分析 我校高三物理復習老師做到了援助同學梳理知識，形成知識網(wǎng)絡，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時援助同學形成知識記憶

19、，查補知識缺漏的技能。 復習采納單元結(jié)構(gòu)教學法，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復習”的物理課堂教學模式：單元梳理辨析運用深化 在導入復習課內(nèi)容后，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡，并通過辨析、運用，進而達到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復習的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高技能的目的，堅持以“同學為主體,老師為主導”的教學原那么。 在深化同學的技能和素養(yǎng)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括技能，解決問題技能，規(guī)律思維技能，觀測試驗技能和科學技術(shù)素養(yǎng)等五個方面的培育，在課堂上得到很好的落實。 三、復習目標 第一輪復習要援助同學“精確、完備”地理解每一個物理概念和規(guī)律

20、，構(gòu)建全部高中階段的物理模型，能用自己的語言精確地表達，從而正確地運用它們解決物理問題。加強“主干”和“核心”知識的復習，嫻熟地掌 握基本知識和技能，同時通過滾動復習達到“查漏補缺”、“整體把握”、“技能提高”。在整個教學過程中，通過學科教育讓全體同學受到科學立場和科學方法訓練，以及德育的滲透，成為他們終身學習的須要基礎。 在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標數(shù)，特別是一批上線人數(shù)達到目標數(shù)的200300%，高考成果更上檔次。 四教學標高 1、 試驗班標高 總的原那么是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當?shù)亍吧钔凇币稽c，但范圍應掌握在中等生以上，

21、就日常教學而言，應避開“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。 2、 重點班標高 立足基礎，著眼技能，做好選擇題，試驗題和高考第一個解答題的訓練，精講精練。 3、 一般班標高 立足基礎，知道知識的聯(lián)系。做好單項選擇題，多項選擇題選好確定的選項。做好試驗題，盡量做好這個35選修題。 五、看高考試題，明確高考方向 我省20*高考理綜物理試題是新課標高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應用和讀圖等類型的試題，這就要求同學們在解題過程中有目的地訓練這些技能，老師在復習中要擅長將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學們的熟識的物理

22、模型的技能，之后在簡化的物理模型的基礎上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點，許多經(jīng)典模型在考試中涌現(xiàn)，但對思維技能要求有所提高。 通過對高考物理試卷的評價，特別是對高考物理試卷的分數(shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎上的質(zhì)性，總體說來，試題著重了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感立場與價值觀”的三維目標的考查。在著重對主干知識的考查的同時，通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設問題情景，回來經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應用數(shù)學、試驗等五大技能的基礎上，加大了對“過程與方法”、“情感立場與價值觀”的考查力度，突出了新課程的引領作用。在不同題型設置中表達不同要求。總之這套理綜試卷物理題特點：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新；立足主干，突出技能；貼近生活，關注科技；探究有度，開放可控；科學選拔，彰顯公正。 六、復習要求 1、立足課本，面對全體同學，著眼基礎，按部就班。全面、系統(tǒng)、完整地復習全部必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、掩蓋面廣。 2、仔細