2022高三物理教學(xué)計(jì)劃（5篇）

1、第 頁(yè)2022高三物理教學(xué)計(jì)劃（5篇） 一教材分析： 高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三班級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了協(xié)作高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由延邊高校出版社出版的浙江專用志鴻優(yōu)化系列叢書物理優(yōu)化設(shè)計(jì)作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以20*年云南省一般高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。 二學(xué)情分析： 1、課堂狀況：由于是高三班級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較劇烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較仔細(xì)地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。 2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控

2、：大多數(shù)的同學(xué)對(duì)基本知識(shí)的掌控不夠堅(jiān)固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌控有待地提高。 3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的技能很差，同學(xué)解決問題的技能還有待提高。 二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù) 加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快援助同學(xué)把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌控物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。詳細(xì)地說： 1、知識(shí)方面，應(yīng)達(dá)到嫻熟掌控每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清晰， 2、技能方面，主要是進(jìn)一步培育同學(xué)分析問

3、題和解決問題的技能，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求同學(xué)嫻熟掌控基本的解題方法，從而提高同學(xué)的解題速度。 3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使同學(xué)在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。 三、方法與措施 1、面對(duì)全體，分類指導(dǎo)。 從同學(xué)的全面素養(yǎng)提高，對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)各層次同學(xué)詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱忱地使每一位同學(xué)在高三階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。 2、抓好基礎(chǔ)，培育技能。 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，討論高考理綜技能測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌控好基礎(chǔ)

4、知識(shí)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要留意培育同學(xué)獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的技能。 3、討論教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。 仔細(xì)討論同學(xué)學(xué)習(xí)過程，掌控不同同學(xué)的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)，要特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把同學(xué)應(yīng)當(dāng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給同學(xué)自己獨(dú)立完成。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。 高三物理教學(xué)計(jì)劃2 一、工作思路： 物理課本教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，結(jié)合我校同學(xué)水平低的現(xiàn)狀，從打好基礎(chǔ)提高考試技能著手，著重全面提高同學(xué)的素養(yǎng)和培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，穩(wěn)步提高同學(xué)分析問題和解決問題的技能，爭(zhēng)取有幾位同學(xué)物理高考成果達(dá)

5、到 60 分以上，高考平均成果達(dá)到 30 分。 二、狀況分析： 一教材分析：依據(jù)課程安排，秋季要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教務(wù)提供的步步高夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。 二同學(xué)學(xué)情分析：這屆高三同學(xué)是我到學(xué)校來理科人數(shù)第一次超過了 30 人，其中有 4 位女同學(xué)。同學(xué)對(duì)物理知識(shí)的有求知欲望，但同學(xué)缺乏自我掌握技能，大部分同學(xué)課堂上在睡覺和玩手機(jī)，不能和老師互動(dòng)，全學(xué)期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動(dòng)手就等老師講解的幾個(gè)題。因此談不上獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程，解決物理實(shí)際問題等。 三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù) 仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中物理課程標(biāo)

6、準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的考綱，仔細(xì)組織教學(xué)。 其中完成：專題復(fù)習(xí)分項(xiàng)突破；高考分析技能引導(dǎo)；模擬試卷講評(píng)；技能檢測(cè)。 讓同學(xué)通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考技能從而實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷找出不足做好充分的預(yù)備迎接高考。 四、方法與措施： 1 、面對(duì)全體，分類分層次指導(dǎo)。從全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)各層次同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。 2 、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，留意技能的培育。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌控好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要留意培育同學(xué)獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的技能。 五、教學(xué)時(shí)間安排： 第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：在 9 月 10 月。 第二輪

7、專題復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí) 11 月 1 月。專題一：力與運(yùn)動(dòng)；專題二：圓周運(yùn)動(dòng)；專題三：電路綜合；專題四：電場(chǎng)與磁場(chǎng)綜合；專題五：物理試驗(yàn)。每個(gè)專題安排兩個(gè)周。 第三輪綜合復(fù)習(xí)： 2 月 3 月。包括綜合訓(xùn)練 10 次，模擬考試 20 次，回來書本，同學(xué)反思學(xué)、查漏補(bǔ)缺對(duì)比。 第四輪模擬考試： 4 月 5 月 高三物理教學(xué)計(jì)劃3 一、同學(xué)基本狀況分析 1.本學(xué)期，我所教的班級(jí)是高三*、*班，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級(jí)，但是同學(xué)的知識(shí)水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是*班，上課睡覺人數(shù)多，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對(duì)高考的意識(shí)也不高。由于同學(xué)思維維技能、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差

8、，歷次的考試都在*分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。 2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用*設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題包括選擇題都有比較具體的解答，假如老師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí)，同學(xué)就可以較方便的自學(xué)；基礎(chǔ)知識(shí)的介紹與講解都很具體，同學(xué)在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地運(yùn)用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的同學(xué)，所以要有針對(duì)性地選擇一些題目講，和讓同學(xué)做。 二、工作目標(biāo) 每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作技能； 同

9、學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的技能，對(duì)一些常見的計(jì)算題目，能夠較為清楚地進(jìn)行解答； 同學(xué)能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的技能要得到提高。 三、教學(xué)討論 積極參與物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，本學(xué)期力爭(zhēng)外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級(jí)公開課。整理一份適合本校高三同學(xué)復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級(jí)以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。 四、工作方法與措施 1、重視主干知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，同時(shí)兼顧非主干知識(shí)。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識(shí)，其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓

10、定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，涌現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為： 1牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合； 2以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合； 3從運(yùn)動(dòng)和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合； 4串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗(yàn)的綜合。兼顧非主干知識(shí)中的重要知識(shí)，一般以選擇涌現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動(dòng)量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對(duì)簡(jiǎn)單拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)予以足夠的重視。 2、要切實(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)綜合技能和重視理論聯(lián)系實(shí)際技能的培育。 理科綜合考試中物理試驗(yàn)題，既要考查獨(dú)立完成試驗(yàn)技能，還要

11、考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約試驗(yàn)的技能。要適當(dāng)做一些試驗(yàn)題，其中包括設(shè)計(jì)性的試驗(yàn)題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識(shí)，試驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)出所要求的簡(jiǎn)約試驗(yàn)。在平常教學(xué)中留意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展同學(xué)視野，設(shè)計(jì)、選擇、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題，增加同學(xué)對(duì)這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)留意觀測(cè)、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識(shí)素材。培育同學(xué)能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的技能。 3、講練結(jié)合中提倡獨(dú)立思索和規(guī)范性解題，提高表達(dá)技能。 少講、精講、多練，要給同學(xué)充分的時(shí)間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，著重效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練同學(xué)的解題方法，培育同學(xué)正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析同學(xué)知識(shí)

12、和技能方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)培育同學(xué)獵取信息和處理信息的技能以及建立物理模型的技能，訓(xùn)練同學(xué)的詳細(xì)數(shù)字運(yùn)算的技能和獨(dú)立思索的技能。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)收寫清潔工整，語言表述簡(jiǎn)練，符號(hào)運(yùn)用合理，所列方程精確規(guī)范，不斷提高表達(dá)技能。 4、加強(qiáng)開放性、表達(dá)性和爭(zhēng)論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。 近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強(qiáng)；從近年高考趨勢(shì)看，考查表達(dá)性和爭(zhēng)論性問題的可能也在增大；應(yīng)引起留意并加以訓(xùn)練。 5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強(qiáng)調(diào)回來教材。 近幾年的理科綜合試卷中，涌現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或

13、者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們?cè)诮M織復(fù)習(xí)的過程中，肯定要引導(dǎo)同學(xué)回來課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進(jìn)展功能和應(yīng)用功能，借以提高同學(xué)正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識(shí)處理實(shí)際問題的技能，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最末一題就是高考題改編，其中有兩題半我們?cè)谧钅┑膹?fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。 6、應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的討論，重視對(duì)同學(xué)心理素養(yǎng)的培育，以及應(yīng)變技能和應(yīng)試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學(xué)在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。 高三物理教學(xué)計(jì)劃4 指導(dǎo)思想： 依據(jù)近幾年浙江省

14、物理高考的趨勢(shì)，第一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，鞏固，回避難題，偏題。 學(xué)情分析： 本學(xué)期高三物理已進(jìn)入高考第一輪復(fù)習(xí)，而同學(xué)基礎(chǔ)一般，因此在教學(xué)中在學(xué)習(xí)基本概念和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)的層次，使他們能處理一些有肯定難度的綜合類題目，搭好第二輪復(fù)習(xí)的臺(tái)階。一部分同學(xué)自覺性有待于提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進(jìn)。通過多樣化的教學(xué)方式，援助同學(xué)學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，培育其科學(xué)探究技能，使其逐步形成科學(xué)立場(chǎng)與科學(xué)精神。 教材分析： (1)重視物理科學(xué)思想、方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)的理性思維習(xí)慣。 對(duì)于物理學(xué)中的一些主要的概念、規(guī)律，教材通過讓同學(xué)觀測(cè)、分析、歸納等方法得出結(jié)論，或者通過提出設(shè)想或猜想，再經(jīng)過試驗(yàn)、分析，探究

15、出一般規(guī)律。這些科學(xué)的方法和理性思維對(duì)學(xué)習(xí)這一系列的同學(xué)特別重要。 (2)留意開放性，進(jìn)展同學(xué)獨(dú)立思索的技能和創(chuàng)新意識(shí)。 教材在問題的設(shè)計(jì)上留意開放性更大些，使同學(xué)有更多的時(shí)間和空間進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，留意進(jìn)展同學(xué)獨(dú)立思索的技能和創(chuàng)新的意識(shí)。 (3)著重科學(xué)方法和探究過程的學(xué)習(xí)。 教材力求為同學(xué)制造自主探究、合作溝通的空間，為老師營(yíng)造教學(xué)創(chuàng)新的環(huán)境，為師生互動(dòng)式教學(xué)提供民主的氛圍和豐富的資源，促使同學(xué)主動(dòng)探究。 (4)重視試驗(yàn)教學(xué)。 物理學(xué)離不開試驗(yàn)，試驗(yàn)是物理學(xué)必不可少的重要組成部分。物理試驗(yàn)不僅是訓(xùn)練同學(xué)試驗(yàn)技能的一個(gè)方面，同時(shí)也是同學(xué)認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和討論事物的有效方法。教材盡可能多地安排了各種形

16、式的試驗(yàn)， 教學(xué)目標(biāo)： 完成第一輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)完成一部分 提高質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，力求把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，充分了解同學(xué)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際制定教學(xué)方式和教學(xué)方法。 2、仔細(xì)備課，著重教材的地位，目標(biāo)分析，保證教學(xué)有效開展。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，采納多樣化的教學(xué)手段，進(jìn)行問題意識(shí)的培育和科學(xué)探究過程的培育，使同學(xué)的新奇心、求知欲、探究的熱忱不斷被激發(fā)，為同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)打下肯定的基礎(chǔ)。 3、課后著重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，堅(jiān)持批改作業(yè)和單元測(cè)試相結(jié)合，實(shí)時(shí)反饋，以便實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，促進(jìn)同學(xué)的有效學(xué)習(xí)。 4、針對(duì)部分同學(xué)的基

17、礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難的特點(diǎn)，需要有目的對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)困生的輔導(dǎo)。 高三物理教學(xué)計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 為了加強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮備課組老師的聰慧才智，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提高技能，素養(yǎng)提高，應(yīng)考自如，做到： 1援助同學(xué)構(gòu)建并形成知識(shí)和技能網(wǎng)絡(luò)體系； 2培育同學(xué)知識(shí)遷移技能和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的技能，使同學(xué)的理解技能、推理技能、分析綜合技能、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題技能和試驗(yàn)技能得到提高，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)。 二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀 一學(xué)情分析 1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、遺忘快、似是而非、模棱兩可。 2、同學(xué)的遷移技能缺乏，敏捷地運(yùn)

18、用所學(xué)物理知識(shí)分析和解決問題的技能不強(qiáng)。 3、解題的規(guī)范性較差，同學(xué)還沒有建立規(guī)范解題意識(shí)，或者說平常的要求松了點(diǎn)。 4、對(duì)試驗(yàn)重視程度不高，基本技能過關(guān)率不高，試驗(yàn)的遷移技能和創(chuàng)新設(shè)計(jì)技能有待提高。 5、女生畏懼物理的心理嚴(yán)峻。遇到計(jì)算題不仔細(xì)分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯(cuò)選，試驗(yàn)題在沒有搞清原理的狀況下去解題往往得不出正確答案。 因而我們需花大力氣培育同學(xué)探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率。 二教情分析 我校高三物理復(fù)習(xí)老師做到了援助同學(xué)梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時(shí)援助同學(xué)形成知識(shí)記憶

19、，查補(bǔ)知識(shí)缺漏的技能。 復(fù)習(xí)采納單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：?jiǎn)卧崂肀嫖鲞\(yùn)用深化 在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后，通過梳理建立單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并通過辨析、運(yùn)用，進(jìn)而達(dá)到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過運(yùn)用和深化，達(dá)到提高技能的目的，堅(jiān)持以“同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原那么。 在深化同學(xué)的技能和素養(yǎng)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括技能，解決問題技能，規(guī)律思維技能，觀測(cè)試驗(yàn)技能和科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)等五個(gè)方面的培育，在課堂上得到很好的落實(shí)。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 第一輪復(fù)習(xí)要援助同學(xué)“精確、完備”地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律

20、，構(gòu)建全部高中階段的物理模型，能用自己的語言精確地表達(dá)，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問題。加強(qiáng)“主干”和“核心”知識(shí)的復(fù)習(xí)，嫻熟地掌 握基本知識(shí)和技能，同時(shí)通過滾動(dòng)復(fù)習(xí)達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”、“整體把握”、“技能提高”。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過學(xué)科教育讓全體同學(xué)受到科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的須要基礎(chǔ)。 在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù)，特別是一批上線人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200300%，高考成果更上檔次。 四教學(xué)標(biāo)高 1、 試驗(yàn)班標(biāo)高 總的原那么是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)亍吧钔凇币稽c(diǎn)，但范圍應(yīng)掌握在中等生以上，

21、就日常教學(xué)而言，應(yīng)避開“三高”：高起點(diǎn)、高難度，高密度，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。 2、 重點(diǎn)班標(biāo)高 立足基礎(chǔ)，著眼技能，做好選擇題，試驗(yàn)題和高考第一個(gè)解答題的訓(xùn)練，精講精練。 3、 一般班標(biāo)高 立足基礎(chǔ)，知道知識(shí)的聯(lián)系。做好單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題選好確定的選項(xiàng)。做好試驗(yàn)題，盡量做好這個(gè)35選修題。 五、看高考試題，明確高考方向 我省20*高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應(yīng)用和讀圖等類型的試題，這就要求同學(xué)們?cè)诮忸}過程中有目的地訓(xùn)練這些技能，老師在復(fù)習(xí)中要擅長(zhǎng)將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟識(shí)的物理

22、模型的技能，之后在簡(jiǎn)化的物理模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)可以看出新課標(biāo)高考不尋求熱點(diǎn)，許多經(jīng)典模型在考試中涌現(xiàn)，但對(duì)思維技能要求有所提高。 通過對(duì)高考物理試卷的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進(jìn)行量化評(píng)價(jià)和建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性，總體說來，試題著重了“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感立場(chǎng)與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)的考查。在著重對(duì)主干知識(shí)的考查的同時(shí)，通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設(shè)問題情景，回來經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué)、試驗(yàn)等五大技能的基礎(chǔ)上，加大了對(duì)“過程與方法”、“情感立場(chǎng)與價(jià)值觀”的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用。在不同題型設(shè)置中表達(dá)不同要求。總之這套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新；立足主干，突出技能；貼近生活，關(guān)注科技；探究有度，開放可控；科學(xué)選拔，彰顯公正。 六、復(fù)習(xí)要求 1、立足課本，面對(duì)全體同學(xué)，著眼基礎(chǔ)，按部就班。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的知識(shí)點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、掩蓋面廣。 2、仔細(xì)