師德主題征文8篇

1、師德主題征文8篇【篇一】時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畢業(yè)五年。五年，是一個(gè)并不漫長的時(shí)間，但它足以讓一顆種子生根發(fā)芽，長成一人多高的小樹，經(jīng)受住風(fēng)雨的吹打。五年，是一個(gè)并不短暫的時(shí)間，這需要一千八百多個(gè)日夜的堅(jiān)持，足以讓心中的夢變成畢生的信仰，一生的執(zhí)念。五年前，我走上了教師之路，這條道路并不是康莊大道，我一路披荊斬棘，走到了現(xiàn)在。五年的時(shí)間里，有過悲傷與快樂，也有歡聲笑語。那么作為教師，如何才能不忘初心，堅(jiān)守自己的夢想呢？安于平凡，淡泊名利，育人為樂。在教師崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的名聲和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達(dá)不慕名利，不慕富貴，甘為人梯，樂教勤業(yè)。教師

2、要教書育人，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人。講究職業(yè)良心，勤奮鉆研。教師勞動(dòng)很平凡，它從來沒有轟轟烈烈、動(dòng)人心魄的宏大場面，總是在默默無聞地、一點(diǎn)一滴中進(jìn)行。因此，當(dāng)教師就要不急功近利，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)，盡職盡責(zé)，出色地完成本職崗位上的教育教學(xué)工作。要嚴(yán)于律己。唐代韓愈寫過：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！弊鳛榻處熃逃龑W(xué)生的第一目的是教育他們做人的道理，第二才是授予知識技能。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！苯處煹娜烁駪?yīng)是正直高尚的，我們面對的都是學(xué)生純真的眼睛，我們要在學(xué)生的心靈里播下真善美

3、的種子。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。展現(xiàn)自己的人格魅力。在這個(gè)瞬息萬變的世界里，站在這個(gè)神圣的三尺講臺上，我有時(shí)也會感慨：現(xiàn)在的孩子太調(diào)皮了，要讓課堂對孩子有吸引力也太難了，的確如此。但是我們就束手無策了嗎？其實(shí)，任何教師都是有優(yōu)勢的，這種優(yōu)勢是任何其他東西都無法去抗衡的，那就是教師的人格魅力。要有一個(gè)好心態(tài)。我想，這好心態(tài)應(yīng)該就是陽光心態(tài)吧，它溫暖著每一個(gè)孩子，平等而寬容。想想自己，在面對課堂沉悶、上課講話、不交作業(yè)的學(xué)生時(shí)，總顯得過于急躁，缺少耐心、細(xì)心、冷靜和理智。是啊，我們的知識多過學(xué)生，年齡長于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，即便這樣，我們也不完美，也有犯錯(cuò)的時(shí)候，那為什么要求我們的學(xué)生

4、那么完美呢？每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，用陽光的心態(tài)來面對他們，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加可愛，學(xué)習(xí)不好但是會唱歌、畫畫，善良而誠實(shí)，這些優(yōu)點(diǎn)都被自己給忽略了?，F(xiàn)在的我，會被孩子們眼里對知識的渴望所鼓舞，會因?yàn)楹⒆觽兊淖鹬睾图议L的認(rèn)可而高興。用陽光的心態(tài)看人生，你會發(fā)現(xiàn)世上無處不美，成功無處不在。從學(xué)校到踏上三尺講臺，從學(xué)生到人師，懷揣著自己的教育夢想，每天勤勤懇懇地在自己的工作崗位上編織著美好的工作生活。教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡，在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。青年詩人

5、汪國真的一首詩道出了無私奉獻(xiàn)者的心曲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。在我們的教師生涯中要有這樣一種信念：因?yàn)闊釔郏赃x擇；因?yàn)檫x擇，所以奉獻(xiàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教育路途雖遠(yuǎn)，行則必達(dá)。重新成長雖難，做則必成。在這個(gè)日益浮躁的社會，不管周圍環(huán)境如何變化，不管時(shí)間如何推移，只要在我們的內(nèi)心保持著那一份堅(jiān)守，一份對生活、對教育最純真的愛就夠了！歲月的流逝、年輪的沉淀，需要更加堅(jiān)定的情懷！懷揣夢想，我行走在教育的路上，不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我相信終有一天我將“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放

6、歌”?！酒俊袄蠋?，高二的時(shí)候您還教我們嗎？好想讓你再教我們啊?！薄袄蠋煟叨钱?dāng)班主任的話，我一定申請去您班哦?！边@是高一學(xué)年即將結(jié)束時(shí)，幾個(gè)學(xué)生特意去辦公室問我的問題。我聽了之后發(fā)自肺腑地回答他們：“不管高二教不教你們，我都會一直像現(xiàn)在這么愛你們的！”作為一名老師，對學(xué)生的愛能換來他們的喜歡、留戀，怎能不感到幸福呢？托爾斯泰也曾說過：“如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完美的教師了。”愛學(xué)生,是一名教師的本能，就像愛孩子是為人父母的本能一樣；愛學(xué)生，還是一種能力，要寬嚴(yán)有度，要不急不躁。剛開始當(dāng)班主任的時(shí)候，對學(xué)生可真是“想說愛你不容易”。我至今依然清晰的記得學(xué)生

7、因?yàn)闆]得到我的準(zhǔn)假，摔門而去的憤怒的背影；依然記得量化、考試雙雙倒數(shù)，我是怎樣的羞愧難當(dāng)、無地自容；也記得學(xué)生互相推諉不干值日，教室一片狼藉，我是怎樣強(qiáng)忍著淚水默默地掃地、拖地、倒垃圾。一次次的不如意讓我一次次的反思，我漸漸明白，適合學(xué)生的教育才是最有效的教育，我總是風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行，還一廂情愿地讓學(xué)生跟上我的節(jié)奏，按照我的意愿這樣那樣，這怎么可能？每個(gè)學(xué)生都有他自己的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生的成長都需要一個(gè)過程，教育，急不得啊。于是，我開始嘗試著讓自己慢下來，性格使然，面對一些看不慣的現(xiàn)象，我需要經(jīng)常自己跟自己說話，提醒自己要有耐心，要沉住氣，然后再去處理。果然效果好了很多。當(dāng)時(shí)班上有一個(gè)很調(diào)皮的男

8、生，上課吃東西、睡懶覺遲到、不干值日、逃課打球幾乎所有的違紀(jì)行為他都沾邊。某個(gè)周五的晚自習(xí)，他以待不下去為由來找我請假回家。當(dāng)我告訴他，他媽媽不想接他回家時(shí)，他卻一口咬定是我挑撥他媽不讓他回家的。接著他在走廊里對我擺開了架勢，大吼大叫，大體意思是他認(rèn)為我不近人情，還經(jīng)常故意針對他，還說我管班管的也不好等等等等，言辭中充滿了他對我的不滿和蔑視。我當(dāng)時(shí)氣得想哭都哭不出來，也特別委屈，好想和他理論理論，狠狠地教訓(xùn)他一頓！不過經(jīng)過短暫的心理斗爭，理智還是戰(zhàn)勝了憤怒，在他大吼大叫的過程中，我一言未發(fā)，任他發(fā)泄，盡管那是在走廊里，那一層樓的四個(gè)班都能聽得清清楚楚。但當(dāng)時(shí)那種情況，他就像一頭失控了的野獸。等

9、他發(fā)泄完，平靜了一會，遵從他的意愿，我又給他媽媽打了多遍電話讓她來接孩子。得到的回復(fù)是沒空來接，讓他自己打車回去。那已經(jīng)是晚三了，那么晚，學(xué)校外面又不好打車。于是，我當(dāng)即決定騎著電動(dòng)車把他送到便于打車的中潤大道上，他一米八多的大個(gè)子，一百六、七十斤的體重，我?guī)е€真是特別吃力。在路上，我主動(dòng)和他聊天，沒有聊和剛才的事件任何相關(guān)的字眼。他也一掃之前的怒氣與戾氣，語氣溫和了很多。那種風(fēng)雨之后見彩虹的感覺至今令人難忘。第二天一大早，來到辦公室，桌上放了一份早餐，旁邊的便簽上寫著：“老師，我錯(cuò)了，是我冤枉了你，不該沖你發(fā)脾氣”那一刻，我激動(dòng)得快要跳起來了，什么冤枉啊，什么委屈啊，早就跑到九霄云外去了

10、，最重要的是我的耐心與善舉終于換回了學(xué)生的接納與理解，我應(yīng)該很快就能看到那個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變了。果不其然，從那之后，他對我不那么抵觸，行為習(xí)慣上也有了很大的改善。印第安人有句諺語：別走得太快，等一等靈魂。對于我們的學(xué)生，愛，要慢一點(diǎn)。要少一點(diǎn)心浮氣躁，多一些腳踏實(shí)地；少一點(diǎn)功利之心，多一份赤子情懷。自從有了孩子，這一點(diǎn)體會就更深刻，孩子大半夜不睡覺、不好好吃飯、蹣跚學(xué)步總是跌倒我們該怎么辦？這就是我們自己的孩子啊，他就是個(gè)不懂事的小寶寶，他的成長就是充滿哭聲和喊叫。唯有堅(jiān)定不移地愛，唯有耐心的慢下來，去靜待花開。幼吾幼以及人之幼，對自己的孩子能做到，對我們的學(xué)生也應(yīng)該可以，他們也是父母最愛的寶貝啊。

11、教師這個(gè)職業(yè)的偉大之處不就在于此嗎？所以，有了這種愛的源動(dòng)力，有了這種慢一點(diǎn)的定力，無論在學(xué)生管理還是語文教學(xué)方面，我都更加自信和從容。學(xué)生跑操口號不響亮，我就天天陪他們跑，親自帶頭喊，一天兩天三天終有一天，我班的口號也能響徹云霄；宿舍衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，我就從年級最優(yōu)秀的宿舍請來學(xué)生標(biāo)兵，一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍的指導(dǎo)，沒過多久，我就看到了他們被加分表揚(yáng)的自信笑容；高三教的理科班，總成績靠前的幾個(gè)學(xué)生，語文經(jīng)常給各科拖后腿，但他們又不重視語文學(xué)習(xí)，于是我不厭其煩地給他們做思想工作，并成立“語文攻堅(jiān)小組”，自己給他們找題印題，下班后給他們講題解疑，最終迎來了高考的大豐收。忘不了高考成績出來之后，那幾個(gè)學(xué)生對我

12、說的一句句感謝的肺腑之言，一個(gè)個(gè)那么溫暖的擁抱冰心老人說過：“有了愛就有了一切?！笔前?，有了愛，便有了擔(dān)當(dāng)；有了愛，便有了耐心；有了愛，便有了對學(xué)生只求付出、不求回報(bào)的一往情深。我們的孩子是多么需要老師的愛啊，但是要謹(jǐn)記，讓愛慢一點(diǎn)，靜待花開！【篇三】初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。時(shí)代太浮躁，初心常常容易被遺忘，正如詩人紀(jì)伯倫所說，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)”。教育何嘗不是如此呢？在別人看來，教師的生活是富足的，因?yàn)槲覀冇小按盒Q”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號。而我們自知，教師的生活是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)

13、絡(luò)。有時(shí)候我們也自嘲：“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢?！薄皩W(xué)生虐我千萬遍，我待學(xué)生如初戀!”玩笑過后，我們不禁要問，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺中忘記了我們最初的情懷？不！我沒有！作為教育戰(zhàn)線上的一員，我始終沒有忘記我的初心，堅(jiān)持自己的教育夢想，堅(jiān)守教師的職責(zé)，牢記教育的宗旨，以德樹人！不忘初心，從躋身教師行列的那天起，我時(shí)刻恪守著“學(xué)高為師，德高為范”的信念。學(xué)是師之骨，德為師之魂。正人先正己，為師先為人。初心再赤誠，也要落實(shí)到行動(dòng)中。四季交替，寒來暑往，每當(dāng)早上走到學(xué)校大門旁，看到不曾缺席的王校長，我都是責(zé)任感和使命感溢滿心間。因?yàn)檎峭跣ｉL挺拔的

14、身影，讓我深刻領(lǐng)悟了愛崗敬業(yè)的全部內(nèi)涵。我們的王玉玲校長指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒、事無巨細(xì)，那年冬季的期末考試工作部署會上，王校長帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點(diǎn)的嗓音，至今讓人難忘。我們的劉書記指引著我們整個(gè)學(xué)部的行進(jìn)方向，他的言談總能一語中的地為大家答疑解惑、指點(diǎn)迷津，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒。我們的狄主任對學(xué)校工作認(rèn)真詳實(shí)地傳達(dá)、對學(xué)部工作科學(xué)合理的 HYPERLINK /wenmi/fanwen/qihuawenan/ t _blank 策劃，連她快步行走時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的身影，對我都是一種莫大的感召。我們的郭慶英老師為人直爽，答應(yīng)指導(dǎo)我的課，她準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，認(rèn)真聽取，下課后更是給

15、了我諸多受益匪淺的指點(diǎn)。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，課后作業(yè)講解時(shí)的誨人不倦，對待工作中方方面面的精益求精。這些，我目睹著，我感受著，我無數(shù)次的提醒自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領(lǐng)你前行的力量。于是，我懷揣著我的教育初心，銘記著榜樣們向我詮釋的師德，堅(jiān)定地行走在教育之路上。我用我的真知去教誨我的學(xué)生，我用我的師德去培育我的學(xué)生。春的播種，終會換來秋的收獲。從一年級起，帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說善答。我可以坦蕩地說，我的工作贏得了家長們的認(rèn)可。東莊鎮(zhèn)的一位家長在我們毫不知情的情況下，給我和我班的數(shù)學(xué)老師，送來了一面錦旗。面對那面

16、錦旗，當(dāng)時(shí)的我，確實(shí)是驚喜得手足無措了。我知道這面錦旗會永遠(yuǎn)掛在我的心里。還有一位家長假期時(shí)總愛發(fā)微信問我，下學(xué)期會不會換老師，她說她的女兒每到假期即將結(jié)束時(shí)，簡直焦慮般每天地想著這一件事。告訴孩子吧，新學(xué)期的語文老師還是我。家長的支持和配合，孩子的喜愛和信賴，讓我的內(nèi)心無比的充盈和快樂。孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽异o心沉思，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個(gè)學(xué)生知識淵博，至少作為孩子小學(xué)階段的老師，我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路，更平坦更寬闊；我可能保證不了我所教出的孩子們將來功成名就達(dá)官顯赫，至少在他們的人生起點(diǎn)上，我教給了他們，做人一定要光明磊落！親愛的同事們，讓我

17、們在不斷前行的過程中，堅(jiān)守那份本真的初心，秉承以德立身、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧！相信在教育之路上，有你，有我，有初心，有師德！【篇四】我是一名普普通通的小學(xué)教師，我知道要當(dāng)好一名小學(xué)教師并不容易，我深知教育兒童的辛苦，但是當(dāng)我們看到自己教育的孩子一個(gè)個(gè)走上正軌，一個(gè)個(gè)成為國家棟梁的時(shí)候，我感到了“幸?！焙汀肮鈽s”。正是有了這樣的信念，我覺得腳踏實(shí)地當(dāng)好一名小學(xué)教師是真實(shí)的、是快樂的、是幸福的、是永恒的。一、要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生我一直信奉一句話：好學(xué)生是夸出來的。歧視差生，則班級內(nèi)兩組分化加大，同情幫助差生，則班級凝聚力增強(qiáng)，對于班主任來說，要把眼光放遠(yuǎn)一些，讓差生參與學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)

18、，對于進(jìn)步的學(xué)生一定要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他們放下思想包袱，投身于活潑且有朝氣的班集體內(nèi)。二、要相信學(xué)生，重用學(xué)生每個(gè)孩子都是班集體的一員，他們都想為班級做事，而有的老師總是一味地讓固定的幾位班干部做事，其實(shí)這樣只有讓同學(xué)們更加誤解老師。三、把愛給學(xué)生，讓自己也成為“孩子”蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在”，這種呵護(hù)就是無微不至的愛。走進(jìn)孩子的心靈，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們新、奇、趣、怪的想法，可以激發(fā)他們具有個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。怎樣才能想學(xué)生之所想，做學(xué)生想做的事呢？那

19、就把自己當(dāng)作孩子吧。只有把自己也當(dāng)作孩子，你才能真正走進(jìn)孩子心靈。四、抓住孩子的閃光點(diǎn)，多元化評價(jià)平時(shí)的教育教學(xué)中，有這樣一類學(xué)生，表面上他們資質(zhì)平庸，成績總徘徊在“良”這個(gè)檔次，要讓他們進(jìn)一步或下滑一步都很困難，平時(shí)也沒有什么驚天動(dòng)地的大事。久而久之，老師們便放棄了對這類學(xué)生的提升教育。經(jīng)過長期的觀察以及我與他們，與他們的家長交談的過程中發(fā)現(xiàn)，造成他們不積極進(jìn)取的原因很多，主要原因有兩個(gè)：一是孩子本身很嬌氣，吃不得半點(diǎn)苦；二是家長對他們的要求不高，在小學(xué)階段，能跟班走，考試及格即可。這樣，慢慢地他們的意志越來越脆弱，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也越來越差，被老師關(guān)注的時(shí)間也越來越少。但是“老師的職業(yè)就是研究

20、人，并且要長期不斷地深入人的復(fù)雜的精神世界”。當(dāng)我從浮躁中冷靜下來，心平氣和地拿起放大鏡去尋找他們身上的閃光點(diǎn)時(shí)，一個(gè)個(gè)小荷露出了尖尖角。因此作為一名教師，要全方位地觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，就要一步步攻破，使他的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)。五、反思、學(xué)習(xí)，再反思、再學(xué)習(xí)如果說學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，那么反思就更辛苦了。因?yàn)榉此嫉倪^程就是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程。為什么我想學(xué)名家大師卻總不得要領(lǐng)？為什么我的課堂評價(jià)這么干澀？為什么我的課堂教學(xué)少了一份自然生成？什么時(shí)候我才能達(dá)到“山還是山，水還是水”的境界？一邊反思一邊參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)；一邊反思，一邊閱讀大量的理論著作和新的教育教學(xué)理念；一邊反思，一邊用反思指

21、導(dǎo)教育教學(xué)。如被換了血液的教書育人的工作，像流水般歡暢地向前流去。因?yàn)榉此迹乙矊W(xué)會了質(zhì)疑，向自己、向同伴、向教材質(zhì)疑，超越自己、促使自己不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步。當(dāng)一名小學(xué)教師是我無悔的選擇！我要當(dāng)好一名小學(xué)教師！【篇五】俗話說：“百年大計(jì)，教育為本”“科研興教、教研興校”，而我們-每一位教師的言行、舉止更是直接影響到學(xué)生，并滲透到他們的方方面面。因此，教師要以“師德”內(nèi)容規(guī)范自己的言行，依法執(zhí)教，要“小心翼翼地培養(yǎng)人，就像園丁栽培心愛的花木一樣?！保ㄋ勾罅终Z）。因?yàn)樵谀愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。（著名教育家陶行知）。我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)親切微笑，一句由衷的贊

22、美，一個(gè)信任的眼神，這些看似細(xì)微、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng)，都會鼓舞和激勵(lì)孩子們很久，使孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福。特別是近年來，在全國實(shí)施“道德規(guī)范進(jìn)萬家”及教育系統(tǒng)大力開展“揚(yáng)師德，講奉獻(xiàn)，鑄師魂”活動(dòng)之際，我時(shí)時(shí)刻刻被周圍的一些人和事感動(dòng)著落花時(shí)節(jié)，春雨綿綿，如果你愿意，請你和我一起走進(jìn)學(xué)校，這里雖然沒有遍地鮮花，鳥語花香，可是只要你用心地去看，仔細(xì)的去感受、去體會，你就會被陶醉著、感動(dòng)著：校園門口，在身披綬帶的執(zhí)勤生的旁邊，站著我們校長-學(xué)校的靈魂。只見她穿著比別人都厚重的衣服，面帶微笑，向過往的老師和同學(xué)們打招呼。那清脆悅耳的聲音，謙和誠懇的態(tài)度，恰似春天的樂章，給師生們帶來

23、一天的好心情?？墒怯钟姓l知道，此刻王校長忍受著多大的痛苦：猶記得那個(gè)變化無常的六月，狂風(fēng)暴雨中夾雜著雞蛋大的冰雹從天而降，霎時(shí)間，地面上的水沒過了膝蓋，渾濁的水上面漂浮著一層白花花的冰粒。而學(xué)校旁邊的變壓器由于雨水的沖刷和浸泡變得萬分危險(xiǎn)。接到電話的校長二話沒說，立刻冒著大雨，趟著刺骨的冰水來到了學(xué)校，和學(xué)校的有關(guān)人員一起搶救，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí).，時(shí)間此時(shí)好象凝固了，最后學(xué)校變壓房保住了，可是她卻落下了腿疼的毛病，每逢天陰下雨都要忍受著折磨.多好的校長呀，她的心中時(shí)時(shí)裝有學(xué)校，唯獨(dú)忘了她自己。在這樣一位有思想、有創(chuàng)新校長的帶領(lǐng)下，我校以“求創(chuàng)新、求發(fā)展、求特色、求成果”為辦學(xué)理念，以“走科研

24、之路，創(chuàng)辦一流學(xué)?！睘樘厣繕?biāo)取得了一個(gè)又一個(gè)的成就。而她卻始終在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)；愛校如家，愛生如子，用師德風(fēng)范描畫出一幅為人表率的、清新秀麗的水墨畫。她時(shí)時(shí)處處都在用自己的行動(dòng)演繹著孔子的那句話“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。她不是把校長當(dāng)成了一種榮譽(yù)，一種職業(yè)，而是把它當(dāng)作了一種事業(yè)去實(shí)踐和探索，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長聯(lián)系在一起。有了這樣的校長，這何嘗不是我們學(xué)校的一種榮幸呀！細(xì)雨蒙蒙中，我好像看見了王校長用一生的愛心鋪設(shè)的教師之路，我校的前景必將燦爛輝煌。瞧，張炎老師一手推著自行車，一手拉著趙洋，在飄灑的春雨中走進(jìn)了學(xué)校，孩

25、子滿臉陽光燦爛，不知道在向張老師描繪著什么，那親如母子的情景真是令人羨慕。有一次，趙洋的爸爸、媽媽雙雙接到了要去疫區(qū)的任務(wù)，當(dāng)時(shí)“軍令”如山，絲毫沒有商量的余地，可他們心中唯一放心不下的就是自己正在上學(xué)的孩子：送回老家，孩子的學(xué)習(xí)怎么辦？耽誤了功課，如何跟上小伙伴的步伐？家長一時(shí)急得無所適從。當(dāng)張炎老師聽到這件事后，就誠懇地對其家長說：“你們放心地去“戰(zhàn)斗”吧，孩子的生活和學(xué)習(xí)有我來管，雖然我沒有孩子，可我會像對自己的孩子一樣來照顧他！”誠摯的話語，使家長免除了后顧之憂，他們滿懷感激、精神飽滿地奔赴到了抗擊非典的“前線”。趙洋在張老師家半個(gè)多月，受到了張老師無微不至的照顧。他也深深了解了張老師

26、，尋找到了自己喜歡張老師的原因：她不僅熱愛教學(xué)，是一個(gè)好教師，同時(shí)她又像慈母一樣愛學(xué)生，把熱愛教學(xué)和熱愛學(xué)生緊密地結(jié)合在一起，用“愛”去啟迪學(xué)生的智慧，用愛去塑造學(xué)生的心靈，用教師完整的愛心關(guān)心著她的每一個(gè)“孩子”。這正是我校一個(gè)優(yōu)秀教師的真實(shí)體現(xiàn).一份份感動(dòng)酸澀了我的眼睛，我不由得想起教育啟思錄上的話：“愛學(xué)生是一種發(fā)自內(nèi)心的真誠，是一種自我犧牲，依戀不舍的美好情感，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻(xiàn)給他們?！睈凼侨碎g最美的花朵，愛是人們心靈之弦，愛更是那最悅耳的鳴響。我陶醉在這春雨綿綿的校園。漸漸地，有那么一股熱流在心中不停地洋溢，有那么一份執(zhí)著的情感令自己不斷的進(jìn)取.，在知識的海

27、洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，嘔心瀝血，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。我既然無悔地選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也就選擇了不斷涌現(xiàn)的艱辛和挑戰(zhàn)。正如加里寧所概括出的辯證過程：“教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中，生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。”我被周圍的愛心感動(dòng)著。猶如看到了“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！保ㄌ└?duì)栒Z）的境界。如今，為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的茁壯成長，我們有多少位教師默默地

28、甘當(dāng)綠葉，無私、無怨的奉獻(xiàn)著。此刻，我不禁想起了我的孩子。面對他渴望母愛的雙眼，我總是充滿愧疚。2001年的秋天，國家基礎(chǔ)教育改革拉開了帷幕，金水區(qū)是試驗(yàn)區(qū)，我是第一批實(shí)驗(yàn)教師，為了使課改順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了更高的要求，家訪便是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。班級中有一個(gè)民工子弟，孩子內(nèi)向、乖巧、聽話。可她憂郁的神情，常常讓人替他擔(dān)心。一次，孩子沒有來上學(xué)，聽別的孩子說是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題。下班后，我和別的孩子一起去家訪，看到那簡陋的房子，滿臉滄桑的父親我便明白了一切。爸爸一個(gè)月300元的收入，既要交房租，又要維持兩個(gè)人的生活。生活的艱難使孩子過早成熟，他對錢特別敏感，處處為父親著想。她最喜歡音樂，可她以為在

29、學(xué)校里上音樂課還要交費(fèi)，為了給家里節(jié)省開支，他寧愿不上音樂課。當(dāng)我告訴不收錢時(shí)，她的笑像天使一樣美?；丶业穆飞希鴿M天的星斗，迎著刺骨的寒風(fēng)，我的心中暖暖的：教育是一項(xiàng)育人的事業(yè)，作為教師應(yīng)更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，細(xì)心呵護(hù)幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們，學(xué)會賞識他們，那是你會發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是天才，每個(gè)孩子都是參天大樹，每個(gè)孩子都可能成為第二個(gè)愛因斯坦。作為教師，我雖不能過多的給予孩子們物質(zhì)的享受，但卻能一點(diǎn)一點(diǎn)地給予愛，讓愛始終圍繞在其周圍，讓愛心始終在這些可愛孩子們的心中蕩漾?？墒蔷驮谖肄D(zhuǎn)彎的一霎那，我愣住了。我兒子抱著書包坐在樓梯上在默默地

30、流淚。原來兒子忘了帶鑰匙，去學(xué)校找我，我不在。沒有辦法，兒子只在好在樓梯上等我。我一把抱住了兒子，眼中一片迷茫，愧疚的心情難以表達(dá)：我也想做一個(gè)好妻子，做一個(gè)好母親，能夠象別人一樣按時(shí)上下班?？墒悄窃趺纯赡?？課程改革剛剛開始，我們擔(dān)負(fù)著驗(yàn)證教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的雙重任務(wù)，教案要精備、細(xì)備，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)要符合課改的新理念，教學(xué)方法要靈活多樣，為了更好地了解學(xué)生，每天要寫教師日志；為了使課改的順利進(jìn)行，做組長的我要總結(jié)前一段的經(jīng)驗(yàn)，為下一步的工作做好充分的準(zhǔn)備；為了提高自己，還要不斷的學(xué)習(xí)，給自己的大腦補(bǔ)充新的營養(yǎng)。正如蘇霍姆林斯基所說：“為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識的火花，教師本身就要吸收一個(gè)光的海洋

31、。”作為教師，我們時(shí)刻關(guān)愛著別人的孩子，卻唯獨(dú)苦了自己的孩子。這時(shí)我想起了高震東老先生的話：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”正是因?yàn)槲覀儛圩约旱暮⒆?，我們才?yīng)該更愛我們的學(xué)生。師德興，則教育興，教育興，則民族興，所以，現(xiàn)在我們教師都應(yīng)把師德修養(yǎng)當(dāng)成自己的神圣職責(zé)，把我們所從事的事業(yè)，當(dāng)作一條射線，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)用我們的愛心，用我們的智慧，用我們的旋律在孩子的心靈深處營造一片王朝樂土，用春雨般的天籟之音去引導(dǎo)他們熱愛國家、自食其力、不斷進(jìn)取、妙手著文章。這樣哪怕我們白發(fā)新滌，眉宇霜侵；哪怕我們像春雨、像落紅一樣化作春泥！春雨中我不禁吟出心中的最強(qiáng)音：擰在一起，我們就是一道閃電，一束火

32、繩！聚在一起，我們就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空！站在一起，我們就是心靈結(jié)成的信念，不倒的墻！我們攜起手來，肩并肩，讓師德之花遍地盛開！【篇六】又是一個(gè)教師節(jié)，學(xué)生的問候和祝福如約而至，那熟悉的聲音，關(guān)切的話語，再次觸動(dòng)了我那敏感的心靈。從教二十多年，這樣的情景已司空見慣，但卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，特別是觀看了央視尋找最美鄉(xiāng)村教師的節(jié)目后，我思潮澎湃，想起了曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。幾年前，課程改革的大潮洶涌而來，對課堂教學(xué)提出了更高的要求，作為一名語文教師，我也進(jìn)行了大膽的嘗試。巷，是一篇很優(yōu)美的小散文，以寫景抒情為主，若單靠教師講解，便會破壞文中的意韻，于是我嘗試了這樣的教法：“同學(xué)們，文章就是生活的反映，一件小事

33、，一個(gè)小小的景觀，就能寫成一篇好的文章，只要你對它有真切的感受。今天，我們就來欣賞散文家柯靈的優(yōu)美小散文巷?！薄罢埻瑢W(xué)們仔細(xì)讀課文，邊理解，邊做批注，將你認(rèn)為文章的精美之處做上標(biāo)記，等會兒我們一起交流?！敝灰妼W(xué)生們凝神細(xì)讀，手里的筆不時(shí)劃劃這兒，圈圈那兒，有的還做上批注，非常認(rèn)真。十多分鐘后，學(xué)生們陸續(xù)抬起了頭，等著發(fā)言?！昂茫瑢W(xué)們都已讀完了，誰先來談。”學(xué)生個(gè)個(gè)很踴躍。甲：“開頭很好，散文和圖畫本來就值得欣賞，這飄逸恬靜的散文，古雅沖淡的圖畫就更美了，比喻生動(dòng)形象?！币遥骸坝绵l(xiāng)村的陋巷、上海的里弄和北地的胡同，與江南小巷作對比，突出了江南小巷的優(yōu)嫻貞靜。”丙：“巷里幽深寧靜，但花樹相稱，嬌

34、艷蒼翠，充滿了生機(jī)和活力?！倍。骸靶那槿缦镂膊徊ǖ墓啪?，將心情這一抽象的事物比作古井，形象地寫出了它的平靜。”學(xué)生的手不斷舉起。突然又一個(gè)同學(xué)站起來，“我認(rèn)為第三段對巷里景象的描寫還缺點(diǎn)兒什麼，如果再加上人的活動(dòng)，比如一個(gè)小女孩坐在石凳上看書，當(dāng)你走到她跟前時(shí)，她抬頭向你微笑，表示問候，這樣會更好一些?！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡?。發(fā)言繼續(xù)著，從語言，到內(nèi)容，到結(jié)構(gòu)，甚至談到了“托物言志”的寫法。同學(xué)們的回答，時(shí)時(shí)激起我心中的喜悅，使我進(jìn)一步感受到了充分發(fā)揮其主體作用的重要性。這樣的課堂，活躍而有序，輕松而有效，使我初步嘗到了課堂改革的甜頭，也充分享受了教學(xué)帶給我的歡愉。于是，我常常感慨：雖說教學(xué)

35、工作很辛苦，但也樂趣多多，充分享受課堂教學(xué)帶來的歡樂和喜悅，你會覺得生活是如此的多彩和幸福！時(shí)代在發(fā)展，一切都在改變?，F(xiàn)在的學(xué)生，自我意識較強(qiáng)，家長的嬌慣和溺愛，家庭條件的優(yōu)越，必然會對他們的性格形成造成一定影響。學(xué)習(xí)不努力，做事任性草率，勢必對教師的管理提出了新的要求。一次上課時(shí)，我提前二分鐘走進(jìn)了教室，兩個(gè)學(xué)生正在吃瓜子，當(dāng)我進(jìn)去時(shí)，他倆反過頭看了看掛在后墻上的鐘表，繼續(xù)在吃，而且聲音很響，意思是說，“不到點(diǎn)，沒關(guān)系?！蔽耶?dāng)時(shí)很生氣，但又感到無奈，因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)生是本班的調(diào)皮大王。我開始講課了，但也不時(shí)看看他們，讓他們知道我已發(fā)現(xiàn)了他們。幾分鐘后，他們不吃了，也許是想讓老師生氣的愿望沒有得逞

36、而自感沒趣，也許是因?yàn)槔蠋煹膶捜荻夹陌l(fā)現(xiàn)了吧，總之，后來的表現(xiàn)很好。又有一次考試，監(jiān)考時(shí)，一位同學(xué)因作弊，多次被我發(fā)現(xiàn)，曾先后沒收了他的作弊工具書和紙條。他感到不服氣，故意要報(bào)復(fù)我，于是在下一場考試前，當(dāng)我拿著試卷走到教室門口時(shí)，他正在講臺上，看到了我，便故意使勁把門一關(guān)，門向我撞過來，把我彈了回來。當(dāng)我又開門進(jìn)去時(shí)，他正得勝似的回到了座位上，臉上顯得很得意。我當(dāng)時(shí)火冒三丈，但面對那么多學(xué)生，只好忍了下來?？荚嚻陂g，他的筆掉在了地上，我走過去，下意識的彎腰撿起，輕輕的放在他的桌上，他抬頭看看我，沒有任何表情。二十分鐘過后，他突然舉起了手，看著我，我快步走過去，輕聲地問：“怎么了?”他支吾著說

37、：“這個(gè)題我看不清楚?！蔽易屑?xì)看了看，題并非太模糊。這時(shí)我忽然意識到：他也許是認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤故意找機(jī)會“贖罪”，想改變我對他的看法罷了。從那以后，他的態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，而且上課也懂得遵守紀(jì)律了?？梢姡潇o處理事半功倍，既解決了問題，又獲得了好心情，何樂而不為呢？那年，我?guī)М厴I(yè)班，一個(gè)叫王珂的男同學(xué)給我留下了極深的印象。大大的眼睛，黑黑的皮膚，特別是那張愛笑的臉，讓每一個(gè)老師都喜愛，但他有一樣不足，學(xué)習(xí)不積極，思想懶散，沒有目標(biāo)。尤其是到了下半年，眼看中考臨近，他竟然想要放棄，我真為他著急。雖然平常也給他做了不少工作，但收效不大?？粗险n頹廢的樣子，我的心終于按捺不住了，瞅準(zhǔn)機(jī)會，找他進(jìn)行

38、了一次長談。原來，他是因父母離異無心學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生了消極混日子的想法。于是，我從他的長處、未來前途及社會需求等多個(gè)方面和他一起進(jìn)行了分析，他似懂非懂，答應(yīng)我試著努力去改變。接下來的二個(gè)月時(shí)間，我時(shí)刻關(guān)注著他，由學(xué)習(xí)到生活，甚至是他的情緒，并適時(shí)找他談心。就這樣，他一直堅(jiān)持到中考。成績出來后，他如愿上了六中。開學(xué)不久，他來信告訴我，說他完全想明白了，成績進(jìn)步很快，已經(jīng)做好了上好高中的準(zhǔn)備。為此特意感謝我對他的幫助，還說如果不是我，他可能不會上高中。我的心里美滋滋的，一種成功的滿足感再次涌上心頭。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，一次去銀行辦事，著實(shí)讓我吃了一驚，身著工作服，打著領(lǐng)帶，一個(gè)陽光帥氣的業(yè)務(wù)員不正是當(dāng)年

39、的王珂嗎？顯然，他也很是吃驚，立馬站起來向我問好。說起當(dāng)年的事，他仍心存感激，并玩笑地稱我是他的再生父母。一種成功的喜悅迅速溢滿了我的全身。心中不禁感慨：當(dāng)老師，真值！享受成功的快樂，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這就是我做教師的基本準(zhǔn)則。與最美鄉(xiāng)村教師相比，我的所為很不起眼，但卻很平常。成名者固然偉大，而普通人也自有他的可愛。平凡的教育崗位需要平凡的教師，正所謂，“教育無小事，事事皆教育”。作為教師，只要心中有愛，做到誨人不倦，真正關(guān)心學(xué)生成長，能以飽滿的工作熱情，強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，積極投身到教育事業(yè)中，你就是一個(gè)可愛可敬的人，你就是一個(gè)平凡而偉大的人?！酒摺繉W(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反

40、；知困，然后能自強(qiáng)。故曰：教學(xué)相長。在我和我的學(xué)生小雨的共同成長中收獲的是一份滿滿的幸福。一、“老師我覺得你不喜歡我，不關(guān)心我們?！庇捎诠ぷ髡{(diào)動(dòng)的原因，我接觸到這屆學(xué)生的時(shí)候，他們已經(jīng)高二。這也是我第一次當(dāng)班主任。也正由于是第一次當(dāng)班主任，心里暗暗囑咐自己，我要好好工作，要給孩子們一個(gè)好的未來。我板起臉，堅(jiān)持每天早早來到學(xué)校，像監(jiān)督員一樣，盯衛(wèi)生，盯早讀，盯紀(jì)律。自認(rèn)為盡心盡責(zé)，同事們也說順利過渡了。就在這時(shí)，小雨犯了錯(cuò)誤，正想著怎么處理。突然，她哭著說，老師，我覺得你不喜歡我，你不關(guān)心我們。她走后，我崩潰了。我怎么不喜歡她啊，不喜歡她，為什么對她苦口婆心。我怎會不關(guān)心他們，不關(guān)心他們，我為什

41、么早早來到學(xué)校。我都要成你們的保姆了，還不行嗎？是的，還不行。我一直想不明白，直到我讀到這樣一句話，這不是愛而是出于責(zé)任。是啊，我這看似事無巨細(xì)，含辛茹苦，可是學(xué)生們感覺不到我的愛。保姆再負(fù)責(zé)任，仍然不是媽媽?？墒?，我是愛他們的啊，我要好好表達(dá)愛。二、“老師，我喜歡你?！边@次事情，也讓我真正認(rèn)識了這個(gè)別人口中的小雨。在犯這次錯(cuò)誤之前，小雨的名號如雷貫耳?！靶∮瓴荒苷f，一說就炸刺兒”“小雨老是古古怪怪的，有她自己的一套理論”“小雨又和其他同學(xué)鬧矛盾了”“小雨小性子怎么這么多”。這次正面接觸后，更加想了解她，更加想陪她一起成長。我把她叫到跟前，告訴她想跟她一個(gè)勵(lì)志小組。她開始是遲疑的，畢竟我們結(jié)過

42、梁子，畢竟她覺得自己不那么受我的喜歡。可是我一次次找她，她心動(dòng)了，說可以試試。通過成長冊的批閱，我了解到她好多想法，她是個(gè)熱血心腸的人，只是不太會表達(dá)自己，特別敏感，特別在意別人的看法。想努力學(xué)習(xí)，無奈基礎(chǔ)太差。我努力找著解決辦法。分享一些舒緩情緒的書籍，怎么表達(dá)自己的方法等等。從英語老師那里了解到，她的英語基礎(chǔ)不錯(cuò)。從那以后，我倆開始了記單詞比賽。也是從她那里我了解到自己“滅絕師太”的形象。我知道我也需要成長。我做回了那個(gè)真正的自己，不再一直板著臉，想笑就笑。學(xué)生們討論什么，感興趣就說幾句。和他們一起吃飯，一起游戲。我學(xué)著好好說話。以前在班里愛說不能這樣不能那樣?，F(xiàn)在我會說，你聽小麗早讀的聲

43、音多么洪亮，你看樂樂學(xué)習(xí)多么認(rèn)真。換種表達(dá)，氣氛很融洽。學(xué)生也是有思想的，我們的教育只有叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦，引起了學(xué)生情感的共鳴，贏得了學(xué)生的信任、理解和尊重，才算是有意義的。記得有天中午我正在吃飯，接到值班老師電話，你班小雨腳燙傷了，聯(lián)系一下她父母吧。我放下碗筷，直奔醫(yī)院。雖然我知道值班老師會把她照顧的很好，但是我知道她需要我。果然，見到我的小雨，緊緊抓著我的手。在這周的成長冊上，她說，老師我好像離不開你了。三、“老師，我沒錯(cuò)。”不知不覺半年已經(jīng)過去了，小雨出現(xiàn)在科任老師口中的次數(shù)少了。我知道她已經(jīng)在變了?？删驮谶@時(shí)，我接到了政教處的電話，“你們班小雨，攜帶零食出規(guī)定區(qū)域，態(tài)度惡劣，班

44、主任再好好教育教育?！甭牭胶螅鹈叭?，半年的努力就換來這樣一個(gè)結(jié)果嗎？她就是這樣一塊暖不熱的石頭嗎？我推開教室門，大聲喊，小雨，過來。她低著頭來到我身邊。我惡狠狠地說，怎么回事，又犯老毛病是不是！“老師，我沒錯(cuò)?！彼跞醯卣f?！皼]錯(cuò)？！去講臺上做檢討?！彼兴t疑，我又給了她一個(gè)眼神。她走上講臺，做起了檢討。心平氣和的訴說著事情的來龍去脈。原來，她知道同桌有點(diǎn)低血糖，想給她買塊糖回來。雖然知道是違反了校紀(jì)，但更擔(dān)心同桌的身體。由于跟政教處解釋得快了，雙方有了誤會。她還說，我以后要好好說話，好好表達(dá)?？粗袟l不紊地?cái)⒄f著，看著其他同學(xué)為她辯護(hù)。突然覺得無地自容。小雨成長了，反倒是我，還存在著

45、問題。作為班主任，在批評學(xué)生之前，一定要問問自己事情搞清楚了嗎？自己有理有據(jù)嗎？學(xué)生的心靈都是脆弱的，傷害了就不容易愈合。而且批評的時(shí)候，要就事論事，今天的事就說今天的事，不要說之前，不要讓學(xué)生覺得自己沒有改正的機(jī)會。四、“老師，大家好像變了?！蹦谴问潞?，我在班里，跟同學(xué)們做了檢討，學(xué)生們笑著說，你還小呢。其實(shí)不知道從什么時(shí)候開始我們已經(jīng)從之前的劍拔弩張到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)一心。而小雨，又成了大家討論的對象。運(yùn)動(dòng)會上，大家都聽雨媽媽的安排，什么時(shí)候該檢錄了，什么時(shí)候該領(lǐng)獎(jiǎng)了。值日時(shí)，小雨總是熱心地幫助著大家，誰沒來她就頂上。英語課上，小雨分享著自己成功的經(jīng)驗(yàn)。小雨在成長冊上寫到，老師，我覺得大家變了，我好喜歡咱們班。其實(shí)，是她成長了，學(xué)會表達(dá)自己，更加的自信，從容，善良。做小雨勵(lì)志導(dǎo)師一年多來，我也學(xué)到了很多?！坝H其師才能信其道”，教師要熱愛學(xué)生，要學(xué)會好好溝通，要對學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上得到滿足，就樂于接受你的教育和管理了。小雨就像一朵嬌嫩的花，需要多一點(diǎn)的陽光，多一點(diǎn)的水分和關(guān)愛才能緩緩開放。也許我們會遇到不同的“小雨”們，但我們要知道，花兒的開放，有早有遲，但每一朵花都是美麗的，花開的聲音是悅耳的天籟之音，只要我們用心聆聽，不斷地閱讀學(xué)習(xí)，不斷地反思感悟，相信，不久的將來，在我們的教育之路上，會開滿芬芳幸福的花朵，在我們的心靈深處，會流淌出如詩如歌的美麗。【篇八