2022年上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文匯總六篇

1、第 頁(yè)2022年上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文匯總六篇 2022年上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文匯總 第一篇 本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育同學(xué)裝肯定的語(yǔ)感和良好的、語(yǔ)調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約溝通的技能，同時(shí)，培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維和制造的技能。 翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)： 1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用 本教材汲取了交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用技能的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，表達(dá)語(yǔ)言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并依據(jù)同學(xué)的年齡

2、特點(diǎn)，采納“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓同學(xué)在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。 2、著重技能培育 本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。非常著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的技能。 3、突出愛(ài)好出發(fā) 本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。 4、重視雙向溝通 本教材重視雙向溝通，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知技能的中西方文化知識(shí)。 5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選同學(xué)最需要了解的最感愛(ài)好的，最易學(xué)會(huì)的，最有

3、普及價(jià)值的，與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。 本教材采納了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書共和8個(gè)單元，其中 2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)。 一、同學(xué)狀況 四班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌控了肯定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培育其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫36個(gè)單詞。 3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。 4、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活

4、動(dòng)。 5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。 8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。 10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 三、教學(xué)方法 1、會(huì)話教學(xué) 本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式涌現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，按部就班，便于表演。三班級(jí)同學(xué)的特征就是愛(ài)玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。 2、詞匯教學(xué) 本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類涌現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮的游戲中讓同學(xué)學(xué)會(huì)單詞。將單詞

5、的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。 3、字母教學(xué) 字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)同學(xué)裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。 本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元涌現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采納填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。 2022年上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文匯總 第二篇 一、教學(xué)內(nèi)容 Part A Lets talk Mike-nine-fine-time-side; Rose-note-Jones-Coke-h

6、ope; 這三組重點(diǎn)練習(xí)a-e, i-e在單詞中的發(fā)音，可以給一些生詞讓同學(xué)依據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。 Tim-win-big-milk-fit; Bob-dog-hot-Tom-doll; 這兩組重點(diǎn)學(xué)習(xí)元音字母i, o在重度閉音節(jié)中的發(fā)音，可以給出一些生詞讓同學(xué)拼讀，如：shop, job, dot等來(lái)掌控它們的發(fā)音。 14.播放錄音讓同學(xué)完成Look, listen and write中的內(nèi)容,進(jìn)一步練習(xí)元音字母的發(fā)音： (1). Kate likes to make rice .(cakes)

7、 (2). Five mice ride a nice .(bike) (3). Mr Jones phones me at .(home) (三)趣味操練 (Practice) 1.玩“猜人”游戲。老師描述班中一名同學(xué)的樣貌、性格、愛(ài)好，由同學(xué)來(lái)猜，猜中一個(gè)加10分。 2.傳話。每一縱排為一組，全班分成假設(shè)干組。老師分別發(fā)給每一組最末一排的同學(xué)一張紙，上面寫一句話，在老師說(shuō)“開(kāi)始”后，最末一排的同學(xué)即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話告知前面的同學(xué)，這位同學(xué)再把聽(tīng)到的話告知前面的同學(xué)這樣依次進(jìn)行下去。最末一排的同學(xué)把所傳的話說(shuō)給大家聽(tīng)，看一看那組同學(xué)最末的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。 (四)擴(kuò)展性活動(dòng)

8、(Add-activities) 讓同學(xué)選擇“談?wù)摻淌摇?、“談?wù)搶W(xué)習(xí)用品”、“談?wù)摶锇椤敝械娜我辉掝}，與同伴進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。 2022年上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文匯總 第六篇 教學(xué)目標(biāo)： 1.能比較流暢地朗讀A部分對(duì)話，并進(jìn)一步表演對(duì)話。 2.能嫻熟運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型 Whens your birthday? My birthdays on What would you like as a birthday present? Id like依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行問(wèn)答。 3.通過(guò)完成D部分練習(xí)，使同學(xué)掌控聽(tīng)力填空的答題技巧。 教學(xué)重點(diǎn)： 能嫻熟運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型 Whens your birthday?

9、My birthdays on What would you like as a birthday present? Id like依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行問(wèn)答。 教學(xué)預(yù)備： 日歷、錄音機(jī)及磁帶、句型小黑板、 板書設(shè)計(jì)： Unit 3 Bens birthday A: Whens your birthday? B: My birthdays on A: What would you like as a birthday present? B:Id like 教學(xué)過(guò)程： A. Free talk 1.Greetings 2.Look and say(看日歷說(shuō)日期) 3.Free talk T: What

10、 day is it today? T: What date is it today? T: Whens your birthday? T: What would you like as a birthday present? T: Would you like a ? T: Whens the Teachers Day?/Whens the Childrens Day? S: Its Monday. S: Its the S: Its on the S: Id like a S: Yes, I do./ No, I dont. S: Its on the tenth of September

11、./Its on the first of June. B. Read and act 1. Books opened at P22. Read the te*t after the tape. 2. Then read in chorus. Try to recite the te*t. 3. Act the dialogue. C. Ask and answer 1.T:Whens your birthday? T: What would you like as a birthday present? Open the books at P25. Ask and answer in pai

12、rs. 2. Do a survey 全班進(jìn)行匯總反饋 A: s birthday is on He would like D. Listen and write 1.Books opened at P26.Look at the picture , please. T: Bens birthdays coming. He is talking to his family about his birthday party. What would he like as his birthday present? Lets listen carefully. 2.T: What would he like as his birthday present? T: What else would he like? T: What color? T: What does Ron want? 3.Listen to the tape again and fill in the blankets. 4.Check up the answers. 5.Read the sentences in chorus. S: He would like a big cake with a lots of strawberries. S: He would like some fish. S: A blu