小升初寫(xiě)事文章閱讀（試題）部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)1

1、 小升初寫(xiě)事文章閱讀課外積累1、諷刺那種生搬硬套、盲目模仿別人的人，可以用（ ）來(lái)形容。A、五十步笑百步 B、揠苗助長(zhǎng) C、邯鄲學(xué)步 D、井底之蛙2、諷刺整天毫無(wú)根據(jù)地憂(yōu)心忡忡、怕這怕那得庸人，可以用（ ）的故事來(lái)形容。A、揠苗助長(zhǎng) B、濫竽充數(shù) C、杞人憂(yōu)天 D、井底之蛙3、諷刺那些舍本逐末、撿芝麻丟西瓜的蠢人的成語(yǔ)是（ ）。A、刻舟求劍 B、鄭人買(mǎi)履 C、盲人摸象 D、買(mǎi)櫝還珠4、諷刺那些在虛幻的現(xiàn)象面前疑神疑鬼的人，可以用（ ）的寓言故事來(lái)形容。A、杯弓蛇影 B、螳螂捕蟬 C、濫竽充數(shù) D、鄭人買(mǎi)履5、與“欲速則不達(dá)”的意思相同的成語(yǔ)是（ ）。A、八仙過(guò)海 B、杯弓蛇影 C、比肩繼踵 D

2、、揠苗助長(zhǎng)方法點(diǎn)撥寫(xiě)事文章，就是通過(guò)一件事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過(guò)程,表達(dá)某些觀點(diǎn)或看 法，讓更多的人從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀寫(xiě)事文章，要注意以下幾點(diǎn)：1、弄清記事的“六要素”。 記事的文章，一般都具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、事件的經(jīng)過(guò)、事件的結(jié)果這“六要素”。閱讀時(shí)，要初步了解這件事發(fā)生的時(shí)間、發(fā)生的地點(diǎn)、有哪些人物，事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，結(jié)果怎樣，弄清了這些，有利于更好地理解全文。2、理清敘事的順序。一般來(lái)說(shuō)，敘事的順序包括三種：順敘，是按照事情的先后順序來(lái)敘述。倒敘，就是把事情的結(jié)局先寫(xiě)出來(lái)，然后再寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。插敘，在敘述某一事件的過(guò)程中，要對(duì)所敘的事情進(jìn)行必

3、要的交代而插入的敘述。當(dāng)插敘的內(nèi)容結(jié)束后，原來(lái)的敘述繼續(xù)進(jìn)行。我們弄清了事情的發(fā)展順序，閱讀后，才能留下清晰的印象，從而有助于我們更透徹地理解文章。3、抓住敘事的重點(diǎn)部分，體會(huì)作者所要表達(dá)的感情。敘事文章一般都有詳有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都要選取典型的事例進(jìn)行詳寫(xiě)。閱讀時(shí)，我們要抓住重點(diǎn)，認(rèn)真分析，體會(huì)作者從中表達(dá)的看法、觀點(diǎn)。閱讀提速（一）老師的懺悔 比爾克利亞是美國(guó)猶他州的一位中學(xué)老師，他對(duì)自己的教育教學(xué)工作總是 一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫(xiě)一篇作文。 一個(gè)叫蒙迪羅伯特的孩子興高采烈地寫(xiě)開(kāi)了，用了大半夜的時(shí)間，寫(xiě)

4、了滿(mǎn)滿(mǎn)七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。他夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得非常詳盡，并畫(huà)下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來(lái)牧馬場(chǎng)主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻見(jiàn)第一頁(yè)的右上角上被老師打了個(gè)大大的“F”(差)。 下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F？” 克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，得經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資

5、本。而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢(qián)，你能有那么多的錢(qián)嗎？”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。 蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。父親摸摸兒子的頭說(shuō)：“孩子，你自己拿主意吧，不過(guò)，你得慎重一些，這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要！”此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵(lì)著蒙迪，他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪羅伯特終于如愿以?xún)數(shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。 一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地200多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場(chǎng)。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚

6、水，激動(dòng)地說(shuō)：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)年我就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)！” 蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說(shuō)道：“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績(jī)，激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想永不停息地奮斗?！?克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場(chǎng)的每一位學(xué)生，目光中充滿(mǎn)著希望。 是啊，夢(mèng)就是期望，有期望才會(huì)有激情，才會(huì)努力拼搏。守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。1、寫(xiě)下面詞語(yǔ)的近義詞。 詳盡（ ） 慎重（ ）2、克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F”等級(jí)？你怎樣看待老師的這個(gè)評(píng)價(jià)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 3、蒙迪的父親對(duì)他說(shuō)：“你得慎重一些。”父

7、親為什么要蒙迪“慎重一些”呢？仔細(xì)閱讀父親說(shuō)的全部話(huà)，反復(fù)品味其中的含義，你就會(huì)理解父親的用心了： 4、許多年后，蒙迪是否完全實(shí)現(xiàn)了他在作業(yè)中的構(gòu)想？你對(duì)這一事實(shí)有什么看法？ (二)選 擇他本來(lái)在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問(wèn)題連連碰壁?！皰赍X(qián)養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”的妻子肩上。妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來(lái)。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚！”第三天早飯時(shí)，父親說(shuō)：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個(gè)在家太冷清了，所以，我想到

8、老年公寓去住，那里都是老人。”他一驚，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了！“可是，爸”他剛要說(shuō)些挽留的話(huà)，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話(huà)咽了回去。第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。星期天，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)?！澳銊e過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩”父親看上去很滿(mǎn)足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安，挨到星期天 ，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭，父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：如果是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以“我不怕

9、疼！我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)！要是我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的”所有的人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿(mǎn)臉淚水，邁著學(xué)生的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊地抱在一起父親用手給他捋（l）了捋襯衣上的皺褶（zh），疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出無(wú)限神圣的亮光。當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。1、第段中畫(huà)橫線(xiàn)句子屬于 描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親 的心理。2、揣摩第段中畫(huà)曲線(xiàn)的兩句話(huà)，回答問(wèn)題。（1）“他只好又把話(huà)咽了回去”的根本原因是什么？ （2）他已做好的“最壞的打算”是什么？ 3、第段中作者把 比喻為“潮水”，這個(gè)比喻形象地表現(xiàn)了 4、從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么？（1） （2） 5、讀了這篇文章，你認(rèn)為作者會(huì)對(duì)妻子說(shuō)些什么？ 基礎(chǔ)培優(yōu)1、下面帶點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（ ）A、匣子ji 泯滅mn B、倔強(qiáng)ju 琴弦xinC、炫耀xun 載重zi D、似的s 嚴(yán)肅s2、下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、哄堂大笑 迫不及待 手不釋卷 拭目