2022年秋季小學(xué)六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁2022年秋季小學(xué)六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 *年秋季學(xué)校六班級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、基本狀況分析六班級(jí)的同學(xué)能從已有的知識(shí)和閱歷出發(fā)，獵取知識(shí)，抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展。基礎(chǔ)知識(shí)掌控堅(jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能。絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過程，實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、溝通、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的看法，聽取和尊敬別人的看法，獨(dú)立思索，掌控學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評、自檢和自改。也存在個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)差，對數(shù)學(xué)不感愛好，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不仔細(xì)聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析

2、存在問題。還有個(gè)別同學(xué)比較聰慧，但學(xué)習(xí)不勤奮，成果不高，所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技能，以提高成果。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能方面1讓同學(xué)聯(lián)系已有的知識(shí)和閱歷，經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想和方法，加強(qiáng)列方程解決問題的意識(shí)和技能；經(jīng)受探究分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算方法的過程，進(jìn)一步完善對乘、除法運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)和理解，形成須要的計(jì)算技能；經(jīng)受認(rèn)識(shí)比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡約實(shí)際問題的技能。2讓同學(xué)通過操作、試驗(yàn)、觀測和思索等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長

3、方體、正方體的特征，了解體積容積的意義，探究并理解長方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的閱歷。3讓同學(xué)聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌控用分?jǐn)?shù)表示詳細(xì)情境中簡約事項(xiàng)發(fā)生的可能性的方法，能依據(jù)指定的可能性分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。2、數(shù)學(xué)思索方面1在解方程以及列方程解決簡約實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價(jià)值，進(jìn)展抽象思維，加強(qiáng)符號(hào)感。2在探究分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識(shí)閱歷進(jìn)行觀測和操作、比較和分析、猜想和驗(yàn)證、歸納和類推等活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展合情推理與初步的演繹推理技能。3在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減

4、法解決實(shí)際問題，以及應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計(jì)算方法解決簡約實(shí)際問題的過程中，能夠合乎規(guī)律地進(jìn)行思索，并能清楚地表達(dá)自己的思索過程，進(jìn)一步培育良好的思維品質(zhì)。4在認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡約事項(xiàng)發(fā)生的可能性的過程中，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，提高用數(shù)表達(dá)和溝通信息的技能，不斷進(jìn)展和加強(qiáng)數(shù)感。5在認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征，了解體積容積的意義，以及學(xué)習(xí)常用體積單位的過程中，進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實(shí)空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米升、1立方厘米(毫升)實(shí)際大小的表象，加強(qiáng)空間觀念，進(jìn)展形象思維。3、解決問題方面1能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)運(yùn)算、長方體

5、和正方體的表面積和體積的計(jì)算方法、比、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2在列方程解決兩、三步計(jì)算的實(shí)際問題，以及“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的簡約實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步掌控列方程解決問題的基本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。3在應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計(jì)算方法解決簡約實(shí)際問題，以及依據(jù)指定的可能性(分?jǐn)?shù))設(shè)計(jì)相應(yīng)活動(dòng)方案的過程中，進(jìn)一步體會(huì)與他人合作溝通的重要性，提高合作溝通的技能。4在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍繁復(fù)的實(shí)際問題，以及應(yīng)用比和分?jǐn)?shù)的關(guān)系解決按比例安排的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問

6、題的技能。5能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決一些簡約的實(shí)際問題，進(jìn)一步加強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)和反思意識(shí)，體會(huì)解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的技能。4、情感與立場方面1能積極參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)的新奇心與求知欲，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2在探究和理解分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比的基本性質(zhì)，長方體和正方體的體積公式等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些勝利的體驗(yàn)，熬煉克服困難的意志。3在解決有關(guān)分?jǐn)?shù)計(jì)算、表面積和體積計(jì)算、百分率計(jì)算，以及按比例安排等實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)

7、與生活的親密聯(lián)系，不斷加強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。4在解方程，進(jìn)行分?jǐn)?shù)計(jì)算，求長方體、正方體的表面積和體積，求比值和化簡比，進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化等活動(dòng)中，進(jìn)一步培育仔細(xì)、細(xì)心的學(xué)習(xí)立場，培育發(fā)覺錯(cuò)誤實(shí)時(shí)訂正的良好習(xí)慣。5通過閱讀“你知道嗎”以及參加“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動(dòng)，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景，體會(huì)數(shù)學(xué)對人類歷史進(jìn)展的作用，加強(qiáng)民族驕傲感，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，熬煉實(shí)踐技能。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、能理解并掌控長方體，正方體表面積，體積的計(jì)算方法，能依據(jù)對長方體，正方體的表面積，體積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡約實(shí)際問題。2、掌控分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，嫻熟進(jìn)行分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。3、認(rèn)識(shí)

8、比和百分?jǐn)?shù)加強(qiáng)數(shù)感。4、能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，進(jìn)展應(yīng)用技能。四、教學(xué)措施1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，向同學(xué)提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，援助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和掌控基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。2、教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀測、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采納不同的表達(dá)方式，以滿意多樣化的學(xué)習(xí)需求。3、建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與立場，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，建立信心。4、向同學(xué)提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)