2022學年度第二學期政治個人教學計劃

1、第 頁2022學年度第二學期政治個人教學計劃 *-*學年度第二學期政治個人教學計劃 海南澄邁思源高級中學賴婷為了更有效地提升本人的學科教學水平，預備好政治高三的復習，提高政治課的教學質量，本人特制該政治教學計劃：一、指導思想1、仔細學習和討論高中思想政治課程標準，關注高考，明確所教班級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以課程標準為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探究以同學為主體的新的教學模式。2、以教材為基礎，以考綱為準繩，滲透新課標的精神；打破教材原有體系，依據(jù)知識的內在聯(lián)系劃分專題，以熱點帶知識；理論聯(lián)系實際，找準熱點和教材的交合點，有的放矢組織同學

2、復習；進一步提高同學的理解技能，分析解決問題的技能；加強對同學答題規(guī)范化的訓練，提高同學在高考中的得分技能，提高復習效率。二、現(xiàn)狀分析通過第一輪復習，同學對教材的知識體系有了一個比較清晰的認識，但絕大部分同學對課本特別生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合技能極差，詳細表現(xiàn)在：1、基礎知識掌控不牢，從主觀題的回答中反映出部分同學的答案要點表達不精確，常有遺漏，對知識的分塊結構不明，常有方向性的錯誤涌現(xiàn)，丟失較多。2、對材料的解讀和理解技能差，不能從所給材料中提取有效信息，不能精確無誤的確定答題方向，找不到解題的切入點，形不成解題思路；分析綜合技能有待提高。3、對選擇題的解答缺少理論分析，命中

3、率不高，這說明同學對基礎知識沒有真正理解，處于一種是懂非懂的狀態(tài)。做選擇題還有少數(shù)同學在靠碰運氣，因而涌現(xiàn)考試分數(shù)時高時低，波動較大。三、工作目標本學年以學校年度工作計劃為指導，以高三班級政治組組的復習計劃目標為統(tǒng)領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，依據(jù)本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實同學的基礎知識和提高知識應用技能為核心，充分發(fā)揮高三備課組老師的集體聰慧與能量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三同學政治學科成果。依據(jù)同學實際及政治高考的技能要求，政治課復習要堅持全面掌控知識，著重技能提高，努力加強素養(yǎng)，采納三輪復習方法。每個階段確立一個重點目標而又相

4、互兼顧。第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實，讓同學在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識，形成知識內在立體結構和網絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用技能。近幾年來，高考題往往以熱點作為背景材料，考查同學理論聯(lián)系實際的技能。因此，在此輪復習中應著重培育同學從不同層次、不同角度看問題的技能，培育同學的發(fā)散思維。此階段以十八個專題進行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復習，并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題，又以實際問題說明知識點。第三輪復習要瞄準高考，回來基礎，掌控技巧，重點訓練，查缺補漏。這段復習主要進

5、行以下幾方面訓練：1、回來教材基本知識，重點抓好主干知識，并形成知識網絡。2、對近三年特別是*年各課改區(qū)的高考試題進行分析，熟識高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。3、進行各項題型的專項訓練，并在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行仔細總結、歸納。四、詳細措施1、扎實備課。這是第二輪復習效率能否提高的關鍵。備課要做到：備到考點、備到知識網、備到結合點、備到易混點、備到設題角度、備到思維和方法。結合新課改，仔細學習和討論考試說明，把握改變點，吃透新增點，對考試說明中技能要求、內容和樣題要仔細討論和思索。討論各種高考試題、組合和有效的運用高考試題。2、仔細上課。上課要做到：著重讓同學參加，積極

6、調動同學，多讓同學動手、動腦、動口、動耳，真正讓同學去“感知”，這是提高學習效率的有效途徑。老師對于重要的概念、觀點和原理進行講解，援助同學理清基本思路，發(fā)揮同學的主體作用。予以同學理解和消化的時間、空間。3、細心組織練習，通過練習實時發(fā)覺同學存在問題實時解決。加大對新課改試驗省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高同學的解題技能。通過練習不斷擴高校生的知識面，加強應變技能，遷移技能的培育。通過練習的批改實時反饋信息，進行教學調控。組織好每次模擬月考考試，達到復習鞏固的作用。但是，留意要避開“題?！睉?zhàn)術。在二輪復習中特別留意培育同學在新材料、新情景中綜合解決問題的技能。詳細進行以下四個方面的訓練：一是審題訓練，要仔細審讀材料及設問要求，特別要留意設問的規(guī)定性條件。二是信息篩選的訓練，要找準關鍵詞，它是答題的依據(jù)和切入點。三是查找試題與已有知識關聯(lián)點的訓練，這是解題的依托。四是語言表達的訓練，要恰當?shù)赜脤W科術語，條理清晰，規(guī)律嚴密地表達自己對問題的認識。五還要留意訓練答題的速度，合理安排時間。由于本人是第一次教授高三班級，在考試及其內容的把握方面可能