2022幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)范文

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)2022幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)范文幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)范文一隨著教育改革的深化開(kāi)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育形式，已被越來(lái)越多的人所承受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員的大力協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的親密配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展的有效途徑。一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動(dòng)在施行前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建

2、議征詢表，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會(huì)理論、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)積極參與幼兒園的日常管理，為我園的課題提供珍貴的意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。1.家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議我們定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開(kāi)家委會(huì)。會(huì)上幼兒園就近期的工作向家委會(huì)作匯報(bào)，同時(shí)征集的家委會(huì)“金點(diǎn)子”，并積極聽(tīng)取家委會(huì)的意見(jiàn)，對(duì)于家長(zhǎng)合理化的建議積極采納。2.家長(zhǎng)工作日每學(xué)期我們還開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園的環(huán)境、隨堂聽(tīng)課、與老師互動(dòng)交流。并進(jìn)展詳細(xì)的記錄與評(píng)價(jià)，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改良措施。3.家長(zhǎng)志愿者家委會(huì)積極參與籌

3、劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比方元旦舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家委會(huì)成員和老師一起籌劃活動(dòng)，一起選比賽內(nèi)容，家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委的角色，做到了公平、公正、公開(kāi)的原那么。此次活動(dòng)充分表達(dá)了家長(zhǎng)們的熱情團(tuán)結(jié)和極高的凝聚力，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升。在我園有活動(dòng)的時(shí)候，家委會(huì)的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供珍貴意見(jiàn)，即使反應(yīng)家長(zhǎng)們的想法，和班主任保持親密的聯(lián)絡(luò)。二、家長(zhǎng)委員會(huì)積極參與幼兒園的行風(fēng)管理幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開(kāi)”欄目，每月向家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒膳食開(kāi)支情況，還不定期召開(kāi)幼兒園的膳食管理睬議，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表

4、參與學(xué)?；顒?dòng)，如：本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)、種子貼畫(huà)等。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)歷的家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委中的一局部。增加幼兒園工作的透明度和誠(chéng)信度。為了進(jìn)一步提升老師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)，推進(jìn)幼兒園的全面開(kāi)展，我們幼兒園的每位家長(zhǎng)積極參與老師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng)。三、家長(zhǎng)委員會(huì)工作下移，做好班級(jí)家委會(huì)的工作1.加強(qiáng)班主任自培工作為了不斷進(jìn)步各班班主任老師的家教指導(dǎo)程度，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的

5、方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面開(kāi)展。2.開(kāi)展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的交流家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成局部，它既可以使家長(zhǎng)及時(shí)地理解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，又可以讓老師更深化地理解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達(dá)成共識(shí)，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)展隨機(jī)家訪、 家訪、上門(mén)走訪、校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng)，不定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析p 。3.充分發(fā)揮家園聯(lián)絡(luò)欄的窗口作用家園聯(lián)絡(luò)欄是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)展教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班老

6、師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長(zhǎng)承受幼兒教育信息的主渠道，比方“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。4.評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮典范作用每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng)，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量進(jìn)步的過(guò)程。并在公開(kāi)欄中公布家長(zhǎng)的育兒經(jīng)歷，使成功的育兒經(jīng)歷得到輻射。四、家長(zhǎng)學(xué)校我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目的制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)展“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見(jiàn)，以理解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對(duì)新生家長(zhǎng)的新生家

7、長(zhǎng)講座，得到了家長(zhǎng)的歡送和贊同。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育、談“愛(ài)要學(xué)會(huì)放手”，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我效勞的才能?許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，到達(dá)了家長(zhǎng)在育兒上互相啟發(fā)、互相鼓勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開(kāi)展的“家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為對(duì)孩子的影響”的主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式，使家長(zhǎng)和老師的間隔 更近了，家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)歷，獲得了良好的互學(xué)效果。總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家

8、長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)進(jìn)步教育才能。我園的家教指導(dǎo)工作雖然獲得了一些成績(jī)，但還存在著許多缺乏之處，隨著課改的不斷深化，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克制家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)范文二老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并獲得了較好的效果：1、實(shí)在做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作為了使家長(zhǎng)理解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)情況和方案安排，還結(jié)

9、合新綱要將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)展詳細(xì)的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的小書(shū)“彎彎繞繞”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)理解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種科學(xué)教養(yǎng)的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)。有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地

10、答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的理解孩子的開(kāi)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)。2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資，豐富主題活動(dòng)每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園聯(lián)絡(luò)小條子及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目的和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)理解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)得意的小昆蟲(chóng)中，班里好多的小朋友都在家長(zhǎng)的幫助下采集來(lái)了各種小昆蟲(chóng)。在小鬼當(dāng)家中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備12種食物家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進(jìn)展教育活動(dòng)。隨著主題的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的理解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我

11、們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們搜集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。3、組織親子活動(dòng)，拉近家園間隔 ，增進(jìn)親子感情我們開(kāi)展了“親親一家人”、“迎六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性我們認(rèn)真辦好

12、每一期家長(zhǎng)園地，為彼此更容易交流。老師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目的，使他們理解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與缺乏，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。家園合作，拓展教育資，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)范文三家園共育是一個(gè)重要內(nèi)容，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我班

13、共有幼兒41名，其中女孩子10名，男孩子31名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，老師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽。通過(guò)幾次家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們老師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對(duì)探究型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)搜集與主題相關(guān)的資料。一、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)1、我園通過(guò)建立的家長(zhǎng)互動(dòng)qq群，對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、平安知識(shí)宣傳教育、親子家庭知識(shí)教育、園內(nèi)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)理解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。2、辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)理解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及

14、時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容登載在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天承受孩子時(shí)就能理解班級(jí)的教學(xué)情況。二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境利用本班走廊的宣傳墻，我們開(kāi)拓了形式多樣、內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)園地&;專(zhuān)欄。及時(shí)張貼每周的教育方案，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容，有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面才能的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的半日家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，來(lái)吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)。三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通1、利用家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同討論中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。2、針對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、 等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最正確途徑。四

15、、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，進(jìn)步家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。但由于我們教育的對(duì)象大局部都來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)總體文化程度較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)歷;較多家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶著，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理才能較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的時(shí)機(jī)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話、動(dòng)手等方面的才能仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待進(jìn)步。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)范

16、文四進(jìn)入中班我們創(chuàng)造幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生抵觸時(shí)常以告狀或攻打性行動(dòng)來(lái)解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重要意思，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)展了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。一、首先為幼兒樹(shù)立配合的典范老師在幼兒心目中有很高的權(quán)威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、彼此配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一老師組織幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)時(shí)，另一老師自動(dòng)幫著擺放、披發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒供給了踴躍的舉動(dòng)模范。二、其次教給幼兒配合的

17、方法老師教給幼兒協(xié)作的方法，指導(dǎo)幼兒怎么進(jìn)展合作。比喻，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作;碰到抵牾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可彼此謙讓、輪流或共同利用;當(dāng)錯(cuò)誤遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去輔助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)奈解決時(shí)，可能主動(dòng)找小朋反幫助等等。通過(guò)這些詳細(xì)的合作情景，贊助幼兒逐漸習(xí)得合作的措施策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，開(kāi)展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類(lèi)游戲的興趣。我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目的，在區(qū)角中投放合適的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)開(kāi)展邊探究。圍繞主標(biāo)題標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。本學(xué)期我

18、們根據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日、我愛(ài)祖國(guó)、金色的秋天、探究的樂(lè)趣、酷寒的冬天等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的開(kāi)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的材料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、故土的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來(lái)懂得我們的家鄉(xiāng)，在征集資料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)本人主動(dòng)查找材料、和過(guò)錯(cuò)的交流信息的才干，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游盤(pán)算，到那里去，去干什么?留心什么事項(xiàng)等都是先生跟幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的成果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步判斷，并

19、且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起奇特參加，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們獨(dú)特活動(dòng)在活動(dòng)完畢后咱們將家長(zhǎng)的反應(yīng)見(jiàn)解搜集起來(lái)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)估和幫助支持，他們渴望當(dāng)前多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)理解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的開(kāi)展變更，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解我們班的特色幼兒到底把持到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有良多孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冋\(chéng)然輸了，但都很快樂(lè)、開(kāi)心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的所有心田深處感到很大的欣慰。三、嚴(yán)格按照保教結(jié)合，確保保

20、育工作的順利進(jìn)展幼兒園的開(kāi)展一直是以保教結(jié)合為主的，所有為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的保險(xiǎn)問(wèn)題、消毒工作及身心安康都始終是放在我們工作中的重中之重。我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢討把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核查姓名、藥名、藥量及服用光陰，免得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)即時(shí)隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)展洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使

21、幼兒安康快活的成長(zhǎng)。四、班級(jí)工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勞幫助隨著教育的一直改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)介入我們的家園共育是閉不可少的。本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目的、和教育義務(wù)外，還進(jìn)展 回訪、背靠背的交換等方式理解孩子在家情形及讓家長(zhǎng)懂得幼兒在園的情況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的開(kāi)展而努力。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參加指點(diǎn)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家上進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反應(yīng)工作，當(dāng)真聽(tīng)取他們提出的看法與倡導(dǎo)，真正做到家園共育的方針。在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有缺乏，可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)援助下，更新了教育理念，實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外的各項(xiàng)

22、接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特點(diǎn)”的主題目的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角運(yùn)動(dòng)內(nèi)容跟更換活動(dòng)資料，認(rèn)真?zhèn)浜弥芊桨?、教?dǎo)活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的缺乏，教育觀點(diǎn)還有待于更進(jìn)一步的翻新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，咱們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克制存在的缺乏，在園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資，使幼兒在快樂(lè)教育中安康活動(dòng)的開(kāi)展。我在當(dāng)前的工作中還需始終的改良與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)范文五一、加強(qiáng)老師指導(dǎo)家長(zhǎng)效勞工作才能本學(xué)期我們充分利用全園老師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)老師自培學(xué)習(xí)，既包括家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)

23、，又有熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒智力，使幼兒獲得全面開(kāi)展。二、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)宣傳做好家園溝通工作為了更好地做好家長(zhǎng)工作，我園老師充分利用多種媒介與通訊手段，“校訊通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于老師利用信息化手段進(jìn)步家長(zhǎng)工作的效率，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒安康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境;班級(jí)QQ群、微信群的有效利用，能讓家長(zhǎng)及時(shí)理解幼兒在園活動(dòng)情況;幼兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮，讓老師們將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及

24、時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，向每位家長(zhǎng)傳遞，使網(wǎng)絡(luò)宣 正成為家長(zhǎng)理解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。三、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期，我們開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班入園前的新生家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)采用有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子輕松渡過(guò)入園關(guān);小、中、大班舉行的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)中不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)歷以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子在園學(xué)習(xí)、生活的變化，以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的間隔 ，親密了家園間的聯(lián)絡(luò);“親子同樂(lè)”的游戲活動(dòng)讓孩子們和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的光陰;本學(xué)期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風(fēng)”親子畫(huà)報(bào)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶著自己的孩子把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校園，走進(jìn)家庭，走向社會(huì)，宣傳禮儀知識(shí)，理論禮儀行為，以此擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年聯(lián)歡活動(dòng)這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了老師的智慧與心血，把老師和家長(zhǎng)的間隔 拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趦航讨行暮芊判?，我們?duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。四、家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)展隨機(jī)家訪指導(dǎo)