北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《采松果》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)課題采松果主備人使用人教學(xué)目標(biāo)1、在具體情境中進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2、探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。3、初步體會(huì)加法的交換律。重點(diǎn)學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)探索計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器課時(shí)數(shù)1教學(xué)過程教師札記一、導(dǎo)入。1、孩子們，今天小松鼠想邀請(qǐng)我們到他家的森林里采松果，你們想去嗎？那得完成松鼠媽媽給我們出的幾道口算題。2、課件出示口算題：4+3=9-7=60+4=12+6=18-3=30+40=3、同學(xué)們個(gè)個(gè)都是口算的小能手，走吧，我們一塊兒到森林里采松果去。（板書課題：采松果）二、

2、探索新知。（一）出示采松果情境圖。1、從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（抽生回答）2、根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)：1、松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個(gè)松果？2、松鼠媽媽比小松鼠多采了幾個(gè)松果？3、小松鼠比媽媽少采了幾個(gè)松果？4、小松鼠再采幾個(gè)松果就和媽媽一樣多了？5、松鼠媽媽如果去掉幾個(gè)松果就和媽媽一樣多了？6、小松鼠和媽媽相差幾個(gè)松果？（選擇第1、2個(gè)問題寫到黑板上）（二）解決問題、探索算法。1、解決第1個(gè)數(shù)學(xué)問題。（1）讀問題。（2）列算式（孩子們都會(huì)列算式，而且能說出得數(shù)）（3）驗(yàn)證結(jié)果的正確性。師：25+4=29（個(gè)）,29這個(gè)結(jié)果是否正確呢？請(qǐng)同學(xué)借助于小棒或計(jì)數(shù)器來驗(yàn)證

3、.師：把你的方法和你的同桌說一說。（4）展示交流。抽生到臺(tái)上演示擺小棒的方法，要在展示臺(tái)上邊擺邊介紹自己的方法。預(yù)設(shè)：先擺兩捆和5根，再擺4根，5根和4根合起來是9根，兩捆和9根合起來就是29。師及時(shí)肯定。師用課件一邊演示，一邊補(bǔ)充，加深理解。鼓勵(lì)舉手大膽自覺地到臺(tái)前分享撥計(jì)數(shù)器的方法。預(yù)設(shè)：生：先在十位上撥兩顆珠子，個(gè)位上撥5顆珠子，再在個(gè)位上撥4顆珠子，個(gè)位上是9，和十位上的兩個(gè)十合起來就是29。師：為什么要在個(gè)位上加4顆珠子呢，而不在十位上加4顆珠子？預(yù)設(shè)：生：25+4加的是4個(gè)1，而不是4個(gè)10，所以，必須在個(gè)位上加4。師：孩子們，我們每天不可能帶著小棒和計(jì)數(shù)器，我們到商場(chǎng)里買東西，想

4、先算一算自己花了多少錢？一般用什么方法？（口算的方法）師：誰能把剛才擺小棒和撥計(jì)數(shù)器的過程轉(zhuǎn)化成口算的過程？預(yù)設(shè)：生：把25分成20和5,5+4=9,20+9=29師：解決這樣的數(shù)學(xué)問題，要列算式，算結(jié)果，帶單位，還要會(huì)答。但對(duì)于一年級(jí)的小朋友，不要求把答寫下來，要會(huì)口答。（學(xué)生口答一下）（讓學(xué)生多說一說口算過程）2、解決第二個(gè)數(shù)學(xué)問題（1）讀問題。（2）列算式（3）驗(yàn)證結(jié)果。（4）展示交流。3、解決余下問題先列式，再觀察這幾道題，學(xué)生說發(fā)現(xiàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決幾個(gè)問題的算式是一樣的，師：這幾個(gè)問題的意思是一樣的，都是求小松鼠和媽媽相差幾個(gè)松果。4、小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。（兩位數(shù)加減一位數(shù)）計(jì)算方法：1、先把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)。2、個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加減。3、得數(shù)再和整十?dāng)?shù)相加。（十位不變）讓學(xué)生讀一讀這種計(jì)算方法。三，檢測(cè)反饋，鞏固提高。1、抽兩道題讓學(xué)生說一說算法。2、完成書上52頁第三題。3、完成書上52頁第五題。先讓學(xué)生算一算，再讓學(xué)生說一說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，最后像