8年級生物教學計劃

1、第 頁8年級生物教學計劃本學期我擔負八班級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學工作，為了提高教學質量，做到“低負擔，高質量” ，促進素養(yǎng)教育的全面實施，進一步深化中學生物課堂教學改革，切實解決和討論教育教學改革中涌現的新問題和新狀況。本學期的主要任務如下：1.深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以同學的進展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期計劃學習一些教育科研專著，并結合教學實際溝通學習心得。2.在教研組長的指導下完成初二班級的教學、教研、教改工作。3.每周開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動。4.教學要做到“低負擔，高質量”。一、指導思想：通過課堂教學和課

2、外實踐活動，力求更加關注同學已有的生活閱歷;強調同學的主動學習，使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究技能、學習技能和解決問題技能方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為同學們將來適應社會和繼續(xù)學習，打下須要的基礎。二、教學任務：本學期講授義務教育課程標準試驗教材生物學濟南版(八班級上下冊)。三、同學狀況：本年度同學面臨生物結業(yè)，同學整體素養(yǎng)一般，同學學習生物的愛好尚可，上學期生物的平均成果走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想方法調動同學的學習積極性，爭取成果有較大的提高，能夠順當結業(yè)。四、

3、教材分析本學期的學習八班級上下冊，時間緊任務重，主要以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，從全面提高同學素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數中學同學的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀測試驗，力求生動活潑，既有利于掌控知識，又有利于培育技能、情感和立場，使同學在學習生物的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進同學全面進展作為自己的目標。在內容選配上，留意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦

4、的實際活動，實現同學的全面進展。教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，援助同學抓住中心。在引入課題、講解并描述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。還編排了觀測與思索欄，讓同學通過觀測與思索，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。五、詳細措施：要做到“低負擔，高質量”關鍵在于課堂教學，關鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學

5、的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質量”。1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并留意實時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參與校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。2、教材內容的呈現方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，著重從同學生活閱歷出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導同學自主學習，主動探究知識的發(fā)生和進展，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng)新的

6、科學精神，實事求是的科學立場，以及終身學習的技能，同時，要安排豐富多彩的有利于同學進展的同學活動。在引導和組織同學進行探究性學習時應留意以下幾點。(1)為探究性學習創(chuàng)設情景。(2)鼓舞同學自己觀測、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。(3)留意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括須要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導同學分工合作，樂于溝通。(4)重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。(5)結合詳細的教學內容，采納多種不同

7、的教學策略和方法，達成課程目標。(6)應尊敬同學的人格，關注個體差異，滿意同學不同的學習需要。3、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導、強化教學。4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的立場，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關注他們的 反應，看他們是否參加到學習中，是否對生物有愛好，鼓舞他們多回答下列問題，對于他們的改變做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習愛好。5、制定復習計劃，做好結業(yè)考復習工作，爭取取得抱負成果。周次 授課內容13綠色開花植物的一生4動物的生殖和發(fā)育5人類的生殖和發(fā)育67生物的遺傳和變異8 生命