北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《上學(xué)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、上學(xué)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過記錄，討論一周上學(xué)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，感受時(shí)間在日常生活中的作用，獲得初步的記錄時(shí)間的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。過程與方法：了解一些初步記錄數(shù)據(jù)的活動(dòng)方法，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性，并進(jìn)一步理解與時(shí)間相關(guān)的內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)的美，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：記錄并討論一周內(nèi)每天上學(xué)路上用的時(shí)間。三、教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：記錄表五、教學(xué)過程：（一）問題引入師：仔細(xì)觀察這兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（課件2）生：淘氣7：30從家出發(fā)去上學(xué)。1生：淘氣7：50到學(xué)校。2師:

2、你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（課件3）生：淘氣從家到學(xué)校一共用了多少分鐘？師：怎么解決這個(gè)問題？生：7：507：30=20（分鐘）師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，那淘氣每天上學(xué)路上用的時(shí)間一樣嗎？要解決這個(gè)問題，我們先來看看我們每天上學(xué)用的時(shí)間一樣嗎？（板書：上學(xué)時(shí)間）（二）探索新知11、活動(dòng)任務(wù)（課件4）師:記錄自己一周內(nèi)每天上學(xué)路上用的時(shí)間?？纯疵刻煊玫臅r(shí)間一樣嗎？2、議一議（課件5）師：怎樣才能完成這個(gè)任務(wù)？在小組內(nèi)說一說你的想法。學(xué)生小組討論，師巡視指導(dǎo)。師：誰來說一說你們小組的想法？生：我們組認(rèn)為：最好要制作一張表格，記下我們每天上學(xué)的時(shí)間。師:你們小組的想法真不錯(cuò)，我們可以先制作一張記錄表，來記

3、錄我們每天上學(xué)所用的時(shí)間。（板書：記錄表）6師:那我們該如何記錄每天上學(xué)路上所用的時(shí)間呢？在你的小組內(nèi)說一說。（課件）學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。師：我們一起來看一看，該如何記錄每天上學(xué)路上所用的時(shí)間？首先我們該干什么？生：我們要先記錄從家里出發(fā)時(shí)的時(shí)間。（板書：出發(fā)時(shí)間）師：接著呢？生：我們在記錄到達(dá)學(xué)校的時(shí)間。（板書：到校時(shí)間）師：同學(xué)們的思路可真清晰。記錄完了這兩個(gè)時(shí)間之后我們還需要干什么？生：算出它們之間的間隔。（計(jì)算時(shí)間）師：同學(xué)們表現(xiàn)的可真棒，在完成任務(wù)的過程中我們需要注意什么呢？你有什么想要提醒大家的嗎？（課件7）生：要看準(zhǔn)時(shí)間，不能把時(shí)間弄錯(cuò)了。1生：如果用的不是同一塊手表，就

4、要把家里的表和學(xué)校的表對(duì)準(zhǔn)。2生：在上學(xué)的路上不能貪玩，要不然就不準(zhǔn)確了。3生：記錄時(shí)間要及時(shí)、認(rèn)真。4（三）鞏固練習(xí)師：孩子們，你們今天表現(xiàn)的可真棒。下面我們一起來看一看淘氣記錄的一周內(nèi)每天出8發(fā)和到校的時(shí)間。我們一起來幫他填出路上用的時(shí)間。（課件）f上學(xué)時(shí)間記錄表出發(fā)時(shí)間星期一7：30到校時(shí)間7：53路上用的時(shí)間2星期二星期三星期四星期五7：287：327：307：337：527：567：557：56想一想：1、淘氣這周每天上學(xué)路上用的時(shí)間一樣嗎？（課件9）2、淘氣每天上學(xué)路上最多用了多長時(shí)間？最少用了多長時(shí)間？大概用了多長時(shí)間？(四)總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（課件10）1、我們知道了遇到

5、問題后，先想一想先做什么、后做什么。2、我們還知道了如何測量時(shí)間和做記錄。(五)課下小活動(dòng)（課件11）師：利用附頁3中的記錄表記錄自己一周內(nèi)每天上學(xué)路上用的時(shí)間。一周后觀察小組同學(xué)的記錄表，并說一說各自上學(xué)時(shí)間。六、板書設(shè)計(jì)：上學(xué)時(shí)間記錄表出發(fā)時(shí)間、到校時(shí)間、計(jì)算時(shí)間七、教學(xué)反思：本節(jié)課是學(xué)習(xí)時(shí)間的活動(dòng)課，讓學(xué)生通過活動(dòng)，了解如何測量時(shí)間和做記錄。本課利用學(xué)生熟悉的情境，在引入淘氣的情境學(xué)習(xí)，記錄一星期內(nèi)的上學(xué)時(shí)間情況。然后根據(jù)時(shí)間的記錄去計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，再現(xiàn)生活情境，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。但是在活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生在記錄時(shí)錯(cuò)誤率會(huì)很高，特別是差生，缺失了方法會(huì)無從下手，尤其是碰到分段計(jì)算經(jīng)過時(shí)間會(huì)更有困難。有的學(xué)生的人員分工不能及時(shí)安排，這樣對(duì)課堂的效率有影響。同時(shí)還有的學(xué)生在計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間時(shí)，沒有掌握好方法，對(duì)于一時(shí)間段的開始與結(jié)束沒有清楚，使得無法計(jì)算。學(xué)生對(duì)時(shí)間及鐘面已有初步的認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，使學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)可以解決你們生活中的實(shí)際問題，為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好地引入所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)新課前，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生制作自己熟悉的上學(xué)時(shí)間記錄表，通過議一議，做一做、說一說等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過制作