新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)綜合題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及答案

1、新人教版七年級(jí) 語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)綜合題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1綜合性學(xué)習(xí) 家風(fēng)，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風(fēng)尚和作 風(fēng)，是家庭成員成長(zhǎng)的 “地基 ”。請(qǐng)按要求完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的 “最美家庭 ”及感人故事，孝感市政府開(kāi)展 “最美家庭 ”評(píng) 選活動(dòng)，要求推薦或自薦贏得社會(huì)贊譽(yù)、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評(píng)。材料二：（1）寫(xiě)一下：材料二是孫仁同學(xué)在活動(dòng)中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫(huà)，請(qǐng)你根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容 完成下面的仿寫(xiě)。好家風(fēng)弘揚(yáng)家庭美德。孝行為 。（2）說(shuō)一說(shuō)：假如你家自薦參加 “最美家庭 ”評(píng)選，請(qǐng)用

2、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你家的家風(fēng)和踐行 情況?！敬鸢浮?（ 1）影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂(lè)、踐行和諧理念）（2）示例：我家的家風(fēng)是 “誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，童叟無(wú)欺 ”。家里在社區(qū)經(jīng)營(yíng)超市十多年，一直按照 工商和物價(jià)部門(mén)規(guī)定，貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信待人?！窘馕觥?【分析】（ 1）解答漫畫(huà)題最關(guān)鍵的是審題，審題可以理解漫畫(huà)的寓意，通過(guò)所褒 貶的社會(huì)現(xiàn)象悟出其中蘊(yùn)含的道理，從而正確解題?？裳a(bǔ)寫(xiě)為：影響子孫品行。（2）可以簡(jiǎn)要介紹自己的家風(fēng)，注意語(yǔ)句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確。故答案為： 影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂(lè)、踐行和諧理念） 示例：我家的家風(fēng)是 “誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，童叟無(wú)欺 ”。家里在社區(qū)經(jīng)營(yíng)超市十多年，

3、一直按照工 商和物價(jià)部門(mén)規(guī)定，貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信待人?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。本題考查考生語(yǔ)言的表達(dá)能力，要求考生圍繞主題進(jìn)行闡述，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、連貫。2綜合性活動(dòng)在舉國(guó)上下 “全民閱讀，書(shū)香中國(guó) ”的活動(dòng)中，北侖區(qū)黃河中學(xué)七（5）班積極開(kāi)展了 “尚閱讀，揚(yáng)正氣 ”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（ 1）活動(dòng)一 :為了更好地了解同學(xué)們的閱讀情況，學(xué)習(xí)組找到了以下一則資料，你從表格 中讀到了什么信息？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。黃河中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容和年份2015 年2

4、016 年2017 年不喜歡閱讀38%27%13%喜歡閱讀閱讀紙質(zhì)書(shū)籍24%28%30%用手機(jī)、電腦閱讀38%45%57%（ 2）活動(dòng)二 :學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)擬好，請(qǐng)你補(bǔ) 寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián) :學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián) :（ 3）活動(dòng)三 :活動(dòng)結(jié)束后，大家紛紛發(fā)表自己的感想。玲玲同學(xué)的感想中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng) 你幫她修改一下，把修改后的正確的句子寫(xiě)在橫線上。 為貫徹 “全民閱讀，書(shū)香中國(guó) ”的活動(dòng)計(jì)劃，我校開(kāi)展了轟轟烈烈的閱讀活動(dòng)。 通過(guò)本 次活動(dòng)，使我對(duì)閱讀有了更深刻的理解。 閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人 的知識(shí)。 我希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開(kāi)展下去。修改

5、第 句:修改第 句:【答案】 （ 1）黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，但閱讀紙質(zhì)書(shū)籍的人數(shù) 增長(zhǎng)緩慢?；颍狐S河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，并且喜歡用手機(jī)、電腦 閱讀的人數(shù)增長(zhǎng)較快。（2）示例：閱讀弘揚(yáng)正氣風(fēng) 或：閱讀鑄就書(shū)香國(guó) 或：閱讀培養(yǎng)世界觀（能與上聯(lián)構(gòu)成對(duì) 偶，意思連貫，與活動(dòng)主題有關(guān)即可）（ 3） ；通過(guò)本次活動(dòng)，我對(duì)閱讀有了更深刻的理解?；颍罕敬位顒?dòng)，使我對(duì)閱讀有了 更深刻的理解； ；閱讀不僅可以增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能夠提高人的修養(yǎng)?！窘馕觥?【分析】（ 1）看圖表對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明圖表反映的問(wèn)題時(shí)，既要橫向比較 也要縱向比較。分析圖表可知，應(yīng)圍繞黃河中學(xué)學(xué)

6、生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)和喜歡閱讀 的人數(shù)變化進(jìn)行解答。（ 2）此題圍繞 “尚閱讀，揚(yáng)正氣 ”的主題來(lái)思考即可。（3）第 句，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去 “通過(guò)”或“使”。第 句語(yǔ)序顛倒，應(yīng)將 “提高人的修養(yǎng) 與“增長(zhǎng)人的知識(shí) ”交換位置。故答案為： 黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，但閱讀紙質(zhì)書(shū)籍的人數(shù)增 長(zhǎng)緩慢?；颍狐S河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，并且喜歡用手機(jī)、電腦閱 讀的人數(shù)增長(zhǎng)較快。 示例：閱讀弘揚(yáng)正氣風(fēng) 或：閱讀鑄就書(shū)香國(guó) 或：閱讀培養(yǎng)世界觀（能與上聯(lián)構(gòu)成對(duì) 偶，意思連貫，與活動(dòng)主題有關(guān)即可） ；通過(guò)本次活動(dòng)，我對(duì)閱讀有了更深刻的理解?；颍罕敬位顒?dòng)，使我對(duì)閱讀有了更 深

7、刻的理解； ；閱讀不僅可以增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能夠提高人的修養(yǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)材料內(nèi)容的探究能力。解答此題要求考生讀讀懂材料，明確活 動(dòng)主題，結(jié)合圖表，找準(zhǔn)比較點(diǎn)，進(jìn)行概括。本題考查考生對(duì)聯(lián)知識(shí)的運(yùn)用。要求考生結(jié)合材料內(nèi)容，注意上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行回 答。本題考查考生對(duì)病句的辨析和修改能力。解答此題要求考生熟悉常見(jiàn)的病句類(lèi)型，及其 修改方法，注意運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行作答。3閱讀下面的文段，完成文后問(wèn)題。 每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。 顏色便上淺下深，好像那紫色沉 di n下 來(lái)了，沉 di n在最嫩最小的花包里。 每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆， 帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；

8、又像一個(gè)（忍不住笑） 綻開(kāi)似的。 那里裝的是什么仙露瓊漿？我想摘一朵，湊上去。（1）根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字并給劃線的字注音。di n 沉 最嫩 綻開(kāi)（2）將第 句中的一個(gè)錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。（3）根據(jù)所給的意思，在第 句橫線處填上一個(gè)成語(yǔ)。（4）調(diào)整第 句的語(yǔ)序?！敬鸢浮?（ 1）淀； nn；zhn（2）“包”改為 “苞”。（3）忍俊不禁（4）“湊上去 ”和“想摘一朵 ”互換位置?！窘馕觥?【分析】（ 1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“沉淀 ”從溶液中分離出的沉淀物；把溶液中不易溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。注意據(jù)義定形。字音題 在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)?/p>

9、詞語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù) 音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不 準(zhǔn)的字要查字典。如 “嫩 ”：初生而柔弱；幼稚，不老練。讀 “nn，”注意據(jù)義定音。 （2）字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“花苞 ”都是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。（3）答此題，沒(méi)有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握， 對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。根據(jù)成語(yǔ)含義去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語(yǔ)。如忍不住笑的意思可概括為 “忍俊 不禁 ”這一成語(yǔ)。（ 4） “我想摘一朵，湊上去 ”顯然是語(yǔ)序不當(dāng)。注意其先后順序。改為 “我湊上去，想摘一

10、朵”即可。故答案為： 淀 ； n ；n zh n “包”改為 “苞”。 忍俊不禁 “湊上去 ”和 “想摘一朵 ”互換位置?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì) 觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中確定讀音及字形。本題考查易錯(cuò)字的把握，注意同音字的辨析。本題考查成語(yǔ)的理解，注意根據(jù)釋義明確涉及的成語(yǔ)。 本題考查語(yǔ)序的把握，注意結(jié)合句意揣摩動(dòng)作的先后。4同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)校，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。老師組織學(xué)生開(kāi)展 “有朋自遠(yuǎn)方來(lái) ”的綜合性學(xué) 習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）在歷史的長(zhǎng)河中，有許多關(guān)于友誼的故事流傳下來(lái)，他們之間的赤子情懷不是我們用

11、 簡(jiǎn)單的詞匯可以描述的。他們的故事與他們所處的時(shí)代一起，在歷史的深處閃爍著光芒， 直到今天，依然讓我們敬佩。仿照示例，寫(xiě)出一個(gè)古代交友的稱(chēng)謂。 示例：莫逆之交：指非常要好或者情投意合的朋友。之交： 。（2）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)句子。 朋友是什么？朋友是人生中排遣憂愁、傾述心聲的對(duì)象，請(qǐng)仿照下面示例，寫(xiě)一個(gè)句子。 示例：朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶?！敬鸢浮?（ 1）生死；同生共死的交情（2）略【解析】 【分析】（ 1 ）本題要求：句式相同；內(nèi)容相關(guān)。示例：刎頸之交：指可以同生 死、共患難的朋友。（ 2）仿寫(xiě)句子要仔細(xì)分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要 與所仿寫(xiě)的句子相

12、同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。示例：朋友是生命失意時(shí)的一 輪太陽(yáng)，溫暖地給你帶來(lái)前行的力量。故答案為： 生死 ； 同生共死的交情略【點(diǎn)評(píng)】 本題考查詞語(yǔ)的積累，注意 寫(xiě)出一個(gè)古代交友的稱(chēng)謂，并解釋。本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)要看示例，答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意， 弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。5讀下面一段話，完成題目 生活中感動(dòng)總是不期而至。我們感動(dòng)于白求恩同志對(duì)技術(shù)要求精益求精，始終保持著極端 的熱忱；感動(dòng)于植樹(shù)的牧羊人靠自己強(qiáng)大的y 力把荒漠變成了綠洲；感動(dòng)于莫頓 亨特在那個(gè) zhu熱的七月天，于畏懼中獲得的成就感；感動(dòng)于諸葛亮對(duì)兒子關(guān)于修身養(yǎng)德的 zhnz h

13、n 教誨。收藏這些感動(dòng)，讓我們成為生活的有心人。（1）加下劃線字忱的正確讀音是（）A：ch n ： Bzhn（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)字詞y zhu zh n【答案】 （ 1）A（2）毅；灼；諄【解析】 【分析】（ 1）中 “忱 ”的正確讀音是 “chn；”（2）中“諄”不要寫(xiě)成 “淳”。故答案為： A； 毅；灼；諄?！军c(diǎn)評(píng)】 字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子 中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典；本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中 注意字形的識(shí)記和積累，特別是形

14、近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞 語(yǔ)的意思。6某中學(xué)各班學(xué)生召開(kāi)以 “謹(jǐn)慎交友結(jié)交益友 ”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成 如下活動(dòng)：（1）（活動(dòng)一：抄名言警句）請(qǐng)你將下列句子正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格中。（抄寫(xiě)時(shí)勾抹 或者有錯(cuò)別字扣一分） 近朱者赤，近墨者黑。（2）七年級(jí)某班舉行 “有朋自遠(yuǎn)方來(lái) ”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)參與解 決。請(qǐng)?jiān)谙铝忻?、警句、成語(yǔ)典故中，找出不是與 “交友 ”有關(guān)的詞語(yǔ)。（ ）近朱者赤，近墨者黑伯牙絕琴莫逆之交人跡罕至（3）（活動(dòng)二：明交友意義）依據(jù)例句仿寫(xiě)一句內(nèi)容相關(guān)的話 益友像一束陽(yáng)光，可以驅(qū)散我們心靈里的陰霾；益友像一面明鏡

15、，可以照出我們?nèi)松淖?跡；益友像 ，可以 ?！敬鸢浮?（ 1）近朱者赤，近墨者黑。（2）D（3）一束火把；融化我們內(nèi)心的堅(jiān)冰【解析】 【分析】（ 1）抄寫(xiě)漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚； 端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔， 即不要涂改。（2）人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。此詞語(yǔ)交友沒(méi)有關(guān) 系。 “近朱者赤，近墨者黑 ”是擇友的問(wèn)題。 “伯牙絕琴 ”是失去好友后的行為。 “莫逆之交 ”指 非常要好或情投意合的朋友，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是志同道合。這三個(gè)詞語(yǔ)都與交友有關(guān)。（3）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類(lèi)事

16、物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式 和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句 “益友像一束陽(yáng) 光，可以驅(qū)散我們心靈里的陰霾 ”的句式結(jié)構(gòu)。從修辭上講是比喻句。內(nèi)容要與前兩句相 諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為?近朱者赤，近墨者黑。 D；一束火把； 融化我們內(nèi)心的堅(jiān)冰【點(diǎn)評(píng)】 ）本題考查考生漢字的書(shū)寫(xiě)能力。要求考生抄寫(xiě)漢字，做到：準(zhǔn)確、規(guī)范、端 正、整潔，注意平時(shí)在漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)自覺(jué)要求自自己，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。解答此題要求考生對(duì)詞語(yǔ)意思的正確理解，注意平時(shí)的積 累。本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修 辭運(yùn)

17、用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。7某班舉行 “在大自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文 ”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）江山多嬌，大自然令人神往，在感受自然的活動(dòng)中，想必會(huì)觸發(fā)你的文思。請(qǐng)根據(jù)對(duì) 聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：攜友登青山步步高下聯(lián)： （2）美中不足的是，部分游人游山玩水卻不夠文明，諸如在自然風(fēng)景區(qū)賭博酗酒，擺闊斗 富，隨意丟垃圾，樹(shù)上蕩秋千 針對(duì)以上現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)一條文明勸導(dǎo)語(yǔ)。（3）通過(guò) “在大自然中學(xué)語(yǔ)文 ”活動(dòng)，你有什么感受或收獲？寫(xiě)下來(lái)。（ 40 字以內(nèi)） 【答案】 （ 1）訪親到鄉(xiāng)間路路通（2）讓你的言行為景區(qū)錦上添花?。?）生活即語(yǔ)文。在大自然中能夠開(kāi)闊心境，陶冶情操，通過(guò)觀察一

18、山一水、一草一木能 夠提高自己對(duì)生活的觀察力和描寫(xiě)能力?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)應(yīng)滿足以下幾個(gè)要求：一、字?jǐn)?shù)相等。這是對(duì)聯(lián)的基本要求，也是對(duì)聯(lián)形式工整的前提。二、 斷句一致，詞性相對(duì)。即上聯(lián)的一 個(gè)字對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)字，上聯(lián)的一個(gè)詞對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)詞，上聯(lián)的一個(gè)短語(yǔ)對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一 個(gè)短語(yǔ)。同時(shí)對(duì)應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞 對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞等等。 “攜友登青山步步高 ”對(duì)“訪親到鄉(xiāng)間路路通 ”、 “聚眾游溪水層 層波 ”、“邀朋游碧海年年喜 ”等。（2）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，一要做到緊扣主題，二是語(yǔ)言準(zhǔn)確明 了，三是

19、通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語(yǔ)境綜合思考。針對(duì) “部分游人游山玩 水卻不夠文明 ”的現(xiàn)象，從某一個(gè)角度擬寫(xiě)，注意文明用語(yǔ)。（3）本題考查表述參加語(yǔ)文活動(dòng)的感受。藍(lán)天白云，飛瀑流泉，朝露夕陽(yáng)，春華秋月，無(wú) 不叫人流連忘返。沐浴在大自然中，總會(huì)讓人靈動(dòng)起來(lái)，飛揚(yáng)起來(lái)。 “在大自然中學(xué)習(xí)語(yǔ) 文”的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生在開(kāi)闊視野和激發(fā)思維的基礎(chǔ)上，陶冶情操和提高素養(yǎng)，在學(xué)習(xí) 中發(fā)現(xiàn)美的元素。示例：生活即語(yǔ)文。在大自然中能夠開(kāi)闊心境，陶冶情操，通過(guò)觀察一 山一水、一草一木能夠提高自己對(duì)生活的觀察力和描寫(xiě)能力。故答案為：（ 1）訪親到鄉(xiāng)間路路通 （2）讓你的言行為景區(qū)錦上添花?。?）生活即語(yǔ)文。在

20、大自然中能夠開(kāi)闊心境，陶冶情操，通過(guò)觀察一山一水、一草一木能 夠提高自己對(duì)生活的觀察力和描寫(xiě)能力?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本道難度比較大。對(duì)聯(lián)要注意字?jǐn)?shù)、句式、詞性、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等相呼應(yīng)。 “上旬上，中旬中，朔日望日。 每個(gè)月前十日為上旬，初一 （即上旬上 ）為朔日。中間十日為 中旬，十五 （即中旬中 ）為望日?？梢赃@樣來(lái)對(duì) “五月五 ,九月九 ,端陽(yáng)重陽(yáng) ”，五月初五為端午 節(jié)，亦稱(chēng)端陽(yáng)。九月初九為重九節(jié)，亦稱(chēng)重陽(yáng)。上下聯(lián)前二句各為回文，末句共嵌四個(gè)名 稱(chēng)。 “旬與日 ”，“月與陽(yáng)又為重言。這樣就對(duì)出下聯(lián)。（2）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出 的有宣傳鼓動(dòng)作

21、用的口號(hào)，作用是便于 “造勢(shì) ”，形成一種氛圍。此題可以運(yùn)用對(duì)偶的修 辭，突出綠水青山帶來(lái)的美的感受。（3）本題考查表述參加語(yǔ)文活動(dòng)的感受。答題時(shí)應(yīng)注意，緊扣“在大自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文 ”為主題的活動(dòng)，把自然美景和語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。從活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)感受、收獲見(jiàn)聞等方面， 說(shuō)出見(jiàn)聞感受，語(yǔ)句通順簡(jiǎn)潔生動(dòng)。8綜合性學(xué)習(xí)大千世界，魚(yú)龍混雜，友分益損，古人這樣告誡我們： “匹夫不可不慎取友 ”，可見(jiàn)，如 何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)將舉 行以 “交友之道 ”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。 （1）為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條

22、宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，你如 何看待網(wǎng)絡(luò)交友，請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶??！敬鸢浮?（ 1）例：交友之道，貴在真誠(chéng)。（ 2）示例：活動(dòng)一：辦一期以 “交友之道 ”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行 “網(wǎng)絡(luò)交友利弊 談”的辯論賽。（3）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時(shí)間限制， 年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向 身邊朋友交流總有所顧忌，怕說(shuō)真心話。 示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，在虛擬的世界里 不能做到相互了解，只能聽(tīng)其言，不能觀其行。而

23、且網(wǎng)上所說(shuō)的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差 距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查宣傳語(yǔ)。要求：符合主題；朗朗上口；簡(jiǎn)短凝練。示范： 交友之道，貴在志同道合。（ 2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。明確要求：兩種；符合 “交友之道 ”主題。示范?；顒?dòng)一： 舉辦 “交友之道 ”為主題的故事交流會(huì)；活動(dòng)二：舉辦 “交友之道之我見(jiàn) ”主題演講比賽。 （3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。思路：明確觀點(diǎn)，陳述理由。示范：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要有度， 網(wǎng)絡(luò)交友給了人們更廣泛的空間，跨越了更廣的的距離，讓人們能更便捷的找到自己需要 的朋友，這是好事。但是網(wǎng)絡(luò)的這種距離也帶來(lái)許多隱患，欺騙等應(yīng)運(yùn)而生，帶來(lái)的傷害 也不勝

24、枚舉。因此，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重，要有度，要嚴(yán)謹(jǐn)，不能輕信盲從，要冷靜思 考，謹(jǐn)慎抉擇。故答案為： 例：交友之道，貴在真誠(chéng)； 示例：活動(dòng)一：辦一期以 “交友之道 ”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行 “網(wǎng)絡(luò)交友利弊談 的辯論賽；示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時(shí)間限制，年 齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身 邊朋友交流總有所顧忌，怕說(shuō)真心話。 示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，在虛擬的世界里不 能做到相互了解，只能聽(tīng)其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說(shuō)的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距， 如果把握不好，容易上當(dāng)受騙?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬

25、寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)是為了某種特定的需要，通過(guò)一定形式廣 泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)首先要扣住主題，要善用修辭，同時(shí)最好能 做到押韻；本題考查題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，一定要圍繞主題設(shè)計(jì)，同時(shí)兼顧 各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程的層次性，同時(shí)注意名稱(chēng)設(shè)計(jì)與其它活動(dòng)名稱(chēng)結(jié)構(gòu)相近，如：誦讀、評(píng)論 （動(dòng)詞） +風(fēng)流人物 +某方面特性，體現(xiàn)一種形式美；綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、 組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。9閱讀下面的材料，完成小題。（資料一）某媒體報(bào)道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊天，在

26、面前的孩 子們每個(gè)人抱著手機(jī)玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤(pán)子離了席。對(duì)此有網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)： “世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。 ”（資料二）南昌大學(xué)附屬第二醫(yī)院眼科主任游志鵬說(shuō)，孩子們長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)、電腦等 電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長(zhǎng)期處于痙攣狀態(tài)，對(duì)眼球發(fā)育會(huì)產(chǎn)生影響，容易造 成近視；經(jīng)常盯著電子屏幕，長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，孩子容易患上干眼癥；電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射 對(duì)孩子身體也很不利。摘自 2013 年 6 月 5 日（中國(guó)青年報(bào)） （資料三）大部分中學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽(tīng)歌曲、 收發(fā)圖片的 “迷你 ”電腦，由此帶來(lái)一些弊端是：很多同學(xué)都對(duì)短信息

27、上癮，把各式各樣的 短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息，有些同學(xué)甚至把手 機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)作弊。部分控制力不強(qiáng)的中小學(xué)生沉迷于手機(jī)黃色信息。摘自?？谑协偵街袑W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 （手機(jī)對(duì)青少年的危害）（資料四）據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道，澳大利亞癌癥兼神經(jīng)外科專(zhuān)家?guī)炖{通過(guò)研究得出驚人結(jié) 論：使用手機(jī)比吸煙對(duì)人體的危害性更大，人們使用手機(jī)超過(guò) 10 年，患腦癌的危險(xiǎn)將增加 1 倍。這是迄今為止關(guān)于手機(jī)危害健康的最新、最嚴(yán)重的警告。庫(kù)拉納相信這個(gè)結(jié)論將在 未來(lái) 10 年內(nèi)得到證實(shí)。目前，香煙每年奪走 500 萬(wàn)人的生命，而全世界有 30 億手機(jī)用 戶，是吸煙者人數(shù)的 3

28、倍，庫(kù)拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。（ 1）下列表述與材料不相符的一項(xiàng)是（）過(guò)多使用手機(jī)，減少了人們相互交流的機(jī)會(huì)，甚至?xí)柽h(yuǎn)親情。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)是造成眼睛近視和患干眼癥的原因之一。不正確使用手機(jī)會(huì)對(duì)人們的學(xué)習(xí)和身心健康帶來(lái)負(fù)面影響。手機(jī)給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多危害。事實(shí)證明，手機(jī)的危害比香煙更大。（2）下列關(guān)于減少手機(jī)危害的建議較為片面的一項(xiàng)是（）睡覺(jué)時(shí)關(guān)機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)遠(yuǎn)離床鋪，盡量不在充電時(shí)接聽(tīng)電話。盡量使用耳機(jī)接聽(tīng)電話，不要將手機(jī)作為配件掛在胸前。青少年要一律遠(yuǎn)離手機(jī)，不準(zhǔn)使用手機(jī)。盡量減少手機(jī)上網(wǎng)、閱讀的時(shí)間，不在光線不足的地方玩手機(jī)?！敬鸢浮?（1）D（2）C【解析】

29、 【分析】（ 1）D 項(xiàng)的表述不正確，從 “使用手機(jī)比吸煙對(duì)人體的危害性更大，人 們使用手機(jī)超過(guò) 10 年，患腦癌的危險(xiǎn)將增加 1 倍”庫(kù)“拉納相信這個(gè)結(jié)論將在未來(lái) 10 年內(nèi) 得到證實(shí)”“庫(kù)拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重 ”可知， “手機(jī)的危害比香煙更大 只是庫(kù)拉納的預(yù)測(cè)，目前還沒(méi)有成為事實(shí)。（2）C項(xiàng)中“一律遠(yuǎn)離手機(jī)，不準(zhǔn)使用手機(jī) ”的表述錯(cuò)誤，青少年不要長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)。 故答案為： D；C【點(diǎn)評(píng)】 本題考查的是對(duì)非連續(xù)性文本的閱讀和辨析的能力。解答此題要求考生整體感 知材料，了材料的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)，對(duì)選項(xiàng)的面容在材料中進(jìn)行具體的落實(shí)，由此而判 斷。本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨

30、析，要求考生讀懂材料，理解材料的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng) 進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合材料進(jìn)行判斷。10閱讀下面這段文字，完成題目。 晨曦微露，溪水潺潺，芳草，茵茵林間與田野晨霧繚繞，呈現(xiàn)一片靜m 與安詳。徘徊在山林間， m y 在晨光里，我的心頃刻間被感染得純凈無(wú)瑕，思緒緩緩地流向遠(yuǎn) 方。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。m m y （2）加下劃線字“茵”在文中的正確讀音是 （ ）。y nyn 【答案】 （1）謐；沐浴（2）A【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)對(duì)漢字字形的積累答題，注意“謐”容易寫(xiě)錯(cuò)。（2）根據(jù)對(duì)漢字字音的積累答題即可。故答案為： 謐；沐浴A【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)字形的掌握情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注

31、意字形的識(shí)記和積 累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系詞語(yǔ)的意思。本題考查辨析字音的能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語(yǔ) 拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等。11為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）（擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)）為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）（展示積累）無(wú)數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫(xiě)下了不少不朽的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)下你最喜歡 的一句。（3）（設(shè)計(jì)活動(dòng)）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?！敬鸢浮?（ 1）交友之道，貴在真誠(chéng)。（2）【示例 1】

32、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐 王勃）【示例 2】同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（唐白居易）【示例 3】莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（唐高適）（3）活動(dòng)一：辦一期以 “交友之道 ”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行 “網(wǎng)絡(luò)交友利弊談 ”的辯論賽?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突 出，中心明確。又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳?biāo)語(yǔ)一定要易懂易記。此題可以采 用對(duì)偶的修辭，寫(xiě)交友的原則或?qū)τ颜x的歌頌。（2）由題意可知，本題要求寫(xiě)一句歌頌友誼的詩(shī)句，根據(jù)自己的日常積累任選其一作答即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。如：桃花潭水 深千尺，不及汪倫送我情。（唐

33、?李白）（ 3）在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，活動(dòng)的形式是非常多 樣化的，如演講比賽、辯論會(huì)、主題班會(huì)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、黑板報(bào)、征文比賽等，作答時(shí)要 在活動(dòng)形式的前邊加上活動(dòng)的主題，這樣才是規(guī)范的答案。故答案為： 交友之道，貴在真誠(chéng)； 【示例 1】海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐 王勃）；【示例 2】同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（唐白居易）；【示例 3】莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（唐高適）； 活動(dòng)一：辦一期以 “交友之道 ”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行 “網(wǎng)絡(luò)交友利弊談 ”的辯論賽?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)要注意抓住活動(dòng)的主題，點(diǎn)明活動(dòng)的意義；本題考查日常的語(yǔ)文積累。開(kāi)放類(lèi)試題。作答

34、時(shí)，從自己的積累中選擇有關(guān)交友的名 言、警句、故事或古詩(shī)詞等即可。注意書(shū)寫(xiě)的正確；本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀 書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。選 擇兩個(gè)以 “交友 ”為主題來(lái)擬寫(xiě)名稱(chēng)即可。12為了了解中國(guó)書(shū)法，初一年級(jí)組織了專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)。閱讀下列材料，完成小題。書(shū)法是線條的藝術(shù)。當(dāng)代中國(guó)臺(tái)灣舞蹈家林懷民領(lǐng)銜的 “云門(mén)舞集 ”舞蹈團(tuán)，曾創(chuàng)作行 草組舞，享譽(yù)世界。他的靈感來(lái)自中國(guó)書(shū)法，舞蹈活化了中國(guó)書(shū)法的精神。在舞蹈過(guò)程 中，舞者如同一個(gè)即興創(chuàng)作的書(shū)法家，揮毫潑墨，時(shí)而細(xì)膩，時(shí)而粗獷，時(shí)而流動(dòng)婉轉(zhuǎn)， 時(shí)而

35、遲緩柔媚。雖然布景上沒(méi)有書(shū)法，舞臺(tái)上也沒(méi)有字跡，但使人感受到書(shū)法的氣脈在流 動(dòng)。千多年前的唐代，大書(shū)法家張旭整天沉醉在他的行草世界中，他日日臨摹前代大師的書(shū)跡，但進(jìn)步不大。一日，他到長(zhǎng)安，看到人頭攢動(dòng)，湊前一看，只見(jiàn)女舞蹈家公孫大娘 揮舞著長(zhǎng)劍，凌空飛舞，柔美的身軀，飄拂的衣帶，隨著劍起伏。舞蹈家的身體、長(zhǎng)劍和 外在的世界幾乎融為一體。張旭看得如醉如癡，敬佩之心yu（ ）然而生，更從中悟出了書(shū)法奧（ ）（妙 / 秘），從此書(shū)藝大進(jìn)。書(shū)法以流動(dòng)的氣脈為靈魂。（1）下面對(duì)劃線字注音、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和選詞填空的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（）A.粗獷（ ku n）g油然而生奧秘B.粗獷（ gu n）g油然

36、而生奧妙C.粗獷（ ku n）g尤然而生奧妙D.粗獷（ gu n）g尤然而生奧秘（2）結(jié)合上下文，將下列語(yǔ)句填入文中橫線處，排序正確的一項(xiàng)是（ ） 這就是無(wú)影無(wú)形又無(wú)處不在的內(nèi)在氣脈一個(gè)是古代書(shū)法家從舞蹈中得到書(shū)法的啟發(fā)一個(gè)是當(dāng)代舞蹈家在書(shū)法中得到舞的智慧它說(shuō)明書(shū)法和舞蹈有共通的因素A. B. 【答案】 （ 1）B（2）B【解析】 【分析】（ 1）粗獷（ gung）：一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放?？梢哉f(shuō)人的性格 特征 ,也可以說(shuō)一個(gè)地方的環(huán)境風(fēng)俗面貌,有種大氣磅礴的意思 ,如自然生長(zhǎng)般未經(jīng)修飾，屬豪放派的。油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。奧妙：（道理、內(nèi)容）深?yuàn)W微妙。 奧秘：指隱藏的或還沒(méi)

37、有被認(rèn)識(shí)的內(nèi)容或道理等?！拔虺?”和 “奧妙 ”搭配恰當(dāng)，因此選奧妙。故選 B。（ 2） 句 “一個(gè)是當(dāng)代舞蹈家在書(shū)法中得到舞的智慧”照應(yīng)文段第一段林懷民從行書(shū)中悟出舞蹈行草， 句 “一個(gè)是古代書(shū)法家從舞蹈中得到書(shū)法的啟發(fā)”照應(yīng)第二段張旭從公孫大娘的舞蹈中悟出書(shū)法奧秘，因此 是首句， 緊隨其后。 句 “它說(shuō)明書(shū)法和舞蹈有 共通的因素 ”是對(duì) 兩句的總結(jié)，因此在 在 的后面，而 句 “這就是無(wú)影無(wú)形又無(wú) 處不在的內(nèi)在氣脈 ”中的 “氣脈 ”和“書(shū)法以流動(dòng)的氣脈為靈魂 ”中的 “氣脈 ”照應(yīng)，緊密聯(lián)系。 故 句在最后，故選 B。故答案為： B B【點(diǎn)評(píng)】 本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字

38、音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái) 掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫(xiě)漢字題要注意形近字、 同音字辨析。此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次， 明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開(kāi)的。 然后我們可以根據(jù) “中心句 ”或 “總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。13 閱讀下面的文字 ,完成各題。半夜里 ,忽然醒來(lái) ,才覺(jué)得寒氣逼人 ,刺入肌骨 ,渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些 ,把身子蜷起 來(lái) ,還是睡不著。天上閃鑠的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪 !黑的山峰像巨人一樣 ch立

39、在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。耳朵里有不可捉摸的聲響, 極遠(yuǎn)的又是極近的 ,極洪大的又是極細(xì)切的 ,像春蠶在咀嚼桑葉 ,像野馬在平原上奔馳 ,像 山泉在嗚咽 ,像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。（1）給劃線的字注音 ,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字 TOC o 1-5 h z 蜷（ ）起來(lái) ch （）立 咀嚼（ ）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是 “”這,個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是 “”。（3）文中“寒氣逼人 ”中“逼”的意思是 ,“不可捉摸 ”中“捉摸”的意思是 。（4）文中畫(huà)線句子運(yùn)用了 和 的修辭手法。【答案】 （ 1） qun；矗； ju （2）閃鑠；閃爍（3）逼迫；給人以威脅；猜測(cè) ;預(yù)料

40、（4）排比；比喻【解析】 【分析】（ 1）本題考查易錯(cuò)字音字形。蜷qun 形聲。字從蟲(chóng)，從卷，卷亦聲?！熬怼币鉃椤皬澢?”、“折疊”。“蟲(chóng)”指身體細(xì)長(zhǎng)的蟲(chóng)類(lèi)如蛇。 “蟲(chóng)”與“卷”聯(lián)合起來(lái)表示 “蟲(chóng)類(lèi)彎曲 或折疊身體 ”。本義 : 蟲(chóng)類(lèi)彎曲或折疊身體。引申義:身子卷縮。本題易讀錯(cuò)為：ju 。n ch（ ）立：高聳直立，筆直地直立 ,高聳。 重點(diǎn)在直 ,直而高地立著之意。故寫(xiě)作：矗立； 咀嚼：用牙齒慢慢磨碎食物，讀作： ju ，易讀錯(cuò)為： ji 。o （2）“閃爍”的“爍”：從火、樂(lè)聲，光亮的樣子；鑠：說(shuō)文中解釋為：鑠，銷(xiāo)金也。指 熔化金屬。故寫(xiě) “閃鑠”應(yīng)改為 “閃爍 ”。（3）寒氣逼人：指十分

41、寒冷或指陰森可怕，“逼 ”：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋為：強(qiáng)迫，威脅。（4）“像像像 像”連用四個(gè)比喻詞 “像”，可見(jiàn)運(yùn)用了比喻和排比。分別把 “耳朵 里有不可捉摸的聲響 ”比作：春蠶在咀嚼桑葉；野馬在平原上奔馳；山泉在嗚咽；波濤在澎 湃。故答案為： qun；矗； ju ；閃鑠；閃爍； 逼迫；給人以威脅；猜測(cè) ;預(yù)料；排比；比喻?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書(shū)寫(xiě)能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書(shū)寫(xiě)詞 語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范 圍，多積累詞語(yǔ)豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確 書(shū)寫(xiě)；本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)

42、漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中 注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞 語(yǔ)的意思；本題考查詞語(yǔ)釋義。結(jié)合語(yǔ)境即可解答；本題考查修辭的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法，然后通讀整句，了解句意， 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)的信息，辨析所用的修辭方法。14語(yǔ)言綜合運(yùn)用。人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。 與書(shū)籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值， 書(shū)香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵 今年，我校的 “書(shū)香校園”活動(dòng)取得了豐碩成 果，被評(píng)為全市“書(shū)香校園”示范學(xué)校。 為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng)， 提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開(kāi)展 “經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。本期

43、“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)推薦的名著是：童年（高爾基）、鋼鐵是怎樣煉成的（奧 斯特洛夫斯基）、名人傳（羅曼 羅蘭）、假如給我三天光明（海倫 凱勒）。閱讀經(jīng)典吧，經(jīng)典著作會(huì)像雨露一樣，滋潤(rùn)你干渴的心田，綻放你理想的花朵 （1）文中第一段話的第 句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正后將正確的句子抄寫(xiě)在下面。（2）標(biāo)序號(hào)的四句話有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)。第句，修改意見(jiàn) 。第句，修改意見(jiàn) 。（3）仿照文中劃線句子，再續(xù)寫(xiě)一句話。【答案】 （1）與書(shū)籍相件的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書(shū)香飄溢的校園，一定有活 力，有內(nèi)涵。（2） ；將“我校的書(shū)香校園改”為“我校在節(jié)香校園；”句；刪去“為宗旨”。將“為了 改成“以”也可。（3）示例 1：會(huì)像陽(yáng)光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅(jiān)冰。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈。【解析】 【分析】（ 1） “與書(shū)籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值”和“書(shū)香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵 ”是兩個(gè)并列的句子，在原來(lái)已經(jīng)有逗號(hào)的情況下，應(yīng)該用分號(hào)表并列 關(guān)系，因此把“有價(jià)值”后面的逗號(hào)改成分號(hào)。（