小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-教案

1、富饒的西沙群島 劍閣縣義興小學(xué)崔建華教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥(niǎo)糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。3、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。難點(diǎn)：了解句與句之間是怎么連接成自然段的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、小朋友們，我們的祖國(guó)，有奔騰的江河，澎湃的大海;有遼闊的草原，茂密的森林;有寧

2、靜的山村，繁華的都市祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色。今天就讓我們走進(jìn)富饒的西沙群島。2、板書(shū)課題：富饒的西沙群島。生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。師：西沙群島到底是一個(gè)怎樣的地方呢?請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第87頁(yè)，聽(tīng)讀課文，要求：仔細(xì)聽(tīng)準(zhǔn)字音，看清字形。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾遍。匯報(bào)字詞認(rèn)讀情況。（出示字詞表學(xué)生認(rèn)讀。）三、精讀理解，體會(huì)情感。（一）師：請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，在文中找一找，西沙群島在哪里？那里有什么特點(diǎn)？（用文中的詞句回答）學(xué)生匯報(bào)后，導(dǎo)入第一自然段的學(xué)習(xí)。（1）默讀這一句話(huà)，想一想這句話(huà)告訴了我們什么。生1：告訴了我們西沙群島的位置。生

3、2：告訴了我們西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。生：讀（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。）介紹中心句，（二）課件出示：（1）.課文是圍繞哪幾個(gè)方面描寫(xiě)西沙群島可愛(ài)的呢？（2）說(shuō)說(shuō)課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？1.學(xué)習(xí)第2自然段。課件出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1）指名讀。（2）讀到這段話(huà)時(shí)，你有什么樣的感覺(jué)？課件出示四到五張西沙群島上各種顏色的海面的圖片。（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：海面五光十色，瑰麗無(wú)比）（3）你能把海水的美讀出

4、來(lái)嗎？（指名讀）（4）海水真美呀！為什么這么美呢？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。生：海水五光十色。（5）這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。（6）指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)，讀出對(duì)西沙群島的贊美和欣賞。（課件出示朗讀指導(dǎo)）2.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）說(shuō)說(shuō)這段話(huà)向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。課件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）。（2）這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文。（3）引讀第3段：課件出示珊瑚、海參、大龍蝦的動(dòng)態(tài)圖片。請(qǐng)你從文中各找一個(gè)能準(zhǔn)確描寫(xiě)出它們樣子的詞，在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。（珊瑚各種各樣；海參蠕動(dòng)；大龍蝦威武。）（4）體會(huì)詞句，指名讀句子。課件出示：海底的珊瑚各種各樣，海參蠕動(dòng)，大龍蝦

5、挺威武。齊讀第3自然段，看看作者是怎樣具體描寫(xiě)出珊瑚、海參和大龍蝦的特點(diǎn)的。（抓住“有的有的”，體會(huì)珊瑚的多、美；抓住“到處”“懶洋洋”，體會(huì)海參的多和它的樣子；抓住“全身披甲”“劃過(guò)來(lái)”“劃過(guò)去”，體會(huì)大龍蝦的威武。）過(guò)渡：海里的物產(chǎn)還真豐富，有美麗的珊瑚，懶洋洋的海參，還有威武的大龍蝦。你喜歡哪種動(dòng)物？把描寫(xiě)這種動(dòng)物的語(yǔ)句讀一讀，讀出你的喜愛(ài)之情。3.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）第4自然段共有幾句話(huà)？各寫(xiě)了什么？（2）用橫線(xiàn)畫(huà)出第4自然段的中心句。（魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。）課件出示各種各樣的魚(yú)的視頻。（大約1分鐘）同時(shí)指導(dǎo)朗讀“有的有的有的有的”的部分，體會(huì)魚(yú)的美。這個(gè)句式說(shuō)

6、明了什么？（說(shuō)明魚(yú)形態(tài)各異）（3）為什么說(shuō)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”？（運(yùn)用夸張的手法，說(shuō)明魚(yú)的數(shù)量多。）這是講西沙群島的海里魚(yú)非常多，并非真的是水和魚(yú)各占一半。4.學(xué)習(xí)第5、6自然段。（1）第5自然段的中心句是哪一句？（西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。）（2）西沙群島天上飛的是鳥(niǎo)，樹(shù)上停的是鳥(niǎo)，地上落的還是鳥(niǎo)。這里到處是鳥(niǎo)，這里是鳥(niǎo)的天下，鳥(niǎo)的天堂?。?）課文是怎樣介紹“鳥(niǎo)的天下”的？（4）小組討論交流：第5自然段按從上到下的順序，先后寫(xiě)了樹(shù)多、鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多。（5）西沙群島真是鳥(niǎo)的樂(lè)園。假如你是其中的一只小鳥(niǎo)，你能把眾鳥(niǎo)齊鳴的場(chǎng)面給大家描述一下嗎？學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，先個(gè)人練說(shuō)，再小

7、組交流，最后全班匯報(bào)。預(yù)設(shè)：我眼前浮現(xiàn)出鳥(niǎo)兒們開(kāi)“演唱會(huì)”的場(chǎng)面，只見(jiàn)，最左邊的鳥(niǎo)兒們唱著低音，最右邊的鳥(niǎo)兒們唱著中音，中間的鳥(niǎo)兒唱著高音?！皣\嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”鳥(niǎo)兒們的“歌聲”曼妙，比人們唱的還好。那歌聲在空中打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，傳進(jìn)我的耳朵，我閉上眼睛，用心感受著這美妙的聲音，這聲音在我的心中盤(pán)旋著，揮之不去，我深深地陶醉在這歌聲中，身子也不由自主地?cái)[動(dòng)。（6）指出第6自然段和第1自然段中的哪句話(huà)相似。這樣寫(xiě)有什么好處？（與第1自然段“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方”首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)。）（7）指導(dǎo)朗讀：讀出對(duì)西沙群島的贊美。5.選擇喜歡的部分，向別人介紹西沙群島。學(xué)生分組交流，推薦一名學(xué)生全班交流。四、回顧全文，讀寫(xiě)結(jié)合。1.課文采用“總分總”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，不愧是“富饒