小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第二組-陳冬梅《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6北京的春節(jié)陳冬梅教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)讀寫(xiě)本課14個(gè)生字，并能正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧、喜慶的氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。3學(xué)習(xí)課文的表達(dá)順序，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格及為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的民俗文化和民族精神。教學(xué)方法閱讀法 情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生收集古今描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、春聯(lián)等。2、課件。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、課前星語(yǔ)分享（學(xué)生分享閱讀收獲或時(shí)事新聞）二、師友互助，交流感知（鞏固生字新詞）1、師友檢測(cè)生字新詞的朗讀。

2、學(xué)友讀給師傅聽(tīng)?zhēng)煾导m錯(cuò)全班展示匯報(bào)2、師友交流自己所了解本課作者老舍和分享關(guān)于春節(jié)的資料，全班交流，其余師友補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥；（1）我了解的作者。 預(yù)設(shè)資料：老舍（18991966），滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予。作品大多取材于下層居民的生活，尤其善于運(yùn)用精確流暢的北京口語(yǔ)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。1950年因創(chuàng)作話劇龍須溝被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子四世同堂；劇本龍須溝茶館等。（2）分享關(guān)于春節(jié)的資料。 預(yù)設(shè)資料：春節(jié)是我國(guó)最大的傳統(tǒng)民俗節(jié)日。春節(jié)在古代受到人們普遍重視，由此也形成了一套完整的春節(jié)習(xí)俗。農(nóng)歷的正月初一為春節(jié)，俗稱“過(guò)年”。春節(jié)源起

3、于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。古代的春節(jié)稱：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名為春節(jié)。三、小組合作探究，研讀共品（一）小組合作探究一，研讀共品課件出示學(xué)習(xí)要求1. 自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)整體上給你留下什么印象？2. 課文是按什么順序?qū)懙模糠謩e介紹了北京春節(jié)的哪些風(fēng)俗習(xí)慣？自主學(xué)習(xí)小組交流，互助完善全班交流，教師點(diǎn)撥預(yù)設(shè)全班交流過(guò)程，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥：（1）通過(guò)課文朗讀，我們初步感受了北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的。你能說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)整體上給你留下了什么印象嗎？預(yù)設(shè)：熱鬧 喜慶 團(tuán)員 祥和（2）在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些事情呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)

4、出來(lái)，填在表格的左邊；再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。（課件出示表格）(3)全班交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。教師相機(jī)提問(wèn)：從填寫(xiě)的表格中，你發(fā)現(xiàn)課文是按照怎樣的順序?qū)懙膯?？（時(shí)間順序）小組合作探究二，研讀共品1、課件出示學(xué)習(xí)要求：（1）快速瀏覽課文，想想本文中的重要日子有哪些？哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)？ 全班交流：本文的重要日子有：臘月初、臘八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。重點(diǎn)寫(xiě)了高潮和開(kāi)始即臘八、除夕、正月初一、正月十五。（2）在老舍先生祥寫(xiě)的四天中，你最喜歡哪天呢？深入地讀一讀，勾畫(huà)出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做一些批注，然后和大家交流交流

5、。出示學(xué)習(xí)要求：自主學(xué)習(xí)小組交流，互助完善全班交流，教師點(diǎn)撥2、深入研讀詳寫(xiě)部分，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)作者的表達(dá)方法。(1）指導(dǎo)品讀“臘八”。邊自由朗讀描寫(xiě)“臘八”的語(yǔ)段，邊想一想：臘八的時(shí)候，人們做些什么？你們家在這一天會(huì)做同樣的事嗎？從中你感受到了作者怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？出示諺語(yǔ)：臘七臘八，凍死寒鴉。引出童謠的學(xué)習(xí)：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年;臘八粥，喝幾天， 哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘; 二十四，掃房子;二十五，凍豆腐; 二十六，去買肉;二十七，宰公雞; 二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭; 三十晚上熬一宿;初一，初二滿街走。(2）指導(dǎo)品讀“除夕”。聯(lián)系自己過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)

6、怎樣理解“除夕真熱鬧”。從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)。從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)。除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人除夕夜無(wú)眠。試著用你的朗讀把它表現(xiàn)來(lái)。(3）指導(dǎo)品讀“正月初一”。小組齊讀，邊讀邊思考:正月初一與除夕的氣氛有什么不同？正月初一這一天人們都在做些什么？你從中體會(huì)到什么？你逛過(guò)廟會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。(4）指導(dǎo)品讀“元宵”。如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀課文第11、2自然段，從哪些詞句中可以感受到元宵的燈特別的多？勾畫(huà)寫(xiě)燈的語(yǔ)句，自由朗讀體會(huì)。（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事，有名的老鋪?zhàn)右獟鞄装俦K燈來(lái)。燈的種類多：“有的有的有的有的”）談?wù)勛约旱捏w會(huì)。出示童謠：我們把課文中描寫(xiě)的燈取一個(gè)名字，比如：玻璃燈、（ ）、（ ）.配成兒歌拍手讀誦：元宵節(jié)，掛彩燈。什么燈？玻璃燈。師徒共學(xué)編兒歌。師生展示。3、學(xué)生品讀描寫(xiě)小孩子過(guò)春節(jié)的句子。4、教師小結(jié):第13自然段寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。每個(gè)部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭。作者在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突“臘八、除夕、正月初一、元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下深刻的印象，這就是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處。四、師友互助，拓展延伸1課件出示關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌除夜雪元日，教師指導(dǎo)朗誦。2 小練筆：家鄉(xiāng)的