小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)技能1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)方位詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和說(shuō)明的條理性。二、過(guò)程與方法1.整體把握文意，理清文章的說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說(shuō)明事物的寫(xiě)作思路。2.體會(huì)本文重點(diǎn)突出，有詳有略地說(shuō)明事物的寫(xiě)法，學(xué)以致用，初步學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。增加對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解故宮博物院的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)空間說(shuō)明順序，了解本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)姆椒?。教學(xué)難點(diǎn)：了解方位詞在空間說(shuō)明順序中的重要作用。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)讀。引言（播放故宮宣傳片）同學(xué)們，我們剛剛看到的就是故宮，距今已有六百多年的歷史。這里曾住過(guò)2

2、4個(gè)明清兩代的皇帝，被譽(yù)為世界五大宮之一，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。下面，讓我們跟隨作者的腳步去參觀一下這座雄偉壯觀的古代建筑群，去探尋古人的智慧，觸摸歷史的脈搏。二、字詞揭秘。 jio角樓城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。角ju角色我不喜歡這個(gè)角色。nn難題這次修復(fù)遇到了一個(gè)很大難題。難nn災(zāi)難我們?cè)跒?zāi)難面前不能灰心。cho朝代太和殿上一次重建是在明朝天啟年間。朝zho朝陽(yáng)一輪朝陽(yáng)從東方升起來(lái)。湛藍(lán)：深藍(lán)色（多用來(lái)形容天空、湖海等）。造句：這里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。玲瓏奇巧：形容小而奇巧,精致奇特。造句：這座角樓玲瓏奇巧，其設(shè)計(jì)不拘一格。肅穆：

3、嚴(yán)肅而恭敬。造句：烈士陵園的四周長(zhǎng)滿了青松翠柏，氣氛莊嚴(yán)肅穆。水深火熱：比喻人民生活處境的極其痛苦。造句：舊社會(huì)的人們生活在水深火熱之中。迥然不同：形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣。造句：他們倆是親兄弟,性格卻迥然不同。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。形容做某件事有條理。造句：黃昏時(shí)分，這里的車輛井然有序地行駛著。三、課文精講。學(xué)習(xí)材料一（1）本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？故宮博物院。（2）文中那句話非常準(zhǔn)確的概括了故宮的特點(diǎn)？故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。A、規(guī)模宏大壯麗B、建筑精美C、布局統(tǒng)一規(guī)模宏大壯麗：（1）紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)

4、：南面午門(mén)，北面神武門(mén)，東西面東華門(mén)、西華門(mén)。宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。（2）三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。（3）太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門(mén)，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。建筑精美：（1）走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（2）臺(tái)基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍

5、鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個(gè)圓雕鰲頭，嘴里都有一個(gè)小圓洞，是臺(tái)基的排水管道。（3）方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。（4）太和殿后面是中和殿。這是一個(gè)亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個(gè)大圓金寶頂，輪廓非常優(yōu)美。布局統(tǒng)一：（1）紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)：南面午門(mén)，北面神武門(mén)，東西面東華門(mén)、西華門(mén)。（2）城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的

6、角樓。（3）三大殿建筑在紫禁城的中軸線上。默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：（1）畫(huà)出有關(guān)的方位詞，理清游覽路線。交代行蹤的詞：“從往里沿著穿過(guò)到”“走進(jìn)”“進(jìn)了就到”“從出就到” 方位詞語(yǔ)：“北面”“中心”“中軸線上”“后面”“往北”（2）全文按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的？按總說(shuō)和分說(shuō)相結(jié)合的順序進(jìn)行說(shuō)明的。（3）課文重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮殿？太和殿。（4）作者從哪幾方面介紹了太和殿？臺(tái)基：修建得很高（三層臺(tái)基高7米），設(shè)計(jì)奇巧（排水管道是一千多個(gè)圓雕龍頭），暗示和渲染了三大殿的地位之尊崇。外觀氣勢(shì)宏偉：（是故宮最大的殿堂），色彩壯麗。內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗。位置和功用：（皇帝舉行重大典禮的地方），借建筑

7、的雄偉顯示出威嚴(yán)。（5）這一部分是按什么說(shuō)明順序介紹的？由外到內(nèi)、總說(shuō)和分說(shuō)相結(jié)合。（6）作者為什么把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？太和殿與中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的寶座所在地，是皇帝權(quán)力的象征，是舉行重大典禮時(shí)皇帝受朝賀的地方，另外，它也是建筑群中最具代表性的，所以作為重點(diǎn)來(lái)介紹。分清主次，有詳有略，才能突出重點(diǎn)。把最有特色的地方寫(xiě)詳細(xì)，給讀者留下了深刻印象。學(xué)習(xí)材料二太和殿修復(fù)的時(shí)候遇到什么難題？如何解決？難題：不知道太和殿各部分確切的建筑比例與數(shù)據(jù)。解決：梁九按照十比一的比例，做了一個(gè)太和殿的模型，依靠對(duì)這座模型組件的放大制作，完成了太

8、和殿的結(jié)構(gòu)搭建。學(xué)習(xí)材料三讀一讀，填一填。故宮被定為（ 全國(guó) ）重點(diǎn)文物保護(hù)單位，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“（ 世界文化遺產(chǎn) ）”名錄。故宮參觀方案：參觀入口（ 午門(mén) ）參觀出口（神武門(mén) ） 你完成任務(wù)了嗎？為家人計(jì)劃故宮一日游，畫(huà)一張故宮參觀路線圖。路線圖：午門(mén)太和殿中和殿保和殿乾清宮坤寧宮御花園神武門(mén)。 選擇一個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。各位親人，下面我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)入故宮御花園。御花園位于北京紫禁城中軸線上，坤寧宮后方，明代稱為宮后苑，清代稱御花園。始建于明永樂(lè)十八年 ，全園南北縱80m，東西寬140m，占地面積12000。園內(nèi)松、柏、竹間，點(diǎn)綴著山石，形成四季長(zhǎng)青的園林景觀，體現(xiàn)天人合一的漢族傳統(tǒng)文化。好，就介紹到這兒，大家拍照留念，注意安全。四、課堂小結(jié)。北京故宮博物院集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我們了解到介紹建筑物，首先要抓住事物的特征，另外還要學(xué)習(xí)運(yùn)用空間順序介紹建筑物的方法，學(xué)以致用，把握方位詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：規(guī)模宏大壯麗瑰寶故宮博物院 建筑精美 布局統(tǒng)一五、課后延伸。（有關(guān)故宮的古詩(shī)）踏歌詞四首其二唐代：劉禹錫桃蹊柳陌好經(jīng)過(guò)，燈下妝成月下歌。為是襄王故宮地，至今猶自細(xì)腰多。過(guò)華清宮唐代：杜牧長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)