初中英語人教版八年級下冊Section B 2a-3b Selfcheck 4

1、 在思考中完善 在嘗試中創(chuàng)新 濟(jì)南第六十八中學(xué) 馬楠 本節(jié)課所講的內(nèi)容是八年級下冊unit 4Section B（2a3b），該部分主要是閱讀的教與學(xué)。2a是讀前活動，主要調(diào)查學(xué)生的課外活動，與2b的閱讀篇章話題緊密相連。2b2d為讀中活動，閱讀語篇介紹了一些中國父母和美國父母對孩子們業(yè)余活動和課外學(xué)習(xí)的安排及看法。2e是讀后活動，要求學(xué)生針對課后活動表達(dá)自己的看法。本部分的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固關(guān)于建議的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜詞的能力，在理解篇章的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，以及發(fā)表觀點(diǎn)和建議的能力。通過這節(jié)課，希望學(xué)生們能了解中西方家長對待孩子參加課外活動和課外輔導(dǎo)班的態(tài)度與做法，辯證的去看待這個問題,并

2、學(xué)會自我減壓。語篇分析理論認(rèn)為，閱讀過程是讀者和作者及語篇之間相互交際的過程。英語閱讀教學(xué)中的語篇分析，其目的是訓(xùn)練學(xué)生從語篇整體理解作者的觀點(diǎn)、意圖，對文章進(jìn)行綜合的分析和評價(jià)。因此在閱讀教學(xué)中，我們既要注重泛讀能力能力的培養(yǎng)，也應(yīng)注重精讀能力的培養(yǎng)，并且要把文本閱讀，思維活動和語言應(yīng)用融為一體。因此，在備課和試講的過程中，我重點(diǎn)對以下幾點(diǎn)進(jìn)行了思考，并不斷的進(jìn)行驗(yàn)證和修正。趣味性及思考性導(dǎo)入。因?yàn)楸疚闹v的就是孩子參加課外活動和課外輔導(dǎo)班的問題，因此學(xué)生對本文的主題是深有體會感觸，是最有發(fā)言權(quán)的。因此在設(shè)計(jì)導(dǎo)入的時(shí)候，我既考慮到了趣味性的問題，也考慮到了貼近學(xué)生生活的問題。在嘗試了多種導(dǎo)入之

3、后，我決定以自己的學(xué)生為演員，自己拍攝視頻，最后加上背景音樂剪輯合成非常有趣的視頻Dalongs Crazy Weekend作為本節(jié)課的導(dǎo)入，當(dāng)學(xué)生看視頻的時(shí)候感覺就象看到了自己的影子，學(xué)生的積極性便被大大地激發(fā)出來了。同時(shí)他們也會自然的發(fā)出一些思考，大龍有太多的課外活動和課外輔導(dǎo)班了，他瘋了嗎，他爸媽瘋了嗎，大龍真的應(yīng)該學(xué)會放松一下了。篇章整體性建構(gòu)問題。語篇分析理論認(rèn)為，文章的全文布局、語言形式和修辭手段等在整個篇章結(jié)構(gòu)中有著表意功能以及特殊交際的功能。因此，閱讀教學(xué)不是簡單的支離破碎的詞匯、語言點(diǎn)的處理，而是對語篇整體的理解和把握。通過感知全文，學(xué)生能夠體會作者的意圖、態(tài)度和感受，培養(yǎng)學(xué)

4、生對語言的感覺，也就是語感，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和分析能力，并為學(xué)生的寫作輸出提供充足的輸入準(zhǔn)備。因此，在第一次閱讀時(shí)，我設(shè)計(jì)了skimming略讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在快速閱讀中對篇章有一個整體的感知，為接下來的精讀奠定基礎(chǔ)。在精讀過程中，我并不是讓學(xué)生按順序一段段的去閱讀，而是把二三四段進(jìn)行了整合處理。從整體上把握Cathy,Linda 以及Dr. Alice的觀點(diǎn)和看法，為下一步學(xué)生形成自己辯證的觀點(diǎn)和看法奠定基礎(chǔ)。閱讀技巧的滲透。在本節(jié)課中介紹了兩種閱讀策略，一個是skimming，另一個是guessing the meanings of new words.第一個閱讀策略在前幾個單元就已經(jīng)出現(xiàn)過，因此在本節(jié)課中沒有進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。而第二個閱讀策略 guessing the meanings of new words是本節(jié)課重點(diǎn)介紹的閱讀策略。這個閱讀策略的意圖是掃除學(xué)生對閱讀的心理恐懼障礙。大部分學(xué)生對閱讀深惡痛絕的根源就是生詞量大，從而產(chǎn)生畏懼心理而放棄閱讀。在介紹猜詞策略的時(shí)候，我沒有照本宣科的去介紹這個閱讀策略，而是通過一個例子(para. 3) Linda Miller, a mother of three, knows all about such stress.的上下文猜測stress的意思，帶著學(xué)生去體會 guessing th