小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第二單元-《七律.長(zhǎng)征》

1、 七律長(zhǎng)征課題七律長(zhǎng)征課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課生字新詞，理解“逶迤”“磅礴”等詞語(yǔ)的意思。2.理解詩(shī)句內(nèi)容，感受紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。3.從字里行間體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解詩(shī)句的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)感受毛澤東及中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)記“崖、渡”2個(gè)生字，理解本詩(shī)中的詞語(yǔ)。2.正確朗讀這首詩(shī)歌。3.初步理解古詩(shī)大意。教具準(zhǔn)備長(zhǎng)征朗誦錄音。電視劇長(zhǎng)征片段。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（10 ）分鐘一、了解歷史，深情導(dǎo)入新課【課件2】1.同學(xué)們，在1

2、933年，國(guó)民黨反動(dòng)派50萬(wàn)大軍對(duì)中央革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)第五次圍剿。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍為粉碎敵人的進(jìn)攻，于1934年10月，從江西瑞金出發(fā)，開(kāi)始了舉世聞名的二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征。他們一路上跋山涉水，沖過(guò)四道封鎖線，翻過(guò)逶迤的五嶺、突破烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過(guò)烏蒙，巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河，爬雪山、過(guò)草地，最后翻越岷山，完成了這一史無(wú)前例的壯舉。毛澤東主席在回首這段驚心動(dòng)魄的歷史時(shí)，不禁心潮澎湃，滿(mǎn)懷豪情地寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)?！菊n件3】（長(zhǎng)征行軍圖片。播放詩(shī)歌朗誦錄音）2.了解詩(shī)體：像長(zhǎng)征這樣的詩(shī)叫做七律。是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng)，每一首詩(shī)是8行，每一行7個(gè)字，第2、 4 、6、 8句最后一個(gè)字需押韻。3.關(guān)

3、于長(zhǎng)征，大家課前都做了預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（生交流）若讓大家用一個(gè)字形容長(zhǎng)征歷程會(huì)用？（難）（板書(shū)：難）長(zhǎng)征途中紅軍歷經(jīng)了許多磨難，這是一條漫漫長(zhǎng)征路?，F(xiàn)在再來(lái)讀一讀課題，你會(huì)怎么讀？（深情）：七律長(zhǎng)征 （緩慢）：七律長(zhǎng)征 了解歷史，導(dǎo)入新課，使學(xué)生先進(jìn)入一種學(xué)習(xí)氛圍，能夠有激情地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去。了解七律，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課教學(xué)（25 ）分鐘二、朗讀感知，了解詩(shī)歌內(nèi)容1.指名讀古詩(shī)三遍，糾正字音。正音：誰(shuí)愿意把這首詩(shī)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（指名讀）其他同學(xué)注意聽(tīng)這首詩(shī)當(dāng)中的2個(gè)生字，看看讀得是不是正確。2.誰(shuí)來(lái)給他一些建議。請(qǐng)你舉個(gè)例子讀給他聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？你能再綜合同學(xué)們的建議，更好地把這首詩(shī)再讀一遍嗎？3

4、.齊讀：讓我們一起把這首詩(shī)讀出來(lái)。【課件4】紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。三、自主探究，明確詩(shī)歌大意1.默讀，靜思大意。聯(lián)系書(shū)上的注釋、插圖以及查閱過(guò)的各種資料，再次默讀長(zhǎng)征，想一想，這首詩(shī)大概什么意思。思考完后再在小組內(nèi)討論交流，說(shuō)說(shuō)讀懂的，提出疑惑的并嘗試解決。（師巡視，了解學(xué)生的讀書(shū)情況。）2.你讀懂了什么那句詩(shī)？（生試著說(shuō)說(shuō)意思）哪些地方還不理解呢？預(yù)設(shè)：（1）a “逶迤”與“磅礴”的理解。b“騰細(xì)浪”與“走泥丸”的理解。c “云崖暖”和“鐵

5、索寒”意思。d“萬(wàn)水千山”虛指，如“萬(wàn)言千語(yǔ)、萬(wàn)險(xiǎn)千阻”。3.明確詩(shī)意：【課件5】紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍眼里只不過(guò)是翻騰著的小細(xì)浪，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍看來(lái)也不過(guò)是腳下滾過(guò)的小泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，滔滔江水拍擊著高聳入山崖，給人以溫暖的感覺(jué)；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下根根鐵索，使人寒意陣陣。更加令人喜悅的是翻過(guò)了千里積雪的岷山，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。四、反復(fù)朗讀，談?wù)勆羁谈惺埽ㄒ唬┒喾N形式朗讀1.自己練習(xí)朗讀，注意讀準(zhǔn)字音的節(jié)奏。2.同桌練習(xí)一人一句地讀，注意讀出韻味。3.全班齊讀，讀出氣勢(shì)。（二）談?wù)勛约簭墓旁?shī)中感受到

6、了什么。1.小組內(nèi)的同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)。2.每小組推薦一名同學(xué)發(fā)言。師生評(píng)價(jià)。 從有目的地自讀三遍，再指名讀、指導(dǎo)再讀、齊讀，讓全體學(xué)生都能把詩(shī)讀通讀順；從詩(shī)題的味道，再到學(xué)生讀詩(shī)的味道，教師范讀的味道，學(xué)生再齊讀的味道，讓全體學(xué)生都在初讀全詩(shī)的基礎(chǔ)上得到了充分讀詩(shī)的機(jī)會(huì)。充分利用多種途徑來(lái)明確詩(shī)意，鍛煉學(xué)生自己讀懂古詩(shī)的能力，知道學(xué)習(xí)古詩(shī)要利用課本上提供的圖片、注釋、鏈接以及課外自己搜集到的相關(guān)資料等。出示詩(shī)歌的大意，讓學(xué)生檢查自己的理解是否正確，為下一步的品悟詩(shī)情做鋪墊。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確理解詩(shī)句。2.體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神。教具

7、準(zhǔn)備紅軍長(zhǎng)征路線圖，電影飛奪瀘定橋片段。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（5 ）分鐘一、復(fù)習(xí)回顧，激情導(dǎo)入新課1.全體同學(xué)大聲朗讀七律 長(zhǎng)征。2.談話：長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上的一個(gè)偉大的壯舉，是一個(gè)偉大的奇跡。英勇的中國(guó)工農(nóng)紅軍行程二萬(wàn)五千里，打破敵人的圍追堵截，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，攻占天險(xiǎn)臘子口。終于取得了長(zhǎng)征的勝利?！菊n件6】紅軍長(zhǎng)征路線圖3. 在長(zhǎng)征即將勝利之時(shí)，毛澤東主席回首這驚心動(dòng)魄的行程，心潮澎湃，揮筆寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇七律長(zhǎng)征。齊讀。 學(xué)生通過(guò)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們課后復(fù)習(xí)的能力。同時(shí)“溫故而知新”，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。出示紅軍長(zhǎng)征

8、路線圖，聽(tīng)老師談話，對(duì)長(zhǎng)征路線有比較清楚地了解，感受到紅軍遠(yuǎn)征的艱難，加深對(duì)詩(shī)句中相關(guān)內(nèi)容的了解。新課教學(xué)（30 ）分鐘二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，品悟詩(shī)中情感1.學(xué)習(xí)詩(shī)句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。你從哪些詞語(yǔ)中讀懂了紅軍長(zhǎng)征很難？A萬(wàn)水千山 B遠(yuǎn)征難（板書(shū)：萬(wàn)水 千山）你能讀出長(zhǎng)征的遙遠(yuǎn)與艱難嗎？你又從哪里讀懂了紅軍戰(zhàn)士不怕難呢？（板書(shū)：紅軍不怕 只等閑）你能把這種感受讀出來(lái)嗎？（指名讀齊讀）2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀這首詩(shī)后邊的六句話，用“”畫(huà)出描寫(xiě)長(zhǎng)征艱難的詞語(yǔ)或句子，再用“”畫(huà)出描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士不怕難詞語(yǔ)或句子，細(xì)細(xì)體會(huì)。3.學(xué)生自由讀、體會(huì)。4.全班交流。A、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 你從

9、哪里感受到長(zhǎng)征艱難？A五嶺逶迤 B烏蒙磅礴 “烏蒙磅礴”，你看到了怎樣的山？(板畫(huà)幫助學(xué)生理解。)（板書(shū)：五嶺 烏蒙）你能讀出這種氣勢(shì)雄偉的感覺(jué)嗎？那你又從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢？A騰細(xì)浪 逶迤的五嶺在紅軍戰(zhàn)士的眼里，只是翻騰著的細(xì)小波浪。B走泥丸 磅礴的烏蒙山，在紅軍的眼里只是滾動(dòng)的泥丸。（板畫(huà)）（板書(shū)：騰細(xì)浪 走泥丸）C逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山，在紅軍的眼里只是翻騰的細(xì)浪、滾動(dòng)的泥丸，你能從中感受到什么？帶著這種感受，再來(lái)讀一讀。/SMGxwV7MM|y網(wǎng) 3網(wǎng)同學(xué)們，紅軍長(zhǎng)征途中翻越的僅僅是這兩座山脈嗎？紅軍在長(zhǎng)征途中翻越了18座這樣巨大的山脈，翻山越嶺，長(zhǎng)途跋涉，何等艱難，可紅軍

10、的回答是生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！眤PO85 :Smi1Y網(wǎng)、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。5xQ2|?lYLG5H 網(wǎng)（1）你從哪里感受到長(zhǎng)征的艱難？A云崖 B大渡橋橫鐵索寒【課件7】鐵索橋靜止畫(huà)面。誰(shuí)了解瀘定橋？在江邊瞅一眼，你心里有什么感覺(jué)？K+ p9,N|Si,Fb r ra網(wǎng)只要看一眼那冰冷的鐵索，那湍急的水流，就已經(jīng)讓我們不寒而栗，更何況對(duì)面還有兇狠的敵人用機(jī)槍瘋狂地掃射著！那紅軍又是怎樣對(duì)待的？想看看那激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面嗎？看錄像，談感受。讀出感受k:_?HcIo,8hqAj)X網(wǎng)。（板書(shū)：大渡河 強(qiáng)渡）（2）你從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢？暖【課件8】（出示金沙江

11、圖）面對(duì)這樣險(xiǎn)峻的金沙江，為什么給紅軍感覺(jué)是暖的？（天氣暖，巧渡金沙江）聽(tīng)故事，談感受？（機(jī)智勇敢） 有感情地+_VqyNd=W7:3Hd/網(wǎng)有感情讀。vqe4DvN8=ayT7)?網(wǎng)（3）引導(dǎo)：金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)。這一暖一寒，你能讀出兩種感受嗎？自己練一練。（分男女朗讀）SRb?aDZXMGC,網(wǎng)（4）:Fo2JV$2D)CQgdN網(wǎng) 在長(zhǎng)征途中，紅軍要度過(guò)這樣的河還有24條，哪一條不險(xiǎn)，哪一條不難？但紅軍的回答仍然是-生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”。（板書(shū)：金沙江 巧渡）C、更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。JV=#:9N.+vNnFF(q網(wǎng)你從哪里感受到長(zhǎng)征的艱難？千里雪展開(kāi)你

12、的想象，讓自己置身于茫茫的雪山之中，要翻過(guò)這樣的雪山，你會(huì)遇到哪些困難？那你從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的只等閑呢？喜從詩(shī)歌中找一找，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？還指什么？翻過(guò)雪山，就迎來(lái)了長(zhǎng)征的勝利，所以說(shuō)三軍過(guò)后盡開(kāi)顏，把你的感受融入朗讀中。是呀，看著雪山就看到了勝利的曙光，堅(jiān)強(qiáng)的信念、堅(jiān)定的決心全都化為一句話生讀：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。師：我們從詩(shī)句中讀出了紅軍戰(zhàn)士的豪邁氣概，讀出了戰(zhàn)士們的無(wú)畏和樂(lè)觀精神。（板書(shū)：盡開(kāi)顏）教師引導(dǎo)學(xué)生逐句品悟詩(shī)情，通過(guò)補(bǔ)充資料、交流、板畫(huà)、朗讀等多種手段點(diǎn)撥，重在讓學(xué)生明白大意后，講出自己的感受，這樣對(duì)詩(shī)歌的理解才能更深入一層。圖片的植入

13、，以形象直觀的手段，學(xué)生更容易感知長(zhǎng)征的艱難。 抓住關(guān)鍵詞句，圖文結(jié)合，感受長(zhǎng)征的艱難，體會(huì)戰(zhàn)士的大無(wú)畏精神，再把自己的理解讀出來(lái)。是一套成功的教學(xué)方法。課堂小結(jié)及拓展延伸（5）分鐘三、拓展延伸，感受偉人風(fēng)采1.讀全詩(shī)。DgrSEfM;sYYwI.&網(wǎng)教師總結(jié)：許許多多的的高山和大河，用一個(gè)詞來(lái)概括那就是（萬(wàn)水千山）。18座高山留下了紅軍的足跡，24條大河記載了英雄的歷史。除了詩(shī)中所說(shuō)的自然界的困難之外，紅軍在長(zhǎng)征的途中還遇到了哪些困難呢？讓我們看看毛澤東主席對(duì)長(zhǎng)征的評(píng)價(jià)【課件9】（播放電視劇長(zhǎng)征片段）師：在毛澤東主席的心中，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)，那么在你的心中，長(zhǎng)征是什么

14、？請(qǐng)拿出你的紙和筆，寫(xiě)下你自己的感受。3.積累，試背。4.毛主席的詩(shī)詞每一首都是那樣的豪情萬(wàn)丈，成為不朽的史詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們課后去收集毛澤東的詩(shī)詞，好好地讀一讀。五、課堂總結(jié)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神同學(xué)們，80多年過(guò)去了，遠(yuǎn)征者的足跡早已被歲月的流水磨平，但長(zhǎng)征的精神卻在世代相傳。氣壯山河的長(zhǎng)征，永遠(yuǎn)是一本讀不完的書(shū)，功垂千秋的紅軍，永遠(yuǎn)是我們心中最可愛(ài)的人，最后讓我們齊背這首詩(shī)。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，如果你遇到了困難，那就請(qǐng)你想想紅軍長(zhǎng)征途中遇到的困難吧，希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士的長(zhǎng)征精神，克服一切困難，勇敢前進(jìn)！教師對(duì)長(zhǎng)征總結(jié)后，再播放電視劇長(zhǎng)征的片段，聽(tīng)毛澤東對(duì)長(zhǎng)征的評(píng)價(jià)，既能加深了解長(zhǎng)征的偉大意義，又能感受偉人風(fēng)采，這種拓展很有意義。板書(shū)內(nèi)容 紅軍不怕（難） 只等閑 萬(wàn)水金沙江 （巧渡） 大渡河 （強(qiáng)渡） 千山五嶺 （騰細(xì)浪） 烏蒙 （走泥丸）盡開(kāi)顏 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、我能給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋盡：完畢 全部用出 都，全1.盡開(kāi)顏（ ） 2.用盡力氣（ ） 3.盡力（ ）開(kāi)：通，使用 表示分開(kāi)或擴(kuò)展舉行 發(fā)動(dòng)，操縱1.開(kāi)動(dòng)腦筋（ ） 2.開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)（ ） 3.開(kāi)路先鋒（ ） 4.盡開(kāi)顏（