編寫(xiě)科幻故事作文教學(xué)

1、編寫(xiě)科幻故事作文教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：科幻故事，與精神層面，或是物理層面的（如機(jī)械類(lèi)，宇宙三維等層面）相關(guān)。下面是由的關(guān)于編寫(xiě)科幻故事作文教學(xué)。歡迎閱讀！義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)S版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園一習(xí)作：編寫(xiě)科幻故事。新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)指出“要為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?！倍苹霉适碌木帉?xiě)，正適合學(xué)生的自主寫(xiě)作、放飛想象和創(chuàng)意表達(dá)能力的途徑之一。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)S版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元的單元主題是“神話與傳說(shuō)”。單元導(dǎo)語(yǔ)中指出本單元訓(xùn)練重點(diǎn)是“認(rèn)真閱讀本單元的神話傳說(shuō)，深入理解課文內(nèi)容，用心體會(huì)古代勞動(dòng)人民是怎樣通過(guò)大膽

2、、豐富的想象，來(lái)表達(dá)對(duì)真善美的追求和對(duì)美好生活的向往的?！币虼?，教材安排了與單元訓(xùn)練重點(diǎn)一脈相承的習(xí)作“編寫(xiě)科幻故事”，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和有創(chuàng)意的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)編寫(xiě)科幻故事的熱情和對(duì)美好生活的向往。第三學(xué)段的學(xué)生能夠根據(jù)習(xí)作的內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想象的，也是好奇心和想象力最豐富的階段，并積累了一定的詞語(yǔ)和句子，更感興趣的是與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的話題。但是由于年齡和生活經(jīng)歷的限制，在談?wù)撊绾伟熏F(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合時(shí)，顯得比較困難一些，因此，在教學(xué)中多采用圖片、畫(huà)面來(lái)激起興趣，多鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)，多運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，讓學(xué)生把自己想說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)，享受成功的喜悅。1、清楚、完整地編寫(xiě)科幻故事

3、，以現(xiàn)實(shí)生活為根底，展開(kāi)大膽、豐富的想象，表達(dá)一定的意思或中心。2、開(kāi)展學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力。3、從編擬故事過(guò)程中承受自我教育。清楚、完整地編寫(xiě)科幻故事，以現(xiàn)實(shí)生活為根底，展開(kāi)大膽、豐富的想象，表達(dá)一定的意思或中心。開(kāi)展學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力，反映人們安康向上的情感和美好的愿望。閱讀相關(guān)科幻故事。（一）、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提醒課題。1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們學(xué)了一個(gè)單元的神話與傳說(shuō)，講述的都是遠(yuǎn)古時(shí)代的故事，那么，未來(lái)的世界又會(huì)發(fā)生怎樣神奇的故事呢？（1）出示相關(guān)未來(lái)的圖片。（太空漫游、未來(lái)的汽車(chē)）（2）看到圖片后你想說(shuō)些什么呢?（發(fā)生在未來(lái)世界里的、高科技的、覺(jué)得有些不可思議）2、板書(shū)習(xí)作內(nèi)容：編寫(xiě)

4、科幻故事。3、認(rèn)識(shí)什么是科幻故事。（1）學(xué)生自由介紹自己對(duì)科幻故事的認(rèn)識(shí)。（2）教師小結(jié)，準(zhǔn)確理解概念?？苹霉适率侨藗儜{借自己的想象進(jìn)展編寫(xiě)的，其故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中所不存在的，或者將來(lái)世界似乎也不可能發(fā)生的。但這些內(nèi)容不是憑空想象的，而是有著一定的科學(xué)依據(jù)，一般是比現(xiàn)代科學(xué)要先進(jìn)許多年的科學(xué)依據(jù)?！就ㄟ^(guò)對(duì)科幻故事的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明確本次習(xí)作的內(nèi)容，杜絕因概念模糊而導(dǎo)致習(xí)作離題現(xiàn)象的發(fā)生】（二）、啟發(fā)情感，交流閱讀。1、同學(xué)們平時(shí)都喜歡科幻故事，還在書(shū)刊或電視里看過(guò)許多這類(lèi)有趣的故事。誰(shuí)能給大家講述一個(gè)你喜歡的科幻故事？2、學(xué)生自由講述。3、讓學(xué)生談一談聽(tīng)后的感受4、你們?yōu)槭裁聪矚g這些科

5、幻故事？它和我們的生活有什么不同？（小組交流）5、出示一些電視里的畫(huà)面。（快樂(lè)星球、星球大戰(zhàn)）6、教師小結(jié)：是呀，這些科幻故事多么神奇有趣，帶著著我們穿越時(shí)空隧道，走進(jìn)奇妙的世界！讓我們也開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，編一個(gè)令自己喜歡，讓他人著迷的科幻故事。7、讓學(xué)生各自選擇自己感興趣的畫(huà)面，描繪自己眼前看不到卻已在腦海中形成的一個(gè)夢(mèng)想的世界。（三）、自由讀習(xí)作討論平臺(tái)，再交流?？苹霉适乱彩窍胂笞魑闹械囊环N。想象作文是對(duì)想象中的場(chǎng)景或事物的描述，是作者超越時(shí)間、空間、生活常規(guī)限制的各種奇思妙想的記錄。想象有多大的天地，想象作文就有多大的天地。在這個(gè)天地中，你的思維可以自由馳騁于茫茫宇宙的每個(gè)角落，每段時(shí)

6、間。你可以與日月星辰做伴，與它們悠然散步；你可以與嫦娥攜手，共游月球；你可以在天空與鳥(niǎo)兒為伍，自由翱翔；你可以進(jìn)入未來(lái)社會(huì)，領(lǐng)略高科技的神奇魅力。那么，我們應(yīng)該怎么寫(xiě)好科幻故事呢？1、怎樣大膽展開(kāi)想象？現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)生，或者將來(lái)似乎也不可能發(fā)生的事是否可以寫(xiě)？為什么？（1）學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。（2）教師小結(jié)?，F(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)生，或者將來(lái)似乎不可能發(fā)生的事情都可以寫(xiě)。因?yàn)殡S著許多創(chuàng)造創(chuàng)造都是從夢(mèng)想開(kāi)始的，而且隨著科技的開(kāi)展、社會(huì)的進(jìn)步，美好的設(shè)想有可能變成現(xiàn)實(shí)，但要以現(xiàn)實(shí)生活為根底，以現(xiàn)代科技開(kāi)展為依據(jù)。（3）板書(shū);現(xiàn)實(shí)生活為根底現(xiàn)代科技開(kāi)展為依據(jù)2、怎樣通過(guò)想象反映人們安康向上的情感和美好的愿望

7、？怎樣寫(xiě)出自己的真情實(shí)感？（1）確定一個(gè)中心意思。（2）表達(dá)情感?！揪帉?xiě)科幻故事，要通過(guò)自己的想象來(lái)反映人們安康向上的情感和美好的愿望，同時(shí)要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感?！?、怎樣把故事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)詳細(xì)？【首先要安排好表達(dá)順序，確定好故事人物，想象好故事情節(jié)。然后想想哪些是重點(diǎn)情節(jié)，怎樣星系地寫(xiě)。那個(gè)是重點(diǎn)人物，細(xì)致描寫(xiě)這個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等。】4、為了讓自己編寫(xiě)的科幻故事能夠吸引讀者，該給故事取個(gè)什么名字?！绢}目要既能表現(xiàn)故事的中心內(nèi)容，又能吸引讀者的閱讀興趣】5、注意一般故事的區(qū)別：科幻故事首先要注意到它是個(gè)故事，具有故事的特征。一個(gè)故事，必定有故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，故事中有鮮

8、明的人物形象，故事還有它生動(dòng)的情節(jié)。而科幻故事雖然具有故事的特征，但它又與般的故事不同。主要表現(xiàn)在：（1）闖進(jìn)未來(lái)科學(xué)的時(shí)空。“2200年的中國(guó)少年”是未來(lái)的少年“奇妙的農(nóng)場(chǎng)”是未來(lái)的農(nóng)場(chǎng)。“天上的街市”是未來(lái)才可看見(jiàn)的街市。【科幻需要闖進(jìn)未來(lái)的時(shí)間，同樣需要闖進(jìn)未來(lái)的空間。它可以在天上，也可以在地下?！浚?）鮮活的人物、離奇的故事情節(jié)。人物都具有鮮明的性格，豐富的知識(shí)，聰明的大腦，情節(jié)是超出常理的。（3）溶夢(mèng)想與科學(xué)色彩于一爐?？茖W(xué)內(nèi)容雖然在現(xiàn)在看來(lái)是虛幻的，但由于有一定的科學(xué)依據(jù)，將來(lái)有可能變成實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)。（4）溶科學(xué)性和文學(xué)性于一爐?？茖W(xué)夢(mèng)想故事是文學(xué)和科學(xué)的結(jié)合，既要有科學(xué)性，又要

9、有文藝性。這樣在讀者被感動(dòng)，被吸引的同時(shí)，已不知不覺(jué)將科學(xué)知識(shí)作了吸收和消化。（四）、習(xí)作要求。1、故事情節(jié)要生動(dòng)，不能讓人看后覺(jué)得索然無(wú)味。2、要在故事中確定幾個(gè)角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”這樣一類(lèi)的代詞泛指。3、大膽發(fā)揮想象，中心要突出，詳略要恰當(dāng)。4、作文的內(nèi)容要詳細(xì)，要表達(dá)一些人們美好的愿望。（五）、動(dòng)筆寫(xiě)作。（六）、交流互改。（七）、教師點(diǎn)評(píng)。（八）、課堂小結(jié)。科幻故事是要有豐富的知識(shí)作保障，讓故事的主人公在超越時(shí)空的范圍內(nèi)，發(fā)生有趣的故事。這樣，編出來(lái)的故事才能吸引人、感動(dòng)人，當(dāng)然，只有熱愛(ài)生活，才會(huì)去展望未來(lái)，才會(huì)插上夢(mèng)想的翅膀在未來(lái)的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未來(lái)的世界去感悟，這就是科幻故事，這就是一個(gè)奇妙的天地。（九）、作業(yè)布置。1、修改習(xí)作，與父母交流。2、其他的科幻故事，加以閱讀。編寫(xiě)科幻故事現(xiàn)實(shí)生活為根底現(xiàn)代科技開(kāi)展為依據(jù)一個(gè)中心安康向上的情感美好的愿望這次習(xí)作課我采用“激說(shuō)寫(xiě)改”教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用了自主合作交流方式，從指導(dǎo)學(xué)生放飛思維、構(gòu)思故事入手，先說(shuō)后寫(xiě)，從口頭作文到書(shū)面作文，有序地提高學(xué)生