四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述示范教案

1、口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述教學(xué)方案 教材解析本次口語(yǔ)交際是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述,重點(diǎn)是能夠清晰、正確地轉(zhuǎn)述；弄清要點(diǎn),轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息；留意人稱的轉(zhuǎn)換；教學(xué)目標(biāo)1. 弄清要點(diǎn),轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息；2. 留意人稱的轉(zhuǎn)換；教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)清晰、看清晰要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容,能正確簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述；教學(xué)難點(diǎn) 在交際中能正確簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述；課前預(yù)備 老師預(yù)備：制作多媒體課件；同學(xué)預(yù)備：預(yù)習(xí)課本；課時(shí)支配 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入新課1. 日常生活中, 有時(shí)候, 我們需要把一些事情轉(zhuǎn)述給別人,把事情轉(zhuǎn)告給別人聽(tīng),可以叫捎口信、傳話,也可以叫轉(zhuǎn)述；今日,咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述；（板書(shū)：轉(zhuǎn)述）2. 引述是直接引用別人的話,而轉(zhuǎn)

2、述就是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話,因此,引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí),說(shuō)話人即第一人稱” 我” 要改為第三人稱“ 他” 或“ 她” ；如：張童說(shuō)：“ 我肯定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑錘煉；”二、練習(xí)轉(zhuǎn)述,學(xué)習(xí)文本1. 出示課本上的圖文,明白交際內(nèi)容：2. 同學(xué)同桌自由練習(xí)轉(zhuǎn)述,再分小組進(jìn)行轉(zhuǎn)述；（1）挑選上面的其中之一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)轉(zhuǎn)述；（2）不要忙著舉手；想想,剛才通知是怎么說(shuō)的；每人先大聲地說(shuō)幾遍；記不住的,可以看著屏幕把內(nèi)容讀一讀；（3）同桌互說(shuō),訂正說(shuō)錯(cuò)的地方；3. 同學(xué)們,記住通知的內(nèi)容了嗎？請(qǐng)你和同桌相互轉(zhuǎn)述一下；留意：弄清要點(diǎn),轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息,留意人稱的轉(zhuǎn)換；4. 轉(zhuǎn)述事情肯定要記住要點(diǎn)；假如需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容沒(méi)

3、弄清晰,要想方法確認(rèn)；5. 組織評(píng)析： 是否將通知正確清晰地告知了家長(zhǎng),換,是否做出適度的情感反應(yīng)；并提出改進(jìn)的措施；6. 請(qǐng)出一組同學(xué)來(lái)練習(xí)轉(zhuǎn)述；三、聯(lián)系生活,實(shí)例練習(xí)人物之間的溝通是否留意了人稱的轉(zhuǎn)1. 生活中,除了轉(zhuǎn)述通知,轉(zhuǎn)述的內(nèi)容仍有許多；當(dāng)對(duì)方需要你轉(zhuǎn)述的內(nèi)容許多 , 你沒(méi) 聽(tīng)清,或記不住時(shí),怎么辦？（登記要點(diǎn)）仍可以怎么辦？一下聽(tīng)不清怎么辦？（請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一 次）2. 師生合作表演 看來(lái)大家都很有自信,那愿不情愿接受我的測(cè)試？練習(xí)一假如爸爸媽媽不在家,有人打電話來(lái)談事,你能轉(zhuǎn)告嗎？表演內(nèi)容： 請(qǐng)你媽媽明天上午9：00 帶上身份證和四張一寸照片到勞動(dòng)局開(kāi)會(huì)；表演打電話；練習(xí)二指定一個(gè)接受轉(zhuǎn)述的人臨時(shí)離開(kāi)教室,以聽(tīng)不到教室里的談話為宜；老師對(duì)選定的轉(zhuǎn)述者說(shuō)：“ 請(qǐng)你告知xx,讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點(diǎn)水,然后搬到外面曬曬太陽(yáng)；”轉(zhuǎn)述者離開(kāi)教室,向 xx 轉(zhuǎn)述；讓 xx 進(jìn)教室,大家看他的行動(dòng)就可以判定出轉(zhuǎn)述者是否轉(zhuǎn)述勝利；四、課堂小結(jié),課外語(yǔ)文 1. 要想做一個(gè)優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者,必需做好哪兩件事呢？弄清要點(diǎn),轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息；人物之間的溝通是否留意了角色的轉(zhuǎn)換；2. 思維導(dǎo)圖：弄清要點(diǎn)不要遺漏留意人稱角色轉(zhuǎn)換3. 課外語(yǔ)文：這學(xué)期,我們班開(kāi)展“ 經(jīng)典誦讀活動(dòng)” ,請(qǐng)爸爸媽媽周末帶你到書(shū)