四年級美術(shù)下冊教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題1、植物寫生2 課時教學(xué)通過觀賞響圖片及對自然界中植物的觀看分析,明白植物教具的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、花的角度變化、葉子的穿插等,學(xué)習(xí)如內(nèi)容何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系,花、葉的朝向,以及教學(xué)如何用疏密不同的線表現(xiàn)植物；課件、盆栽植顯性目標(biāo)通過本課對各種植物的描寫,培育同學(xué)深化觀察,提高他們用線表現(xiàn)的方法；隱性目標(biāo) 培育同學(xué)科學(xué)的觀看方法；目的本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,是本套教材中線條系列的內(nèi)容之教材一,生活中各式各樣的植物布滿了豐富的線條,便于同學(xué)物、勾線筆對細(xì)部的觀看和刻畫；由于植物與同學(xué)生活有著親密的聯(lián)系,很多同學(xué)家里都養(yǎng)植物,讓同學(xué)感受植物的種類繁多、分析外形各異、顏色豐富,體驗(yàn)植物帶給人的

2、美感,感受自然的美；同時,通過查詢有資料,明白植物的名稱,特點(diǎn)作用等,自然地滲透科學(xué)學(xué)問,提高同學(xué)綜合學(xué)習(xí)的才能；重點(diǎn) 深化觀看植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)；重點(diǎn) 難點(diǎn) 線條的繁簡、疏密變化；難點(diǎn)課的內(nèi)容教法結(jié)構(gòu)教學(xué)過程教第一節(jié)觀看法學(xué)一、組織教學(xué)穩(wěn)固心情,檢查用具預(yù)備情形；穩(wěn)固心情,過做好上課預(yù)備；二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物,讓同學(xué)認(rèn)真觀看讓同學(xué)認(rèn)真觀看各種植物的特點(diǎn)、姿勢；板書課 程 題：植物寫生,解題指導(dǎo)同學(xué)觀賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化；同時介紹畫的簡潔學(xué)問,強(qiáng)調(diào)深 觀賞法入反復(fù)觀看在繪畫中的重要作用；觀賞同學(xué)優(yōu)秀作品著重 講他們的不同處理手法；進(jìn)一步分析觀

3、看各種植物的結(jié)構(gòu)教與花紋； 同學(xué)爭論；同學(xué)觀賞同學(xué)觀賞明白反復(fù)觀看在繪爭論法畫中的重要作用分析觀看各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋輔導(dǎo)法三、完成作業(yè)同學(xué)認(rèn)真觀看,并用鉛筆起小稿,老師巡察輔導(dǎo)； 同學(xué)認(rèn)真觀看,完成寫生其次節(jié)學(xué)一、組織教學(xué)穩(wěn)固做好上課預(yù)備；觀看法二、連續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情形；請同學(xué)談：通過觀看各種植物,你發(fā)覺了他們有哪些特點(diǎn)1、 說一說,所畫植物的生長特點(diǎn) 2、不同角度的花和葉各有什么不同 3、 植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)同學(xué)作畫,老師巡察輔導(dǎo),過要強(qiáng)調(diào)用線時,留意線條的疏密、繁簡、長短等變化；以展現(xiàn)法小組進(jìn)行爭論、爭論同學(xué)作畫評判法三、作品展現(xiàn)1、 小組自評；2、 全班互評；程教3、老

4、師對本課的學(xué)習(xí)情形作概括性的評判；小組選拔較好的作業(yè)；這節(jié)課很簡潔激發(fā)同學(xué)的愛好,通過觀看身邊的植物,學(xué) 讓同學(xué)感受植物的種類、外形、顏色,體驗(yàn)植物帶給人效 的美感,感受自然的美；同時,通過查詢有關(guān)資料來了果 解植物的名稱、特點(diǎn)、作用等,提高才能；授課日期 3、3 教后記課題2、巧用對稱形2 課時教學(xué)用大量圖片讓同學(xué)感受到對稱的圖形在生活中的應(yīng)用,讓教具同學(xué)理性地感受對稱的美感；啟示同學(xué)廣泛的設(shè)計(jì)思路；內(nèi)容設(shè)計(jì)出美觀的對稱裝飾花紋；教學(xué)顯性目標(biāo)知道對稱美與生活的聯(lián)系,明白對稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法；學(xué)習(xí)對稱式的裝飾方法,能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品；目的隱性目標(biāo)在制作過程中體驗(yàn)生活的歡樂,

5、培育觀看生活的習(xí)慣和喜愛生活的情感；讓同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培育創(chuàng)新精神；教材本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程,如何巧用對稱服務(wù)于彩色紙、剪生活,美化生活是本課的重點(diǎn)；為了使同學(xué)能夠制子、刻刀、作出美麗的作品,老師引導(dǎo)同學(xué)大膽應(yīng)用,奇妙地膠 水 、 課選材設(shè)計(jì),裝飾生活；用大量圖片讓同學(xué)感受到對件；分析稱的圖形在生活中的應(yīng)用,讓同學(xué)理性地感受對稱的美感；啟示同學(xué)廣泛的設(shè)計(jì)思路；設(shè)計(jì)出美觀的對稱裝飾花紋；重點(diǎn)重點(diǎn)通過觀看、 記憶生活中哪里有對稱式的,以及在自然教法和生活中的表達(dá)；明白他們的結(jié)構(gòu),把握制作方法設(shè)計(jì)對稱形作品；難點(diǎn)課的難點(diǎn)對稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀；內(nèi)容結(jié)構(gòu)

6、一、組織教學(xué)穩(wěn)固心情, 檢查用具預(yù)備情形；穩(wěn)固心情,教做好上課預(yù)備；學(xué)二、講授新課大自然是特別美麗的,它包含了很多神奇的談話法過美的法就； 人類在制造美的過程中,不斷地向大自然學(xué)習(xí)；今日我們也來做一個小小設(shè)計(jì)家,第一老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找,有什么值得我們學(xué)習(xí)的比比哪個小伴侶 程 有一雙亮眼睛；老師示范：進(jìn)入課件的美的法就；“ 找一找 ” 欄目,是大森林里的景色,移動鼠標(biāo)看看誰先找 到關(guān)于美的法就；出示課題；對稱,一般是指軸對稱,即以對稱形的中線為軸,將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180 度左右完全重合；比如蝴蝶的身體,左右兩邊是對應(yīng)重復(fù)的,這種特點(diǎn),教我們把它稱為是對稱的；問題：1、你在什么時候什么地

7、方問題法見過對稱形的圖案同學(xué)爭論： 對稱形 用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物；組成：主體部分、裝飾部分；（啟示同學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)；留意造型對稱式圖案的美感）；2、說一說對稱式的樣子； 3、是怎樣對稱的4、分析結(jié)構(gòu)；以一個作品為例分析：由哪些部分組成每一部分的作用是學(xué)什么主體部分摸索：可以設(shè)計(jì)什么外形你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)指導(dǎo)法裝飾部分摸索：在什么部位裝飾成效最好說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾；（三）、指導(dǎo)同學(xué)看書；（四）、組織同學(xué)以過小組為單位觀看展品；要讓同學(xué)有目的地觀看作品；（五）、溝通法播放課件或相關(guān)資料；分析明白制作過程；預(yù)備制作什么樣的對稱形,確定小組合作內(nèi)容；裝飾部分使用對稱形的美感；觀看資料,溝通活動；小組

8、合作爭論制定方案,落實(shí)主體、裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)；觀看作品溝通摸索內(nèi)容；同學(xué)看書；程教三、實(shí)踐操作1、確定制作方案； 2、老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體實(shí)踐法形象設(shè)計(jì)美觀： 表達(dá)對稱式美, 創(chuàng)新使用材料；同學(xué)操作；同學(xué)溝通；（演示）演示法四、展現(xiàn)作品集體布置教室：請各小組將作品展現(xiàn)出來；進(jìn)行相互評判作品；評判法板書設(shè)計(jì)巧用對稱形對稱： 軸對稱利用對稱形： 裝飾制作：書簽 中心對稱美化 賀卡筆筒 教后小結(jié)總結(jié)法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個問題：生活中哪里有對稱,給你怎樣的學(xué) 感受讓同學(xué)理性地感受對稱的美感；啟示同學(xué)廣泛的設(shè)效 計(jì)思路,讓同學(xué)從生活中入手,設(shè)計(jì)一些燈罩、筆筒、果 花瓶、書桌小飾物、賀卡、月歷等裝飾品；授課日期 3、

9、5 教后記課題3、放學(xué)了2 課時教學(xué)通過觀看、記憶,表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動情節(jié),體教具內(nèi)容驗(yàn)集體活動的樂趣,從中體驗(yàn)生活的歡樂；培育同學(xué)的觀察力,提高表現(xiàn)力和制造力；顯性目標(biāo)通過這幅創(chuàng)作畫, 使同學(xué)能夠用自己所同學(xué)到的學(xué)問去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事教學(xué) 件,從而構(gòu)成的一幅完整的放學(xué)了的創(chuàng)作畫；同時使同學(xué)學(xué)到速寫的方法,明白速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用；目的 學(xué)會以速寫為基本素材,把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫；隱性目標(biāo) 通過創(chuàng)作此幅作品,培育同學(xué)喜愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德；教材本課是造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容；通過觀看、記憶表現(xiàn)放學(xué)學(xué) 生 的 優(yōu) 秀后一些有特色的活動情節(jié),體驗(yàn)集體活

10、動的樂趣,從中體作品（做成課驗(yàn)生活的歡樂； 培育同學(xué)的觀看力,提高表現(xiàn)力和制造力；件）、鉛筆、分析放學(xué)了是以人物動態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作,因此在教學(xué)彩筆、油畫棒過程中要給同學(xué)講一些淺顯的人體結(jié)構(gòu)學(xué)問；老師可以通過教具的演示,使同學(xué)對人體的結(jié)構(gòu)和動作特點(diǎn)有一個基本的熟悉,并引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出人體在活動時肢體動作規(guī)律重點(diǎn)重點(diǎn)啟示同學(xué)用發(fā)散型思維,在每天可見的放學(xué)路隊(duì)這一教法平凡事物中,查找出有意義的繪畫內(nèi)容；難點(diǎn)人物速寫,老師除講解外仍要進(jìn)行當(dāng)場示范；難點(diǎn)課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)教一、組織教學(xué)穩(wěn)固心情, 檢查用具預(yù)備情形；穩(wěn)固心情,做好上課預(yù)備；學(xué)二、講授新課動作表演； 老師請五位同學(xué)背好書包,上講表演法過臺表演,生

11、的回答,老師出示課題：放學(xué)了觀賞（課件出觀賞法示優(yōu)秀作品）同學(xué)觀看,從人物動態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行爭論交觀看法程流；說說本校放學(xué)時的情形；啟示、引導(dǎo)1、你在放學(xué)的引導(dǎo)法路上,碰其他同學(xué)觀看,說一說他們在干什么依據(jù)學(xué)到過哪些讓你難以遺忘的事情2、在放學(xué)時,同學(xué)們的表情和動作是怎樣的同學(xué)觀看回觀看分析法答觀賞分析人物動態(tài)、表情、等特點(diǎn),為下一步作畫打基礎(chǔ)同學(xué)以小組形式開頭爭論,然后選代表回答疑題；教三、實(shí)踐操作老師講解本次創(chuàng)作的要求實(shí)踐法1、 主要是以人物繪畫為基本素材,然后對所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作；學(xué)2、 介紹繪畫的方法,老師邊講邊示范；要留意人物的比敘述法例關(guān)系及動態(tài)的表達(dá),線條的運(yùn)用；同學(xué)操作；

12、同學(xué)演示法溝通；（演示）3、 四、展現(xiàn)作品展現(xiàn)法1、小組爭論,說一說自己預(yù)備畫什么爭論法2、同學(xué)動手作畫,老師巡察輔導(dǎo)；小組爭論同學(xué)動手作輔導(dǎo)法畫五、小結(jié) 總結(jié)法1、老師對本課的繪畫情形作一簡要的概述；過2、老師對同學(xué)在構(gòu)圖上提出一些簡潔的要求,以便下節(jié)課創(chuàng)作的順當(dāng)；程教 啟示同學(xué)聯(lián)想到自己課余時都會開展哪些有意義的活學(xué) 動,回憶自己喜愛的那些好玩的、喧鬧的場面,從而產(chǎn)效 生學(xué)習(xí)愛好,引發(fā)探究的欲望；如打藍(lán)球、踢毽子、跳果 皮筋等；授課日期 3、7 教后記課題4、設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志2 課時教學(xué)通過對標(biāo)志的識別、觀賞、爭論,啟示同學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生教具活中、校內(nèi)中需要的標(biāo)志,培育同學(xué)物以致用的設(shè)計(jì)理念

13、內(nèi)容和健康向上的情感,提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望；教學(xué)教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)明白標(biāo)志在我們生活中的作用,我們看到這些標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎樣做；能夠正確熟悉和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志,并且自己會設(shè)計(jì)簡潔的目的標(biāo)志；課件（各種各隱性目標(biāo)培育同學(xué)喜愛祖國,遵章守紀(jì)的良好作風(fēng)本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用類的美術(shù)課程,目的是引導(dǎo)同學(xué)為校內(nèi)設(shè)教材計(jì)有用、美觀的標(biāo)志,并用在自己的校內(nèi)內(nèi),用以提高學(xué)樣的標(biāo)志）、生的設(shè)計(jì)意識及自己動手裝飾美化生活的才能,進(jìn)面提高電腦、各種彩同學(xué)的審美制造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好；本果教材從生活出筆；分析發(fā),內(nèi)容涉及從識別標(biāo)志的涵義到爭論、學(xué)習(xí)標(biāo)志的用途、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)標(biāo)志的構(gòu)思、取材等方面；重點(diǎn)熟悉各種

14、標(biāo)志所代表的含義；重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)志；難點(diǎn)課的內(nèi)穩(wěn)固心情, 檢查用具預(yù)備情形；容教法結(jié)構(gòu)教一、組織教學(xué)穩(wěn)固心情,做好上課預(yù)備；學(xué)二、講授新課1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎2、問題法你們知道它們有什么用嗎3、課件出示老師收集的標(biāo)識,過老師引導(dǎo)同學(xué)熟悉并分析各種標(biāo)識；4、小組爭論：結(jié)合你爭論法看到的標(biāo)志,以小組為單位爭論標(biāo)志都有哪些種類和表現(xiàn)程形式 總結(jié)：人物標(biāo)志、符號標(biāo)志、指示性標(biāo)志；介紹自己搜集到的標(biāo)識的作用；小組爭論相互介紹,同學(xué)聽取別人的介紹；同學(xué)在老師的引導(dǎo)下,大膽發(fā)言自己的意見；教三、完成作業(yè)為自己的學(xué)?；蚬矆鏊O(shè)計(jì)一枚標(biāo)識；教輔導(dǎo)法師巡察輔導(dǎo),準(zhǔn)時給同學(xué)勉勵性的評判；同學(xué)大膽設(shè)計(jì)

15、,大膽想象；其次節(jié)學(xué)一、組織教學(xué)穩(wěn)固心情, 檢查用具預(yù)備情形；穩(wěn)固心情,指導(dǎo)法做好上課預(yù)備；二、連續(xù)完成作業(yè)二、對上節(jié)課的學(xué)習(xí)情形作出簡潔的總結(jié)；指出同學(xué)在作業(yè)時存在的普遍問題,并提出修改的建議；老師提出著色時的要求；要留意與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志相符合；老師巡察輔導(dǎo),對個別設(shè)計(jì)有困難的同學(xué)賜予不同過層次的幫忙；同學(xué)集中留意力聽取老師的總結(jié)；同學(xué)連續(xù)展現(xiàn)法完成；同學(xué)修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖,對自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識進(jìn)行著色裝飾；三、作品展現(xiàn)1、小組自評； 2、全班互評； 3、老師對本評判法課的學(xué)習(xí)情形作概括性的評判；標(biāo)志,識的意圖；小組各自介紹自己設(shè)計(jì)的程板書設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志人物標(biāo)志符號標(biāo)志指示性標(biāo)志教后小結(jié)

16、并向全班同學(xué)說明自己在設(shè)計(jì)時的想法及設(shè)計(jì)標(biāo) 志教學(xué)效果授課日期 教后記課題5、生命之源水2 課時教學(xué)通過宣揚(yáng)欄的制作培育同學(xué)收集資料、整理資料和利用美教具術(shù)技能服務(wù)于生活的才能；內(nèi)容顯性內(nèi)容與目標(biāo)：明白水的相關(guān)學(xué)問,特殊是水資源對人教學(xué) 類生活起著重要的作用,我們應(yīng)當(dāng)一起來珍愛所剩不多的水資源；通過宣揚(yáng)欄的制作培育同學(xué)收集資料、整理資料目的 和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的才能；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高愛護(hù)水資源的意識,滲透可連續(xù)進(jìn)展的思想；教材本課屬于綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域；力圖讓同學(xué)通過實(shí)踐活動充教材、與水相分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐才能；老師在指指導(dǎo)同學(xué)對水問題進(jìn)行挖關(guān)的資料, 表掘的同時要拓展同學(xué)的美術(shù)視野,從美

17、術(shù)的角度懂得水對現(xiàn) 水 的 藝 術(shù)人類生活的重要性；本課共兩個版面,分別傳達(dá)了不同的作品,多媒體分析意圖,即水與人類的關(guān)系,和介紹同學(xué)的活動：同學(xué)可以展現(xiàn)平臺, 彩制作什么樣的板報內(nèi)容,用畫的形式來詮譯如何李水愛水,色紙,各種繪用藝術(shù)化的小報讓更多的人明白水資源的現(xiàn)狀等；畫工具,剪刀等重點(diǎn)：讓同學(xué)明白到水對人類生活有多么重要,通過宣揚(yáng)重點(diǎn)欄的制作培育同學(xué)收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)于教法難點(diǎn)生活的才能；難點(diǎn)：讓同學(xué)明白到愛護(hù)水資源的重要性,宣揚(yáng)欄的裝飾設(shè)計(jì)方法；課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)教組織教學(xué)：導(dǎo)入法課前師生預(yù)備好相關(guān)資料做好課前預(yù)備；導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)第一讓同學(xué)翻開書,依據(jù)自己已有的資料回答書上過的問題

18、；（依據(jù)問題的核心綻開爭論） 同學(xué)依據(jù)收上的問題進(jìn)行爭論；引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷水問題,關(guān)懷、理程解水資源對人類的重要性；培育同學(xué)分析問題的能力,滲透愛護(hù)水資源的意識；綜合實(shí)踐活動：讓全部同學(xué)共同完成一張大宣揚(yáng)海 實(shí)踐法報；讓同學(xué)依據(jù)自已的特長設(shè)計(jì)小專欄； （善于繪畫 的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫為主的小專欄,善于寫的同學(xué)設(shè)計(jì) 以數(shù)字為主的小專欄； ）教同學(xué)依據(jù)自己的才能設(shè)計(jì)小專欄；你的專欄想用什問題法么美術(shù)用具來制作你認(rèn)為最大的困難是什么怎樣讓你的專欄更美觀 宣揚(yáng)展現(xiàn)小結(jié)：給同學(xué)展現(xiàn)展現(xiàn)自己成果的機(jī)會,展現(xiàn)法總結(jié)體會；同學(xué)以小組為單位,展現(xiàn)本組設(shè)計(jì)的宣揚(yáng)海報；學(xué)同學(xué)間相互點(diǎn)評；評判法誰的設(shè)計(jì)最有新意； 誰的專題內(nèi)容

19、更有自己的風(fēng)解；誰的內(nèi)容豐富,設(shè)計(jì)得美觀；讓同學(xué)體會勞動后成 功的歡樂；提高同學(xué)的審美才能,激發(fā)廣泛的美術(shù) 愛好；同學(xué)在評判中提高才能；過程教學(xué)效果授課日期 教后記課題6、材質(zhì)的美2 課時教學(xué)讓同學(xué)感受不同材質(zhì)的特點(diǎn),再結(jié)合藝術(shù)作品講解材質(zhì)與教具內(nèi)容藝術(shù)的結(jié)合；讓同學(xué)從材質(zhì)的角度去觀賞、發(fā)覺藝術(shù)作品的美；教學(xué)顯性目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí),明白到身邊的的各種材質(zhì)課件資料、 學(xué)給人的美； 2、熟悉各種材質(zhì)的感受,即造型、顏色、功能生 們 的 日 常等；3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€學(xué)問點(diǎn)綜合運(yùn)用過去學(xué)習(xí)的生活用品美術(shù)學(xué)問進(jìn)行描述,并發(fā)表自己的看法；隱性目標(biāo)通過學(xué)習(xí)材質(zhì)的美一課,讓同學(xué)熟悉到美目的妙的多彩世

20、界來自人們細(xì)心的設(shè)計(jì),各種材質(zhì)會使世界變得更美麗、更出色,只有懷著一顆喜愛生活的心,才能會生活的美好、生活的樂趣,才會有好的設(shè)計(jì)；每一個人都有應(yīng)當(dāng)有意識地去熟悉各種材質(zhì),只有善于觀看、摸索、想象才會感受到美；教材 分析重點(diǎn) 難點(diǎn)本課是觀賞評述課,其目的在于讓同學(xué)熟悉、發(fā)覺五彩繽 紛的世界是由各種材質(zhì)組成的,不同的材質(zhì)可以反映不同 歷史時代的文化、科技水平,進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)以觀賞材質(zhì)的特點(diǎn), 從而引發(fā)同學(xué)感受體驗(yàn)材質(zhì)的奇妙運(yùn)用,體會意蘊(yùn)；重點(diǎn)1、讓同學(xué)熟悉到各種材質(zhì)給生活帶來的美；2、同學(xué)能夠從物品的造型、顏色、功能上描述并以個人的觀點(diǎn)進(jìn) 行描述； 3、能將本課所學(xué)習(xí)的學(xué)問運(yùn)用到生活中；難點(diǎn)提高同學(xué)

21、的設(shè)計(jì)意識,能將有用功能與造型顏色有意識地結(jié)合；課的課前預(yù)備內(nèi)容新教法結(jié)構(gòu)教布置課前收集任務(wù)；從生活中收集具有美觀、奇、好玩的外形和顏色的物品,如服裝、食品、器皿、家學(xué)具、建筑、汽車、玩具等,觀看他們是什么材質(zhì)給人什么導(dǎo)入法過感受；選一件自己喜愛的物品；一、組織教學(xué)穩(wěn)固心情, 檢查用具預(yù)備情形；穩(wěn)固心情,程做好上課預(yù)備； 二、講授新課出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的揭示課題像這樣設(shè)計(jì)奇妙、美觀而有用的藝術(shù)品在我們身邊仍有很多,今日我們一起來觀賞材質(zhì)的美；出示課件,提出問題；藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富 觀看法想像力；生活中到處都有有藝術(shù)設(shè)計(jì)；不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的,而且,不同的人有著不同

22、的喜好；打開書,教看一看書中幾組日常用品文具盒、水壺、鉛筆盒等,溝通法溝通提示： 我介紹的是 它的外形是 它的顏色是 它的材質(zhì)是 我由于 特殊喜愛它；先猜一猜,是什么從顏色、造型、功能等到方面談；是什么材質(zhì)的給人以什么感受小組爭論與溝通：1、挑選自己喜愛的物品；2、依據(jù)提示內(nèi)容把自己喜愛的物品或書上的物品介紹給小組學(xué)的同學(xué)； 3、組內(nèi)選出一件設(shè)計(jì)最好的物品,然后介紹給全 班；可從顏色、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)劊煌瑢W(xué)可以依據(jù)各自的選題進(jìn)行爭論；三、實(shí)踐活動體驗(yàn)設(shè)計(jì) 1、我們身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)既美麗又實(shí)踐法有用,這些設(shè)計(jì)吸引了不同的人；2、爭論：各種材質(zhì)給你過什么感受你能否將身邊的物品變得

23、更好看邊觀看邊摸索；展現(xiàn)法四、展現(xiàn)溝通展現(xiàn)溝通總結(jié)提升出示老師收集的藝術(shù)材料或課件：我們身邊布滿了藝術(shù)設(shè)計(jì),生活中的衣食住行都與設(shè)計(jì)息息相關(guān)；有了這樣精致奇妙的設(shè)計(jì),世界被裝飾得五彩繽紛, 我們的生活更加美好；連續(xù)從報刊雜志上收集具有美觀、新穎、好玩的外形和顏色的事物的圖片,可將它們裝訂成冊,期末做展現(xiàn)溝通；程六、課外延長勉勵同學(xué)連續(xù)收集；比較粗糙塑料、光滑延長法板書設(shè)計(jì)材質(zhì)的美材質(zhì)：泥、陶、鋼鐵、青銅金屬光澤教后小結(jié)教學(xué)效果授課日期 教后記課題7、用彩墨畫鳥2 課時教學(xué)學(xué)會基本的運(yùn)筆、用墨、用彩的方法,用彩墨創(chuàng)作出一幅教具表現(xiàn)鳥的作品；內(nèi)容顯性目標(biāo)通過觀賞, 自主分析鳥類的身體結(jié)構(gòu),回憶國畫

24、教學(xué)的用筆和用墨,自學(xué)羽毛的四種畫法,并把它們敏捷的運(yùn)用到自己要表現(xiàn)的鳥類中；目的隱性目標(biāo)培育同學(xué)的自學(xué)才能；感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)國畫的熱忱；教材本課屬造型表現(xiàn)領(lǐng)域中的一節(jié)創(chuàng)作課；旨在通過教學(xué)活動國畫工具（毛讓同學(xué)在創(chuàng)作中體會彩墨與宣紙的特性,明白繪畫技奇妙；筆、宣紙、國此課與下一課為一個小單元,主要是培育同學(xué)大膽運(yùn)用彩畫顏料、調(diào)色墨進(jìn)行創(chuàng)作,對中國畫的工具、技法有進(jìn)一步熟悉；學(xué)會盤、洗筆筒、分析基本的運(yùn)筆、用墨、用彩的方法,用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)氈 子 或 報鳥的作品；培育同學(xué)的自學(xué)才能；感受中國傳統(tǒng)文化的魅紙）,圖片資重點(diǎn)力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)國畫的熱忱；料,課件重點(diǎn)羽毛的四種畫法

25、和國畫中用筆和用墨的正確方法；難點(diǎn)鳥類動態(tài)的表現(xiàn),四種羽毛畫法的敏捷運(yùn)用；難點(diǎn)課的內(nèi)穩(wěn)固心情, 檢查用具預(yù)備情形；容教法結(jié)構(gòu)教一、組織教學(xué)穩(wěn)固心情,做好上課預(yù)備；學(xué)二、講授新課1、 這是誰在說話看看它們長的是什么樣有導(dǎo)入法過什么特點(diǎn)（課件出示）2、 請大家認(rèn)真觀看（課件出示）,觀看法你看到了什么它屬于哪一畫種3、 我們要用國畫的方法表現(xiàn),怎么畫 程請打開書用彩墨畫鳥一課 ,看書上介紹了幾種方法分別 爭論法是怎樣使用筆墨的適合畫鳥的什么部分（小組爭論）4、請你演示一下這四種方法；老師指導(dǎo)；1、 聽聲音,辨論；演示法分析特點(diǎn)；（從形、 色、大小、花紋上分析； ）2、 鸚鵡 ,教國畫； 3、 介紹自

26、學(xué)心得：四種方法；中鋒渴筆畫細(xì)細(xì)的敘述法羽毛；側(cè)鋒濕筆畫大片平滑的羽毛；先中鋒勾輪廓,再側(cè)鋒填入顏色；用頓筆畫飛羽；4、同學(xué)演示；三、實(shí)踐與指導(dǎo)你喜愛什么鳥類它有什么特點(diǎn)它喜愛在什么地方生活請你試著畫一畫；最終給它加上簡潔的背景；學(xué)指導(dǎo)重點(diǎn)：應(yīng)：筆斷意連下筆有力忌：來回涂抹反復(fù)勾描溝通法同桌爭論溝通；同學(xué)操作；分析優(yōu)總結(jié)法四、小結(jié)展現(xiàn)用筆和用墨好的作品；整理物品；點(diǎn)；整理物品；板書設(shè)計(jì)頭頸 用彩墨畫鳥身體四種方法翅膀絲毛濕筆尾巴中鋒渴筆爪子側(cè)鋒頓筆教后小結(jié)過程教學(xué)效果授課日期 教后記課題8、用彩墨畫魚2 課時教學(xué)明白有關(guān)魚的一些基本學(xué)問,初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基教具本方法,感受、體驗(yàn)中國畫用筆

27、,用墨和用色的特點(diǎn)；嘗內(nèi)容試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、顏色艷麗的魚；教學(xué)顯性目標(biāo)回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法,自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法；把握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能敏捷運(yùn)用；表現(xiàn)不同魚類的特點(diǎn)；目的隱性目標(biāo)培育同學(xué)的自學(xué)才能、分析才能和制造才能；感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,體會中國畫的筆墨樂趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)國畫的熱忱；教材本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容；通過觀賞和學(xué)習(xí)中國畫,使國 畫 工 具同學(xué)進(jìn)一步明白它的主要特點(diǎn),感愛體驗(yàn)中國畫用筆、用（ 毛 筆 、 宣墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色,引導(dǎo)同學(xué)明白和把握一紙 、 國 畫 顏些基本的表現(xiàn)方法,同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法料、調(diào)色盤、分析的限制,大膽地將自

28、己對魚的熟悉和感受表現(xiàn)出來,提高洗筆筒、氈子同學(xué)中國畫的表現(xiàn)才能；通過教學(xué)活動使同學(xué)關(guān)注大自然,或報紙） ,圖重點(diǎn)培育同學(xué)喜愛生活的情感,引導(dǎo)同學(xué)在情感體驗(yàn)中提高想片 資 料 , 課象力和制造力；件；重點(diǎn)學(xué)會至少兩種魚的畫法,國畫中用筆和用墨的正確方法；難點(diǎn)制造多種方法畫魚,國畫中用筆和用墨的正確方法,教法難點(diǎn)盡量防止描、涂、抹；課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一節(jié) 教學(xué)一、組織教學(xué)穩(wěn)固心情, 檢查用具預(yù)備情形；穩(wěn)固心情,導(dǎo)入法做好上課預(yù)備；二、講授新課1、 你看到了什么 （看看它們長的是什么樣過有什么特點(diǎn)） （課件出示） 2、 假如讓你用國畫方法表現(xiàn),爭論法你能用幾種方法表現(xiàn)比一比,那個小組發(fā)覺的方法最多；程

29、（小組爭論,并嘗試?yán)L畫）3、 發(fā)表、展現(xiàn)本組的方法；4、請大家認(rèn)真觀看（課件出 展現(xiàn)法示）,你看到了幾種表現(xiàn)方法有哪些是新方法 1、 觀看,分析； 2、 嘗試表現(xiàn)； 3、 發(fā)表本組的方法并演示；其他 演示法組補(bǔ)充； 4、 觀看分析；教三、實(shí)踐與指導(dǎo)你喜愛什么魚它有什么特點(diǎn)它喜愛生活的實(shí)踐法地方生長著什么植物請你試著用自己喜愛的方法畫一畫；最終給它加上簡潔的背景；表現(xiàn)出一幅奇妙的海底世界；指導(dǎo)重點(diǎn)：應(yīng)：筆斷意連 下筆有力忌：來回涂抹 反復(fù)勾描引導(dǎo)有用美觀的構(gòu)圖；如何添加背景；同桌爭論溝通；學(xué) 爭論溝通法生操作；學(xué)四、小結(jié)展現(xiàn)用筆和用墨好的作品；整理物品；分析優(yōu)總結(jié)法點(diǎn)；整理物品；板書設(shè)計(jì)頭 用彩墨畫魚身體幾種方法：鰭頓筆 濕筆 顏色的搭配尾巴中鋒 渴筆側(cè)鋒教后小結(jié)過程教學(xué)效果授課日期 教后記課題9、刻印的樂趣2 課時教學(xué)啟示同學(xué)運(yùn)用不同制版方法學(xué)以致用,使同學(xué)把握簡潔的教具刻印方法,引發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望,提高