教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》能力測試試卷含答案卷1

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質(zhì)能力測試試卷含答案卷11李老師把作業(yè)從難倒易分成了ABC三類，他在班上特意交代:學優(yōu)生只能做A類作業(yè)，中等生只能做B類，學困生只做C類,李老師的做法（ ）。 A.遵循因材施教原則B.減輕了學生的學習負擔C.違背了教學相長的原則D.忽視了學生的學習潛力 2下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述，不正確的是（）。 A.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國B.印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡高等C.北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容D.中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等 3下列不屬于教師職業(yè)權(quán)利的是（）。 A.生存權(quán)利B.教育權(quán)C.專業(yè)發(fā)展權(quán)D.參與管理權(quán) 4適齡兒

2、童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由（）批準。 A.學校B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門 5下列不屬于良好師生關(guān)系特征的是（）。 A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.尊師重教 6Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當前列的（）。 A.左側(cè)B.上方C.右側(cè)D.下方7開展素質(zhì)教育，必須堅持“（ ）”的原則。 A.德育為先，五育并舉B.全面發(fā)展C.以人為本D.終身學習8不屬于世界文學史上四大吝嗇鬼形象的是（ ）A、葛朗臺 B、高老頭C、夏洛克

3、D、阿巴貢 919世紀下半葉至20世紀上半葉的俄國巡回展覽畫派主張( )的創(chuàng)作道路。A、現(xiàn)實主義B、浪漫主義C、古典主義D、印象主義 10下列屬于教師申訴制度范圍的是( )。A、政府行政部門侵犯其合法權(quán)益B、企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C、事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D、其他個人侵犯其合法權(quán)益 11“兼聽則明，偏聽則暗”這句古代格言出自（）。A、資治通鑒B、論語C、荀子D、史記 12在鄉(xiāng)試、會試、殿試中的第一名分別稱( )。A、解元、會元、狀元B、會元、解元、狀元C、狀元、會元、解元D、解元、狀元、會元 13國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責明確的教育管理體制，深

4、化教育管理體制改革的重點是( )。A、加強省級政府的教育統(tǒng)籌B、轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)C、建立依法辦學的學校制度D、規(guī)范政府管理權(quán)限和職責 14下列說法正確的是（）。 A.波蘭科學家哥白尼發(fā)表天體運動論B.波爾是世界上第一個用實驗的方法準確測出大氣壓強數(shù)值的科學家C.第二次工業(yè)革命以機器的廣泛應用為顯著特點D.笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標系，即我們通常所說的空間坐標系 15拉丁美洲是美國以南所有美洲地區(qū)的通稱,歷史上曾為印第安人的家園,孕育了燦爛的古代文明。下列選項中,發(fā)祥于該地區(qū)的古代文明是( ) A.拉丁文明B.瑪雅文明C.愛琴文明D.波斯文明 16繪畫藝術(shù)包括多個畫種，下列說法正確的是（ ）。

5、A.巴塔謝娃是素描，自畫像是油畫B.自畫像是版畫，墨葡萄圖是中國畫C.到前線去是素描，墨葡萄圖是版畫D.巴塔謝娃是版畫，墨葡萄圖是中國畫 17課堂教學要緊密聯(lián)系學生的( )，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境。 A.生活環(huán)境B.社會環(huán)境C.實際問題D.現(xiàn)實問題 18某小學的老師經(jīng)常一起分析考點，揣摩考題。大家互相學習，相互幫助，共同提高。這表明老師們能夠做到（ ）。A.誠以待人，嚴于律己B.學習先進，自我提高C.謙虛為懷，貴有自知D.通力合作，共同進步 19一位教師興致勃勃地走進教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像。引起課堂上一陣騷動。下列處理方式。最恰當?shù)囊?/p>

6、項是()。 A.平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實像我，希望這位同學以后為班上做畫報”B.不予理睬。擦掉畫，開始上課C.立即查找作畫人D.批評教育學生 20任何組織或者個人不得招用未滿()的未成年人。 A.十五周歲B.十六周歲C.十七周歲D.十八周歲 21書法作品蘭亭序是（）的作品。A.王羲之B.顏真卿C.柳公權(quán)D.顧愷之 22具備高等師范專科學?；蚱渌髮？茖W歷的公民不得申請的教師資格類型是（）A.幼兒園B.小學C.初級中學D.高級中學 23學生成績存放在電子表格中，在Word中生成學生個人成績單應使用( )方法。A.逐個復制到Word中B.插入對象C.郵件合并D.插入文件 24某寄宿小學

7、派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走了。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應由( )承擔責任。A.司機B.某寄宿學校C.司機和某寄宿學校D.司機和王某 25張仲景、華佗在醫(yī)學上的成就十分突出，他們都生活在我國古代的（ ）。A.戰(zhàn)國時期 B.三國時期C.南北朝時期 D.東漢時期 26我國法定的教師節(jié)是每年的( )。 A.9月1日B.秋季開學后首個星期日C.9月10日D.9月份的第一個星期日27教師經(jīng)常辱罵學生，導致學生厭學情緒嚴重，最后輕生。應對教師依法追究（）。A.民事責任

8、B.刑事責任C.行政責任D.全部責任 28下列物質(zhì)的用途主要與其化學性質(zhì)相關(guān)的是（ ）A.干冰用于人工降雨B.用鹽酸除鐵銹C.氫氣用于填充氣球D.用鎢做燈泡中的燈絲 29在第七屆村委會選舉中，張家灣共有1548名村民參加了選舉。從選舉結(jié)果看，有少數(shù)選民投了部分候選人的票。有些候選人獲得了大部分選民的選票還有極少數(shù)選民投了所有候選人的票。所有候選人都認可選舉結(jié)果，張家灣村民對新當選的村委會成員都比較滿意。由此可見，在張家灣第七屆村委會選舉中（）。A、所有的選民都參加了選舉B、絕大部分選民的選票是有效的C、所有的候選人至少都獲得了部分選票D、有個別候選人獲得的選票沒有超過半數(shù) 1閱讀下面材料，回答

9、問題。開學不久，陳老師發(fā)現(xiàn)王平同學有許多毛病。陳老師心想，像王平這樣的同學缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次，陳老師找他談話說：“你有缺點。但你也有不少優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長處，不然我可要批評你了?！钡谌欤跗胶懿缓靡馑嫉卣业疥惱蠋?，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當兵?！标惱蠋熉犃苏f：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當兵同樣需要科學文化知識，需要有真才實學。”聽了老師的話，王乎高興極了，臉上露出了微笑。問題：結(jié)合新的教師觀，談?wù)勀銓﹃惱蠋煹目捶ā?

10、2閱讀材料，回答問題。材料：夏山學校是全球最快樂的學校，這與夏山學校自由的理念是分不開的。學校實行的是民主自治的方式，校長尼爾和學生的地位完全平等，未經(jīng)尼爾的允許，任何人不得亂動他的鋼琴；未經(jīng)孩子們的允許，尼爾也不得隨便亂動他們的自行車。即便是在學校的會議上，一個六歲孩子所投的一票，也是和尼爾所投的一票具有同樣的效力。問題1簡答題從教師職業(yè)道德的角度，分析校長尼爾的做法。 3閱讀材料，回答問題。 材料： 窗外露臺上正攤開一片陽光，我抬起頭還可以看見屋瓦上的一片蔚藍天。好些日子沒有見到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺上昂頭接受最初的陽光，我覺得我的身子一下子就變得十分輕快似的。我想起了那個意大利

11、朋友的故事。 路易居發(fā)布里在幾年前病逝的時候，不過四十幾歲。他是意大利的亡命者，也是獨裁者墨索里尼的不能和解的敵人。他沒有看見自由的意大利，在那樣輕的年紀，就永閉了眼睛。1927年春天在那個多雨的巴黎城里，某一個早上陽光照進了他的房間，他特別高興地指著陽光說，這是一件了不起的可喜的事。我了解他的心情，他是南歐的人，是從陽光常照的意大利來的。見到在巴黎的春天里少見的日光，他又想起故鄉(xiāng)的藍天了。他為著自由舍棄了藍天；他為著自由貢獻了一生的精力?？墒亲杂珊退{天兩樣，他都沒有能夠再見。 我也像發(fā)布里那樣的熱愛陽光。但有時我也酷愛陰雨。 十幾年來，不打傘在雨下走路，這樣的事在我不知有過多少次。就是在19

12、27年，當發(fā)布里抱怨巴黎缺少陽光的時候，我還時常冒著微雨，在黃昏、在夜晚走到國葬院前面盧梭的像腳下，向那個被稱為“18世紀世界的良心”的巨人吐露一個年輕異邦人的痛苦的胸懷。 我有一個應當說是不健全的性格。我常常吞下許多火種在肚里，我卻還想保持心境的和平。有時火種在我的腹內(nèi)燃燒起來。我受不了熬煎。我預感到一個可怕的爆發(fā)。為了澆熄這心火，我常常光著頭走入雨濕的街道，讓冰涼的雨洗我的燒臉。 水滴從頭發(fā)間沿著我的臉頰流下來，雨點弄污了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地濕了。 出現(xiàn)在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊白茫茫的一片我無目的地在街上走來走去。轉(zhuǎn)彎時我也不注意我走進了什么街。我的腦子在想別的事情。我的腳

13、認識路。走過一條街，又走過一條馬路，我不留心街上的人和物，但是我沒有被車撞傷，也不曾跌倒在地上。我臉上眼睛看不見現(xiàn)實世界的時候，我的腳上卻睜開了一雙更亮的眼睛。我常常走了一個鐘點，又走回到自己住的地方。 我回到家里，樣子很狼狽?？墒切睦飬s爽快多了。仿佛心上積滿的塵垢都給一陣大雨洗干凈了似的。 我知道俄國人有過“借酒淹愁”的習慣。我們的前輩也常說“借酒澆愁”。如今我卻在“借雨洗愁”了。 我愛雨不是沒有原因的。 (選自巴金雨)問題1簡答題請結(jié)合全文談?wù)剬ξ闹挟嬀€句子的理解。(6分)問題2簡答題文章以“雨”為題，其內(nèi)容是以寫“雨”為主嗎?請簡要分析。(8分) 1閱讀下面的材料，按要求作文?！耙话俜帧?/p>

14、是現(xiàn)實生活中使用頻率極高的一個詞語，在學校中，它是對學習者的最高評價。此外，它還是對人、對事物的完美評價。有的人為了獲得“一百分”而夙興夜寐；有的人卻視“一百分”為草芥。有時，“一百分”可以成就一個人，有時，它也可以毀掉一個人真可謂是，一個“一百分”，人生百味在其中。根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。要求：文體自選，立意自定，標題自擬；不少于800字。 【參考答案】1：D解析：李老師把作業(yè)難度分類的做法是正確的，有利于針對不同水平的學生因材施教，但是規(guī)定學優(yōu)生只能做A類作業(yè)，而中等生只能做B類、學困生只做C類，沒有認識到學生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展和學習的潛力。故選D。 2：D3：A解

15、析：教師的生存權(quán)屬于一般公民權(quán)利。B、C、D三項均屬于教師的職業(yè)權(quán)利。 4：D解析：根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第十一條第二款規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。 5：D解析：良好師生關(guān)系的特征有：民主平等、尊師愛生和教學相長。 6：A解析：工作表中插入一列，則一般插在當前列的左側(cè)；插入一行，則一般插在當前行的上方。 7：C解析：“以人為本”是素質(zhì)教育的根本屬性。堅持以人為本，最堅實的落腳點在于將“以學生為本”的思想落實在教育教學過程之中。堅持以人為本，全面推進素質(zhì)教育，是教育改革發(fā)展的

16、戰(zhàn)略主題，是黨中央、國務(wù)院在充分洞察世界形勢和現(xiàn)代化建設(shè)對人才要求的基礎(chǔ)上作出的科學判斷。 8：B9：A解析：“巡回畫派”畫家提倡創(chuàng)作要面對生活，繪畫藝術(shù)應該參加改造現(xiàn)實生活的斗爭，主張現(xiàn)實主義的創(chuàng)作道路。 10：A解析：教師申訴的對象是學校、教育機構(gòu)或者當?shù)厝嗣裾逃姓块T。企、事業(yè)單位及其他個人侵犯教師合法權(quán)益的不屬于教師申訴的范圍。 11：A解析：資治通鑒唐太宗貞觀二年：“上問魏征日：人主何為而明，何為而暗?對日：兼聽則明，偏信則暗。”意思是指要同時聽取各方面的意見，才能正確認識事物；只相信單方面的話必然會犯片面性的錯誤。暗，糊涂。故此題選A。 12：A解析：鄉(xiāng)試錄取者稱舉人.第一名

17、稱解元;會試考中的考生被稱做貢生，第一名為會元;科舉制度殿試第一名稱狀元.又稱殿元、鼎元，為科名中最高榮譽。 13：B解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出：健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責明確的教育管理體制。以轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。 14：A解析：托里拆利是世界上第一個用實驗的方法準確測出大氣壓強數(shù)值的科學家。第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應用為顯著特點。笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標系，即我們通常所說的直角坐標系，將幾何問題代數(shù)化，也將代數(shù)問題幾何化。故本題選A。 15：B解析：瑪雅文明是拉丁美洲古代印第安人文明，美洲古代印第安文明的杰出

18、代表，以印第安瑪雅人而得名。 16：A解析：巴塔謝娃是素描；自畫像是油畫；到前線去是黑白木刻；墨葡萄圖是紙本水墨畫。 17：A解析：【解析】對于學生而言，生活環(huán)境比社會環(huán)境對學生學習的影響更大一些，而學生所面臨的實際問題和現(xiàn)實問題均離不開學生的生活環(huán)境。 18：D解析：材料中的教師們互相學習，共同提高，說明教師能夠做到通力合作，共同進步。 19：A解析：解析：A項既快速地處理的突發(fā)事件，又鼓勵了作畫的學生。 20：B解析：解析：未成年人保護法第三十九條，規(guī)定任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人。故選B。 21：A解析：蘭亭序是東晉書法家王羲之的作品，被譽為“天下第一行書”。 22：D解

19、析：根據(jù)中華人民共和國教師法第十一條規(guī)定，取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。 23：B解析：在word中，選擇“插入”菜單下的“對象”命令，在彈出的“對象”對話框的“由文件創(chuàng)建”欄目中，單擊“瀏覽”按鈕，選擇插入的學生成績單，即可將學生成績單表格插入到Word文檔中。 24：B解析：王某的傷害責任應該由寄宿學校承擔。司機雖然也有過錯，但是學校和司機簽訂合同后，司機履行的行為屬于公職行為，學校應該承擔責任。 25：D解析：張仲景，被人稱為醫(yī)圣，生于東漢桓帝元嘉、永興年間（約150-154年），死

20、于建安末年（約215-219年），活了七十歲左右。華佗，東漢末醫(yī)學家。他約生于漢永嘉元年（145年），卒于建安十三年（208年）。 26：C解析：專家解析：我國法定的教師節(jié)是每年的9月10日。 27：B解析：中華人民共和國教師法第三十七條第三款規(guī)定，“教師品行不良、侮辱學生，影響惡劣且情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任”。 28：B解析：用鹽酸除鐵銹，原理是鹽酸能與鐵銹反應，生成氯化鐵和水。 29：C解析：由“有少數(shù)選民投了所有候選人的票”可知所有的候選人都至少獲得這部分選民的選票，即C項正確。A、B、D三項題干都無法從題干中找到依據(jù)。 1(1)教的職責在于幫助：幫助學生檢視和反思自我，明

21、了自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標;幫助學生尋找、搜集和利用學習資源;幫助學生沒計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式;幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值;幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍;幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價，并促進評價的內(nèi)在化;幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向。(2)教的本質(zhì)在于引導，引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā);引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括價值和做人。引導可以表現(xiàn)為一種啟迪：當學生迷路的時候，教師不是輕易告訴方向，而是引導他怎樣去辨明方向;引導可以表現(xiàn)為一種激勵：當學生登山畏懼了的時候，教師不是拖著他走，而是喚起他

22、內(nèi)在的精神動力，鼓勵他不斷向上攀登。 2(1)校長尼爾遵守了教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學生”的要求。(2)關(guān)愛學生，要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(3)尼爾跟學生的地位完全平等，平等公正對待學生；嚴格要求與自治相結(jié)合，引導學生遵守紀律；尊重學生人格，維護學生權(quán)益。體現(xiàn)了“關(guān)愛學生”的要求。夏山學校實行自由的教育理念，尊重教育規(guī)律，讓學生每天都在輕松快樂中成長。 31.雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清雨中的現(xiàn)實世界；可是，在雨中作者的心更明亮了，對人生的道路看得更加清楚。(6分)2.不是。(2分)作者寫“酷愛陰雨”不是為了抒發(fā)愛雨之情，而是借“雨”表現(xiàn)內(nèi)心的痛苦與矛盾，側(cè)重寫社會造成的內(nèi)心感受；同時，也是為了使行文跌宕起伏，曲折有致。(6分) 1教師要正確看待分數(shù)和人才我們的國家是個考試大國，在目前體制之下對人才的選拔主要采用考試的方式進行，在沒有找到比考試更合理公正的選拔方式的前提下，考試在相當長的一段時間內(nèi)具有旺盛的生命力。因此在教師和學生眼中分數(shù)變得尤為重要。有的老師見學生取得高分，便認定這是努力的結(jié)果，對這樣的學生贊賞有加。而分數(shù)低的學生，則被認為一無是處。誠然，分數(shù)的取得必然與努力