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文檔簡(jiǎn)介
1、調(diào)查報(bào)告:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析(一)一、引言: 2004年4月,北森測(cè)評(píng)網(wǎng)與勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所、新浪網(wǎng)聯(lián)合了進(jìn)行的當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查。結(jié)果表明:一、在找到第一份工作后,有50%的大學(xué)生選擇在1年內(nèi)更換工作;兩年內(nèi),大學(xué)生的流失率接近75%,比例之高令人震驚。二、33%的大學(xué)生 “先就業(yè)后擇業(yè)”,第一份工作僅僅是由學(xué)校到社會(huì)的跳板;16.3%的人“沒(méi)有太多考慮”就“跟著感覺(jué)走”地選擇了第一份工作。三、正確的的職業(yè)選選擇應(yīng)兼兼顧興趣趣/愛(ài)好好和未來(lái)來(lái)的發(fā)展展空間,但事實(shí)實(shí)是僅有有17.5%的的人在擇擇業(yè)的同同時(shí)考慮慮了這兩兩個(gè)因素素。所以以,一方方面是社社會(huì)上對(duì)對(duì)大學(xué)畢
2、畢業(yè)生找找工作難難的呼聲聲越來(lái)越越高,另另一方面面卻是大大學(xué)生員員工的高高流動(dòng)率率帶給企企業(yè)聘用用大學(xué)生生的猶疑疑;另外外,依據(jù)據(jù)職業(yè)發(fā)發(fā)展理論論,選擇擇一份符符合自己己天賦與與興趣的的職業(yè),不僅能能帶來(lái)人人生的快快樂(lè),而而且能讓讓個(gè)人在在工作中中更有競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)力,但上述述調(diào)查結(jié)結(jié)果所揭揭示的與與此明顯顯悖逆,這些都都敦促我我們深入入思考:造成這這種現(xiàn)狀狀的內(nèi)在在原因是是什么?我們能能夠?yàn)榻饨鉀Q這一一問(wèn)題做做些什么么?基于于對(duì)這些些問(wèn)題的的關(guān)注,北森測(cè)測(cè)評(píng)網(wǎng)、新浪網(wǎng)網(wǎng)與中中國(guó)大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)雜志志共同設(shè)設(shè)計(jì)了大學(xué)生生職業(yè)生生涯規(guī)劃劃現(xiàn)狀調(diào)研問(wèn)問(wèn)卷,希希望藉此此了解當(dāng)當(dāng)前大學(xué)學(xué)生的職職業(yè)規(guī)劃劃現(xiàn)狀,在
3、此基基礎(chǔ)上探探索性的的分析造造成大學(xué)學(xué)生職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃現(xiàn)狀狀的原因因,希望望能引發(fā)發(fā)公眾對(duì)對(duì)大學(xué)生生職業(yè)生生涯規(guī)劃劃方法和和意義的的深刻地地思考與與有效探探討;同同時(shí)希望望調(diào)查結(jié)結(jié)果可以以幫助高高校更好好的建立立針對(duì)學(xué)學(xué)生的職職業(yè)生涯涯規(guī)劃體體系! 二、調(diào)查設(shè)設(shè)計(jì)基本本情況:根據(jù)據(jù)調(diào)查目目的,調(diào)調(diào)查方設(shè)設(shè)計(jì)了20004年度度大學(xué)生生職業(yè)生生涯規(guī)劃劃現(xiàn)狀調(diào)調(diào)查問(wèn)問(wèn)卷。問(wèn)問(wèn)卷由225道題題目組成成,分為為3個(gè)部部分:第一一部分為為“大學(xué)生生職業(yè)生生涯規(guī)劃劃滿意度度”,有88個(gè)問(wèn)題題;用于于評(píng)估其其對(duì)自身身職業(yè)生生涯規(guī)劃劃的滿意意狀況和和滿意要要素。第二二部分為為“就業(yè)中中心職業(yè)業(yè)發(fā)展服服務(wù)滿意意
4、度”, 有有7個(gè)問(wèn)問(wèn)題;用用于評(píng)估估其對(duì)學(xué)學(xué)生對(duì)就就業(yè)中心心提供的的職業(yè)輔輔導(dǎo)服務(wù)務(wù)的滿意意狀況和和滿意要要素。第三三部分為為“大學(xué)生生對(duì)職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃意向向性調(diào)查查”,共110個(gè)問(wèn)問(wèn)題。用用于評(píng)估估學(xué)生對(duì)對(duì)職業(yè)規(guī)規(guī)劃的投投資意向向。本次次調(diào)查以以“網(wǎng)絡(luò)在在線問(wèn)卷卷”形式進(jìn)進(jìn)行,參參與者匿匿名作答答。對(duì)于于每個(gè)問(wèn)問(wèn)題,程程序要求求答題者者必須選選擇一個(gè)個(gè)答案(或以上上)才能能提交。 本次次調(diào)查220044年066月288日開(kāi)始始,20004年年07月月份077日結(jié)束束,共收收集答卷卷29887份,其中有有效問(wèn)卷卷26227份。雖然調(diào)調(diào)查沒(méi)有有指定樣樣本群體體,但從從參與人人數(shù)與人人員背景景結(jié)
5、構(gòu)分分析,具具有足夠夠的代表表性和統(tǒng)統(tǒng)計(jì)意義義。三、參與調(diào)調(diào)查人群群分析:參加本次次調(diào)查的的人群中中,男性性約占665%,女性335%,考慮目目前男女女大學(xué)生生比例接接近1:1,這這個(gè)比例例與第十十三次CCNNIIC調(diào)查查結(jié)果:男性網(wǎng)網(wǎng)民611%,女女性網(wǎng)民民39%基本吻吻合。從參測(cè)人人群的學(xué)學(xué)歷結(jié)構(gòu)構(gòu)看,包包括了在在校非應(yīng)應(yīng)屆大學(xué)學(xué)生、碩碩士生、博士生生、應(yīng)屆屆畢業(yè)生生及畢業(yè)業(yè)超過(guò)一一年等典典型人群群。通過(guò)過(guò)人群間間的分值值差異性性,可以以有效地地分析他他們的職職業(yè)規(guī)劃劃情況。四、調(diào)查結(jié)結(jié)果分析析1、大學(xué)生生職業(yè)生生涯規(guī)劃劃滿意度度分析A、滿意度度整體分分析:從調(diào)調(diào)查統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)據(jù)分分析,參參與
6、調(diào)查查者的個(gè)個(gè)人職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃各項(xiàng)項(xiàng)滿意度度最高沒(méi)沒(méi)有超過(guò)過(guò)3.66分,對(duì)對(duì)自己的的職業(yè)生生涯規(guī)劃劃滿意度度單項(xiàng)分分最低,說(shuō)明個(gè)個(gè)人職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃滿意意度整體體水平不不高。其其中對(duì)“職業(yè)生生涯規(guī)劃劃現(xiàn)狀”和“求職方方法和技技巧”的滿意意度最低低,對(duì)“清楚了了解自己己個(gè)性”滿意度度最高,這說(shuō)明明學(xué)生對(duì)對(duì)外界的的不滿大大于對(duì)自自己認(rèn)知知的不滿滿,這可可能是因因?yàn)槟壳扒熬蜆I(yè)形形式嚴(yán)峻峻,學(xué)生生更容易易將工作作不合適適、職業(yè)業(yè)發(fā)展不不順利歸歸的原因因歸為外外部。從圖圖表分析析,排在在前三位位的因素素是:“對(duì)自己己的個(gè)性性狀況的的了解”、“對(duì)自己己優(yōu)劣勢(shì)勢(shì)的把握握”及“對(duì)自己己期望職職業(yè)的理理解”,
7、這三三點(diǎn)均屬屬于個(gè)人人對(duì)內(nèi)的的了解,它們處處在一個(gè)個(gè)中等偏偏上的水水平,說(shuō)說(shuō)明大家家對(duì)“自我的的把握”處于相相對(duì)較高高的水平平上。“清楚自自己將從從事職業(yè)業(yè)的具體體內(nèi)容”排在第第六位,這是屬屬于信息息了解的的因素,說(shuō)明大大學(xué)生對(duì)對(duì)工作信信息比較較缺乏了了解。排排在第四四、第五五、第七七位的清清楚三到到五年的的職業(yè)發(fā)發(fā)展計(jì)劃劃、自己己的職業(yè)業(yè)抉擇的的滿意度度和自己己的求職職方法和和技巧,在職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃中屬屬于具體體方法與與技巧的的方面,說(shuō)明大大學(xué)生對(duì)對(duì)具體的的生涯規(guī)規(guī)劃方法法掌握的的不多。可以以比較出出,相對(duì)對(duì)于排在在前三位位的因素素,自己己的求職職方法和和技巧和和清楚自自己將從從事職業(yè)業(yè)的
8、具體體內(nèi)容是是指向外外部世界界的兩個(gè)個(gè)因素。因此大大學(xué)生在在了解外外部工作作世界信信息和具具體應(yīng)對(duì)對(duì)技巧方方面更為為欠缺。了解自自己的滿滿意度高高于職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃的滿滿意度,說(shuō)明參參與調(diào)查查者在結(jié)結(jié)合自己己的特點(diǎn)點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)勢(shì),合理理規(guī)劃職職業(yè)生涯涯方面是是欠缺。這也是是導(dǎo)致職職業(yè)生涯涯規(guī)劃現(xiàn)現(xiàn)狀滿意意度較低低的一個(gè)個(gè)主要因因素。以上上數(shù)據(jù)分分析表明明,大學(xué)學(xué)生在對(duì)對(duì)個(gè)人職職業(yè)生涯涯規(guī)劃滿滿意度不不高的基基礎(chǔ)上,對(duì)自己己內(nèi)部的的了解相相對(duì)更好好,可能能是因?yàn)闉閷?duì)自己己的探索索需要利利用較少少的外部部資源,比較容容易一些些,同時(shí)時(shí)也可能能大學(xué)生生對(duì)了解解自我更更重視;大學(xué)生生對(duì)外部部工作世世界的信
9、信息、具具體應(yīng)對(duì)對(duì)技巧和和具體的的職業(yè)生生涯規(guī)劃劃方法相相對(duì)內(nèi)部部信息欠欠缺的較較多,可可能是了了解外部部世界、學(xué)習(xí)具具體方法法需要利利用較多多的外部部資源,比較難難,比如如相關(guān)信信息渠道道是否暢暢通,是是否有足足夠多的的專(zhuān)業(yè)機(jī)機(jī)構(gòu)可以以幫助大大學(xué)生進(jìn)進(jìn)行職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃,大大學(xué)生是是否有良良好的能能力(溝溝通的、經(jīng)濟(jì)的的)能夠夠獲得專(zhuān)專(zhuān)業(yè)幫助助,另一一方面,也可能能是大學(xué)學(xué)生對(duì)了了解外部部信息和和具體方方法比較較不重視視。如果果引導(dǎo)大大家進(jìn)行行職業(yè)生生涯規(guī)劃劃是一個(gè)個(gè)社會(huì)問(wèn)問(wèn)題,需需要就業(yè)業(yè)中心、專(zhuān)業(yè)機(jī)機(jī)構(gòu)的共共同努力力。通過(guò)過(guò)上面的的探索,就業(yè)中中心和專(zhuān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)構(gòu)可以從從增加溝溝通和信信息
10、渠道道以強(qiáng)化化職業(yè)生生涯規(guī)劃劃理念的的導(dǎo)入及及普及開(kāi)開(kāi)始改善善大學(xué)生生職業(yè)生生涯規(guī)劃劃的現(xiàn)狀狀。B、性別差差異性分分析:由上表表可見(jiàn),男性在在個(gè)人職職業(yè)生涯涯規(guī)劃的的各個(gè)層層面的滿滿意度均均優(yōu)于女女性。這這些可能能性產(chǎn)生生的原因因如下:現(xiàn)實(shí)實(shí)中女性性的職業(yè)業(yè)規(guī)劃確確實(shí)不如如男性。如果是是這個(gè)原原因,值值得我們們思考的的是:在在從小到到大接收收同等的的學(xué)校教教育的情情況下,為什么么女性的的職業(yè)規(guī)規(guī)劃會(huì)從從各個(gè)方方面低于于男性?女性性對(duì)自己己的職業(yè)業(yè)規(guī)劃期期望過(guò)高高,從而而導(dǎo)致滿滿意度相相對(duì)較低低。根據(jù)據(jù)個(gè)人判判斷,比比如社會(huì)會(huì)對(duì)女性性的要求求、從小小男性女女性不同同的期望望等,這這種可能能性比第
11、第一種小小,但并并不排除除。無(wú)論論哪種情情況成立立,均表表明職業(yè)業(yè)生涯中中的女性性更需要要引導(dǎo),這需要要引起社社會(huì)和職職業(yè)生涯涯規(guī)劃工工作人員員的普遍遍關(guān)注。調(diào)查報(bào)報(bào)告:大大學(xué)生職職業(yè)生涯涯規(guī)劃現(xiàn)現(xiàn)狀分析析(二)2、就業(yè)業(yè)中心的的滿意度度分析:A、就就業(yè)中心心滿意度度整體分分析:就平平均水平平來(lái)看,受調(diào)查查者對(duì)就就業(yè)中心心的滿意意度呈現(xiàn)現(xiàn)普遍較較低的水水平。在上上表所列列出的項(xiàng)項(xiàng)目中,表示滿滿意的比比例不超超過(guò)200%,對(duì)對(duì)就業(yè)中中心整體體服務(wù)表表示滿意意僅占88.8%。相當(dāng)當(dāng)多的調(diào)調(diào)查者(大約330%)表明就就業(yè)中心心沒(méi)有提提供所涉涉及的服服務(wù)。從從數(shù)據(jù)表表明,就就業(yè)中心心的服務(wù)務(wù)項(xiàng)目和和方
12、式尚尚待進(jìn)一一步提升升。從列列表可以以看出,參與調(diào)調(diào)查者普普遍對(duì)就就業(yè)中心心的服務(wù)務(wù)及就業(yè)業(yè)中心老老師的水水平普通通表示了了不滿意意的傾向向。就業(yè)業(yè)中心更更需要關(guān)關(guān)注老師師的服務(wù)務(wù)水平及及服務(wù)質(zhì)質(zhì)量。 在上上表列出出的所有有項(xiàng)目中中,表示示出滿意意或比較較滿意的的調(diào)查者者不到總總數(shù)的115%,而選擇擇“一般”的調(diào)查查者占總總調(diào)查人人數(shù)的330%,而另有有30%的學(xué)生生根本不不了解就就業(yè)中心心的情況況,也不不了解就就業(yè)中心心的服務(wù)務(wù),這說(shuō)說(shuō)明目前前我國(guó)高高校的就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)項(xiàng)目比較較單一,大部分分還停留留傳統(tǒng)的的招生、就業(yè)政政策咨詢?cè)?、派遣遣等工作作,?duì)于于學(xué)生的的職業(yè)輔輔導(dǎo)、咨咨詢等更更全
13、方位位的服務(wù)務(wù)還沒(méi)有有全面展展開(kāi),因因此許多多學(xué)生對(duì)對(duì)就業(yè)中中心及提提供的服服務(wù)不了了解或者者抱著一一種無(wú)所所謂的態(tài)態(tài)度。 B、性別差差異性分分析:從男女生生的對(duì)比比分析,我們可可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn),女生生對(duì)就業(yè)業(yè)中心服服務(wù)的滿滿意度較較男生低低,相反反,對(duì)于于就業(yè)中中心提供供的培訓(xùn)訓(xùn)及咨詢?cè)兎?wù),女生的的滿意度度均比男男生高。這表明明,職業(yè)業(yè)咨詢、培訓(xùn)或或其它的的輔導(dǎo)方方式,可可以更好好地提高高女性的的滿意度度。3、職業(yè)生生涯規(guī)劃劃市場(chǎng)的的意向性性調(diào)查結(jié)結(jié)果分析析:A.職業(yè)規(guī)規(guī)劃市場(chǎng)場(chǎng)的成熟熟程度從調(diào)調(diào)查的結(jié)結(jié)果來(lái)看看,曾經(jīng)經(jīng)接受系系統(tǒng)職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃服務(wù)務(wù)的群體體僅占到到5.220%,這說(shuō)明明學(xué)校就
14、就業(yè)中心心尚沒(méi)有有提供完完善的職職業(yè)生涯涯規(guī)劃服服務(wù)或服服務(wù)體系系并不完完善。其其次,社社會(huì)層面面也缺少少相應(yīng)的的服務(wù)機(jī)機(jī)構(gòu)或組組織。B、學(xué)生對(duì)對(duì)專(zhuān)業(yè)機(jī)機(jī)構(gòu)/就就業(yè)中心心的認(rèn)同同程度從統(tǒng)計(jì)計(jì)結(jié)果分分析,目目前對(duì)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)構(gòu)的認(rèn)可可程度不不是很高高,僅有有一半的的調(diào)查者者表示愿愿意接受受專(zhuān)業(yè)機(jī)機(jī)構(gòu)的職職業(yè)生涯涯規(guī)劃服服務(wù),這這充分說(shuō)說(shuō)明職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃市場(chǎng)場(chǎng)的發(fā)展展尚不完完善,專(zhuān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)構(gòu)有待用用戶的進(jìn)進(jìn)一步檢檢驗(yàn)。相反反,調(diào)查查者中有有82%的表示示愿意接接受就業(yè)業(yè)中心的的職業(yè)生生涯規(guī)劃劃服務(wù),這說(shuō)明明學(xué)生對(duì)對(duì)就業(yè)中中心的忠忠誠(chéng)度較較高,比比較信任任就業(yè)中中心的服服務(wù)。同同時(shí)也說(shuō)說(shuō)明在未未來(lái)的
15、職職業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)中,就就業(yè)中心心肩負(fù)的的責(zé)任非非常之重重。C、專(zhuān)業(yè)方方向與就就業(yè)意向向的相關(guān)關(guān)性結(jié)果果調(diào)查查結(jié)果顯顯示,有有40%的人群群不愿意意從事與與自己專(zhuān)專(zhuān)業(yè)相一一致的工工作,這這充分反反映了目目前高考考選擇志志愿的肓肓目性。從職業(yè)業(yè)發(fā)展的的角度來(lái)來(lái)看,放放棄自己己的專(zhuān)業(yè)業(yè)需要承承擔(dān)非常常大的機(jī)機(jī)會(huì)成本本。同時(shí)時(shí)也會(huì)帶帶來(lái)心理理、家庭庭等諸多多的問(wèn)題題,而這這些問(wèn)題題的融合合需要專(zhuān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)業(yè)發(fā)展人人員系統(tǒng)統(tǒng)的服務(wù)務(wù)。D、職業(yè)困困惑的問(wèn)問(wèn)題解決決渠道面臨臨職業(yè)困困惑或職職業(yè)選擇擇時(shí),解解決的渠渠道分析析如下:途徑徑總體在在校大學(xué)學(xué)生應(yīng)屆屆畢業(yè)生生工作11年以上上父母母12.4%111.66%1
16、55.3%11.1%老師師7.11%8.7%77.0%3.22%同學(xué)學(xué)15.3%112.77%166.0%16.9%專(zhuān)業(yè)業(yè)機(jī)構(gòu)110.22%122.5%10.2%77.7%自己己44.1%337.55%444.6%55.6%沒(méi)有有遇到111.00%177.0%7.00%5.5%調(diào)查查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前大大學(xué)生在在面臨職職業(yè)困惑惑時(shí),最最主要的的解決途途徑是自自己思考考解決,其次是是父母和和同學(xué),面對(duì)未未來(lái)的發(fā)發(fā)展,超超過(guò)800%的人人認(rèn)為職職業(yè)生涯涯規(guī)劃重重要或非非常重要要, 面對(duì)對(duì)職業(yè)困困惑,770%以以上的人人表示需需要或者者非常需需要職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃的指指導(dǎo),但但在實(shí)際際生活中中選擇專(zhuān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)構(gòu)對(duì)自己己進(jìn)行指指導(dǎo)的學(xué)學(xué)生僅占占1成。這表明明咨詢機(jī)機(jī)構(gòu)的社社會(huì)接受受程度尚尚比較低低。E、對(duì)職業(yè)業(yè)規(guī)劃的的預(yù)期投投入傾向向調(diào)查查者對(duì)于于職業(yè)規(guī)規(guī)劃服務(wù)務(wù)的價(jià)格格,也表表現(xiàn)出了了一定的的傾向性性,如下下:從圖圖中可以以看出,有455%的人人在職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃方面面的投資資為零。在職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃方面面投資超超過(guò)5000(一一雙鞋子子的價(jià)格格)僅占占總?cè)藬?shù)數(shù)的155%。但從從調(diào)查者者的意愿愿來(lái)看,大眾已已經(jīng)接受受職業(yè)生生涯規(guī)劃劃的概
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