中考歷史一輪復(fù)習(xí) 世近史 第一單元 步入近代教案-人教版初中九年級全冊歷史教案

1、單元背景課時設(shè)計說 明學(xué)情分析步入近代教學(xué)設(shè)計單元學(xué)習(xí)概述世界近代史是 16 世紀(jì)前后至 20 世紀(jì)初，資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷 史。文藝復(fù)興運動、新航路的開辟和殖民擴 X 使人類步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一 體化階段。英、法、美等國的資產(chǎn)階級革命，開辟了資產(chǎn)階級革命的新時代，最終確立 了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，推動了世界歷史的進程。資本主義制度的確立為英國工業(yè)革命提供 了前提條件，第一次工業(yè)革命使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展，又鞏固了資本主義的統(tǒng)治。1、重視基礎(chǔ)，強調(diào)知識的整體性，突出重點知識，切準(zhǔn)發(fā)展脈絡(luò)。利用學(xué)案，把知識 綱要打在紙上，通過表格，再現(xiàn)文藝復(fù)興、新航路開辟、早期資產(chǎn)階級革命、有

2、關(guān)文獻 等，并輔以問題設(shè)計，使學(xué)生一目了然，便于理清線索，理解記憶。2、確立學(xué)生的主體地位，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程中，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，運用啟發(fā)式，問題教學(xué)法等 解決重難點內(nèi)容。3、體現(xiàn)歷史教學(xué)的教育功能，關(guān)注熱點，以史為鑒。通過評價喜歡的人物，使學(xué)生 認(rèn)識到英雄人物推動了歷史發(fā)展。通過全面認(rèn)識資產(chǎn)階級革命，認(rèn)識到資本主義代替封 建主義的進步性、曲折性。培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。4、問題設(shè)計有層次。對不同水平的學(xué)生設(shè)計問題有難有易，便于學(xué)生先掌握基礎(chǔ)與 重點知識，然后思考稍微有難度的問題，在思考的基礎(chǔ)上小組合作探究，有助于思

3、維課 堂的開展和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，每班大約有 20 名左右的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績達到 80 分以上，具有相當(dāng)?shù)臍v史分析和思考的能力，并對知識進行綜合。還有 20 名左右的學(xué)生能達到及格以上。一、知識與能力1.夯實基礎(chǔ)知識，熟練對文藝復(fù)興運動、新航路的開辟、英、法、美三國資產(chǎn)階級革學(xué)習(xí)目標(biāo)命、“蒸汽時代”的到來等，梳理知識脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)，提高運用基礎(chǔ)知識分析問題和解決 問題的能力。2.認(rèn)識到文藝復(fù)興、新航路的開辟對資本主義產(chǎn)生的作用。3.分析英、法、美等國通過資產(chǎn)階級革命建立起來的資本主義制度比封建制度有很大進 步。4.認(rèn)識到英雄人物和人民群眾在歷史發(fā)展中的作用。二、過程與方法運用多種歷

4、史思維方法，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作探究，提高比較歸納能力。 三、情感態(tài)度與價值觀1 / 4教學(xué)重難點及解決措施認(rèn)識到資本主義代替封建主義的進步性、曲折性。英雄人物推動了歷史的發(fā)展。 重點：英法美資產(chǎn)階級革命的原因、文獻，影響，工業(yè)革命的成就及影響難點：理解英、法、美資產(chǎn)階級革命的歷史影響及三國資產(chǎn)階級革命的異同點 ，學(xué)會評 價歷史人物。教學(xué)過程（可續(xù)行）學(xué)習(xí)活動一、溫故知新，導(dǎo) 入新課學(xué)生活動學(xué)生回答英國：16401688美國：17751783法國：17891794教師活動復(fù)習(xí)提問：英法美資產(chǎn)階級革 命的起止時間？教師總結(jié)，英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭：法國大革命，都是早期的資產(chǎn)階級革命，今

5、天，我們對這三次革命教學(xué)評價及技術(shù)應(yīng)用通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入展示英法美革命的時間并出示領(lǐng)導(dǎo)人的圖片，使學(xué)生對英法美革命的領(lǐng)導(dǎo)人有直觀的了進行歸納、對比、分析，掌握解 這三次革命的異同點。學(xué)生填寫表格1、歐洲資本主義的興起二、自主學(xué)習(xí)，建2、早期的資產(chǎn)階級革命教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題利用多媒體展示答構(gòu)知識 3、有關(guān)文獻4、1719 世紀(jì)的英國革命及時糾正案，讓學(xué)生及時糾正錯誤三、師生合作交流探究學(xué)生暢所欲言，小組內(nèi)補充。教師幫助學(xué)生解決小組內(nèi)出現(xiàn)的問題，并抽查部分學(xué)生，檢驗自學(xué)效果 2.教師精 講點撥：問題一：有人說 1416 世紀(jì)的歐洲是發(fā)現(xiàn)了“人”和發(fā)現(xiàn)了“世界”，這兩大發(fā)現(xiàn)分別指什2 / 41.教師進

6、行方法指導(dǎo)：可以從原因、性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)階級、產(chǎn)生 的影響等方面分析。么？它們產(chǎn)生的前提條件是什么？ 對英國資產(chǎn)階級革命 爆發(fā)有什么作用？問題二：多媒體展示英法美資2.學(xué)生積極發(fā)言，其他予以英、法、美三國資產(chǎn)階級革命產(chǎn)階級革命的相同點和不學(xué)生討論問題三和問題四補充。3.教師歸納，出示參考答案， 指導(dǎo)學(xué)生對比完善。學(xué)生回答問題三，并暢所欲言我國的社會主義建設(shè)有何啟 示小組代表回答兩次革命的時間、完成的任務(wù)并歸納兩次革 命之間的關(guān)系有哪些異同點？問題三：英法美革命后頒布的文件，各建立了什么政體？以上圖表，對我國社會主義建設(shè) 有和啟示？問題四：17 19 世紀(jì)英國在政治經(jīng)濟領(lǐng)域的兩次革命各取得了哪些重大成就？二者之同點利用多媒體形象的展示兩次革命之間的關(guān)系， 使學(xué)生一目了然間的關(guān)系如何？學(xué)以致用，舉一反 三課后反思從教學(xué)內(nèi)容來看，教學(xué)設(shè)計有些貪多，容量過大，授課時間過緊，有些內(nèi)容草草帶過從教學(xué)形式來看，過分注重形式的多樣性，頻繁更換內(nèi)容，學(xué)生沒有足夠的時間記憶理解。合作探究時，學(xué)生的主動性、有效性不高，沒有讓課堂