三年級下冊數學人教版第1單元復習教案 教學教案

1、第 1 單元位置與方向（一） 復習教案復習內容人教版三年級下冊第一單元“位置與方向(一)”教材第 210 頁。 知識梳理內容 認識東、南、 西、北四個方向重點知識1.根據一個確定的方向可找其他三個方向。2.地圖通常是按上北下南、左西右東繪制的。 (描述物體 的方向時,一定要找準觀測點。)八個方向的方位圖如下所示:認識東北、東 南、西北、西 南四個方向描述行走路線 的方法先找出東、南、西、北四個方向 ,再根據這四個方向辨認 東北、東南、西北、西南四個方向。以出發(fā)點為基準 , 先確定觀測點所處的方向 , 再看哪條路 通向觀測點 ,再用“先向再向最后向”把行動路 線描述出來。復習目標1.進一步培養(yǎng)學

2、生的方位意識,培養(yǎng)學生應用數學的能力。2. 使學生對本單元知識有個溫習的過程 ,聯(lián)系幾個重難點之間的聯(lián)系 , 提高 學生解決相關問題的能力。3. 通過對學習過程的反思 , 進一步激發(fā)學生學習數學的興趣 , 樹立學習數學1 / 5的信心。復習重難點通過對方向知識的全面整理 , 幫助學生記憶尋找八個方向的方法 ,理清描述 簡單路線的思路。復習方法利用地圖 , 設計更加開放的練習內容 , 要求學生用八個方向的詞語描述物體 的位置。通過各種訓練方式,提高學生的表達能力。復習過程一、揭示課題,明確目標1.談話導入法:這一單元我們學習了哪些內容?(學生獨立回答,揭示課題) 小組討論:(1)我們學習了幾個方

3、向 ?怎樣根據給定的東、南、西、北中的一個方向,辨認其余的三個方向?(2)怎樣描述物體所在的方向?(3)平面圖上的方位是怎樣繪制的?(4)你能描述簡單的路線嗎?2.情景導入法:請你幫小動物找家。(1)熊貓住在森林公園的北面,小鹿住在森林公園的南面。(2)羊住在森林公園的東面,小牛住在森林公園的西面。(3) 森林公園的東北角住著小花貓 ,東南角住著小兔 , 西北角住著小豬 , 西南 角住著小狗。2 / 5生:根據 找到東、西、南、北四個方向,再確定東北、東南、西北、西南四 個方向,然后按照題目中的敘述一一找到小動物所在的方向師:這道題應用了我們學過的什么知識解決生活中的實際問題?生:有關描述物體

4、所在方向的知識。師:這節(jié)課我們一起來整理和復習“位置與方向(一)”的知識 ,并板書課題。 二、回顧整理,形成體系引領學生回顧整理知識點。(1)出示討論題,小組討論怎樣根據平面圖描述物體的方向和位置?舉例說明怎樣描述簡單的路線?2)組織匯報,引導歸納。根據平面圖描述物體的方向和位置:辨認東、南、西、北四個方向的方法:先確定一個方向,再根據這個方向辨認 其他三個方向。根據一個確定的方向辨認其他三個方向的方法 :面南背北,左東右西 ;面北背 南,左西右東;面東背西,左北右南;面西背東,左南右北。辨別示意圖中某個建筑物相對于另一個建筑物的方向時 ,也可以按“上北下 南、左西右東”把東、南、西、北四個方

5、向先標示出來,再進行辨別。辨認東南、 西南、東北、西北四個方向的辦法:直接借助指南針;或借助身邊事物,在東、南、 西、北四個方向中先確定一個方向 ,再辨認其他三個方向,最后確定東南、西南、 東北、西北四個方向。舉例說明怎樣描述簡單的路線?例:請你當導游。3 / 5從娛樂中心到水上世界怎么走?從游藝廳經展覽館到旱冰場怎么走?分析與解答:先找到問題中的出發(fā)地和目的地 ,再尋求行走中經過的建筑物 , 規(guī)劃路線 , 然后根據指北的方向確定途徑的各項建筑物分別在什么方向 , 最后完 整地敘述路線。即 :從娛樂中心向東走到游藝廳 ,再向南走到大門 ,再向西北方向 走到水族館,再沿西南方向走到水上世界。(答

6、案不唯一);從游藝廳向南走到大門, 再向東北方向走到展覽館 ,再繼續(xù)向東北方向走到民族風情園 ,最后向東南方向 走到旱冰場。(答案不唯一)三、探索實踐,強化提高1.完成教材第 5 頁“練習一”第 1 題。(1)學生獨立完成。(2)交流:你是怎樣想的?怎樣確定各個物體的位置?2.完成教材第 10 頁“練習二”第 6 題。(1)讓學生獨立完成。(2)同桌說一說解題思路,再集體交流。四、評價總結,提升能力1.回顧自己本單元的學習和收獲,你對自己滿意嗎?2.你還有什么好的方法向大家介紹?五、教海拾遺,反思提升認識方向是教材的重點 , 在復習中既要掌握整個單元的知識點 , 又要突破看 懂簡單的平面圖這一重點 ,還要在復習中發(fā)展學生的數學思考