二年級數(shù)學(xué)下冊 一 萬以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)數(shù)（第一課時）教案 西師大版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精 Page * MERGEFORMAT 6學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精數(shù)數(shù)（第一課時）教學(xué)內(nèi)容:教科書P1主題圖,P2P3 例1例3，課堂活動教學(xué)目標(biāo):通過操作,經(jīng)歷一、十、百、千、萬計數(shù)單位產(chǎn)生的過程，明確知道一、十、百、千、萬都是計數(shù)單位，感受計數(shù)單位的意義，并知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是十，由此進一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點:認識計數(shù)單位“百與“千”，了解計數(shù)單位“萬”，讓學(xué)生建立初步的計數(shù)單位體系.教學(xué)難點：知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是十教具學(xué)具：計數(shù)器板書設(shè)計：數(shù) 數(shù)10個一是十10個十是一百10個一千是一萬教學(xué)流程教學(xué)流程批注教學(xué)

2、主題圖請小朋友們仔細觀察主題圖，從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字？這些數(shù)字有什么共同的特點？生：說出數(shù)字，都比100要大這些數(shù)字都比我們以前學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的數(shù)要大，有的還要大得多。你看,在生活中我們隨時會用到數(shù)字，并且常常會用到比100更大的數(shù)，想想，除了這些數(shù)字,你還遇到了哪些比100大的數(shù)。舉例說一說生活中比100更大的數(shù)字.（學(xué)校操場的跑道長200米，我們學(xué)校有1000多人等）在生活中比100大的數(shù)還有很多很多，今天我們就一起來認識它們。復(fù)習(xí)舊知為了更好的認識這些數(shù)字,我們先一起來學(xué)習(xí)計數(shù)單位.試著說一說其實關(guān)于計數(shù)單位,我們在一年級就學(xué)過了，有誰還記得？我們在一年級就知道,10個一是十，10個

3、十是一百.在這里，一（個)、十、百(板書）就叫做計數(shù)單位。教學(xué)例1出示方格木塊.猜一猜：這樣的一塊方格木塊里一共有多少個小格？那么2塊里有多少小格呢?(2個一百）接著往下數(shù)。100個小格,3個一百10個一百我們可以用什么計數(shù)單位來表示呢？用千(1000)來表示.也就是說，一千里面有幾個一百呢?10個一百組成一千。千是比百大的計數(shù)單位.一千里面有10個一百動手操作：在計數(shù)器上撥出一百、兩百、5百、9百,一千怎么撥呢？（滿十進一)。動手撥一撥,在千位上撥1顆珠子出示數(shù)序圖。這樣的線段我們把它叫做數(shù)序，1段表示100，我們一起來數(shù)一數(shù)。一起數(shù)數(shù)通過學(xué)習(xí)，我們認識了一個新的計數(shù)單位“千還知道了10個百

4、組成一千.現(xiàn)在老師來考考大家。600里有幾個一百?800呢？2000里面有幾個一千?5000呢？思考后說一說教學(xué)例2請小朋友們猜一猜，如果我們一個一千，一個一千的數(shù)下去,又會出現(xiàn)一個什么樣的計數(shù)單位?我們一起來數(shù)一數(shù)。10個千就是一萬(10000)。萬是比千還大的計數(shù)單位。10個千組成一萬。萬,一個千，2個千10個千我們在計數(shù)器上來撥一撥。一萬怎么撥呢？在萬位上撥一顆珠子。(滿十進一）一個千9個千。教學(xué)例3操作：我們來比一比，看誰撥數(shù)撥得最快.請在計數(shù)器上撥一，撥5、撥十、撥百、撥千、撥萬。在計數(shù)器上撥數(shù)通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了個、十、百、千、萬這些計數(shù)單位，他們從小到大依次是？一起說一說。我們知道10個一是十,10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬，每10個小單位我們可以用一個大的單位來表示。那么你發(fā)現(xiàn)了這樣表示數(shù)的方式的特點是什么嗎？相鄰兩個計數(shù)單位的進率是10課堂活動