語文畢業(yè)模擬試卷4

1、 5/5月 日 六年級語文畢業(yè)考試模擬試卷4班級 姓名 成績 一、這是我國古代四位著名的書法家，按音序給他們排好隊！ 顏真卿 柳公權(quán) 歐陽詢 王羲之 _ _ _ _ 二、讀拼音，在橫線上工整地寫出相應(yīng)的詞語。yu y chu t rn shng dng fi dun lin ku w rng y q go h gu gui qio 三、根據(jù)語境用自己喜歡的符號給括號內(nèi)字選擇正確的讀音。一輛貨車嚴重超載（zi zi）而失事,導(dǎo)致交通堵塞（s si），旅客們不得不在路邊農(nóng)戶家里借宿（xi s）一宿（xi s）。四、把成語補充完整并按要求填空。舍（ ）逐（ ） 無（ ）有（ ） 萬馬齊（ ） 見微知

2、（ ）（ ）故（ ）新 標（ ）立（ ） 養(yǎng)（ ）處優(yōu) 膾（ ）人口（1）“粉身碎骨”是蘊涵在“粉身碎骨全不怕”這句古詩中的，像這樣出自詩句的成語還有“柳暗花明、 、 ”等。 （2）我會寫出自于歷史典故的成語： 、 （2個）（3）描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語： 、 。五、（1）、讀句子，選擇合適的詞語填入括號中，并且不得重復(fù)。健康 健壯 震動 震撼 緩緩 慢慢 徐徐 驚嘆 贊嘆我一直在想一個問題，假如千手觀音由一群（ ）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人的（ ）卻要大打折扣。當21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（ ）舒臂的時候，我們（ ）的是，她們怎可以舞得這么的完美呢？我們感動的原是一種

3、精神，一種對生命執(zhí)著的愛。（2）請用一個恰當?shù)膸А坝觥弊值脑~語填在口號里。革命戰(zhàn)被敵人殺害，我們說，烈士“ ”，飛機在飛行過程中出現(xiàn)了故障，我們說飛機“ ”，林肯總統(tǒng)被暗殺，我們說總統(tǒng)“ ”身亡。六、按要求寫句子。（1）用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。你已經(jīng)答應(yīng)了人家。 你應(yīng)該遵守承諾。_ _ _ _ （2）改變句子順序，使其意思不變。在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被名聲寵壞的人。_ _ _ _ （3）縮寫句子。值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。_ _ _ _ （4）用修改符號在原句上修改病句。我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。_ _ _ _ （5）改寫句

4、子的劃線部分，使它與沒劃線的部分形成對偶。林間芳草萋萋，如詩如畫；游泳池中閃閃的碧波，就像錦緞一樣_ _ _ _ （6）老人對游客說：“那一只腳上有鐵環(huán)的鷗就是我的獨角沙。”（改為間接敘述）_ _ _ _ 七、以“日出”這一情境分別造一個比喻句和擬人句。比喻句： 擬人句： 八、請聯(lián)系語境，填上適當?shù)脑娫~名句。（注意要求：錯一字扣0.5分，直至小題分扣完）1、優(yōu)秀的古詩詞是我們豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“_，_”能感受到詩人的高尚情操；讀著杜甫聞官軍收河南河北中的“_，_”又讓我感受到他強烈的愛國之情。2、凡事都要多實踐才能熟練掌握，即所謂“熟能生巧”，正如古人所說的：“

5、 ，_ ”3、假如我遇到了自己不會解答的問題而遭到別人嘲笑時，我會用“ ， ”這句名言鼓勵自己。4、每當我們遇到棘手的問題往往一籌莫展，可經(jīng)過冥思苦想，會突然發(fā)現(xiàn)問題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂“_，_”（詩句填空） 5、當及時的雨滋潤干裂的土，枯死的苗時，我們吟唱 ， （杜甫春夜喜雨）；當皓月臨空，清風(fēng)拂來，激起蟬鳴聲聲，鵲啼陣陣時，我們吟唱 ， ，（辛棄疾西江月）；當秋風(fēng)染紅青山，紅葉萎地，黃花凋零時，我們吟唱 ， （白樸天凈沙秋）；當飛雪扮靚整個世界，隱沒了飛鳥、人跡時，我們吟唱 ， （柳宗元江雪）九、根據(jù)學(xué)過的課文判斷對錯。A、匆匆的作者是朱自清，文章表達了作者對時光流逝的無奈和惋

6、惜。（ ）B、北京的春節(jié)的部分內(nèi)容按照時間順序是：熬臘八粥、過小年、除夕守夜、吃元宵、逛廟會。（ ）C、真理誕生于一百個問號之后主要論述了只要善于發(fā)問，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。（ ）十、按要求填下表。主人公事件我對人物的評價（限15字內(nèi)）選自（填作品）作者廉頗知錯能改司馬遷桑娜撫養(yǎng)西蒙的兩個孩子孔子不能決兩小兒的問題列子湯問列子十一、課內(nèi)閱讀練習(xí)。去的盡管去了_來的盡管來著_去來的中間_又怎樣的匆匆呢_早上我起床的時候_小屋里射進兩三方斜斜的太陽_太陽他有腳啊_輕輕悄悄地挪移了_我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)_于是洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

7、我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面吧息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1、在文中的橫線上加上恰當?shù)臉它c符號。2、“凝”字用音序查字法查（ ），用部首查字法查（ ）部。“挪”字用音序查字法查（ ），用部首查字法查（ ）部。3、找出一句排比句劃上“”4、在描寫日子溜走時，主要采用了_的修辭方法。請仿照這種寫法，寫一個描寫時間溜走的排比句。_ 6、你認為這段話主要寫什么？表達了作者什么思想感情？答：_ _ _7、朗讀這段話的感情基調(diào)是_。（豪邁，堅定，感

8、慨）。8、由于時間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言，送給同學(xué)。_ _十二、課外閱讀。 母親給予我無微不至的愛，她的愛是用無聲的囑咐傳給我的。四五歲的時候，母親就帶我下地了。在綠油油的菜畦里，我跟母親學(xué)著給菜苗澆水、除草、捉蟲。（1）母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。再大一點，我有時會仗著自己力大欺負小伙伴。我清楚地記得母親是怎樣責備我的。粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點也不疼。（2）我永遠忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴厲逼人的眼睛。記得我上了學(xué)以后，一個夏天的中午，母親冒雨上山給我尋找治氣喘病的草藥?；貋頃r，她的蓑笠不見了，渾

9、身上下淋得透濕。父親問她，她笑笑說：“路上碰見鄰居小林媽，我把蓑笠借給她了。”當晚母親發(fā)了高燒。我靜靜地趴在她身邊。（3）母親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露出一絲快慰的笑意。凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺察到母親用目光，正默默囑咐著我什么。長大以后，我在書本里找到了母親當時囑咐我的話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”不錯，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？想起母親的囑咐，我就會聯(lián)想到我們偉大的祖國。是祖國的土地、祖國的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親。母親對我的囑咐，不正是祖國母親對我的期望嗎？1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1） 無微不至： （2） 快慰： 2、用在文中畫出母親對“我”的“

10、無聲的囑咐”的一句話，并說說這句話的含義。 3、 畫線的（1）、（2）、（3）句話，表達了母親對“我”的怎樣的囑咐？用自己的話簡要的寫下來。（1）、 （2）、 （3）、 4、朗讀最后一個自然段，速度和語調(diào)應(yīng)該是（ ）快而低沉 慢而高昂 慢而低沉 快而高昂5、把下面的句子改寫為陳述句，意思不變。不錯的，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？ 6、給短文加一個合適的標題：十二、自由表達。下面是一些同學(xué)生活中的感悟，看后你肯定會想到與這些感悟有關(guān)的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇作文。題目自擬。1、困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。2、人心齊，泰山移。3、臺上一分鐘，臺下千日功。備注：（考試答題方法）1、拿著試卷，立即認真填寫學(xué)校、班級、姓名、考