英語(yǔ)課活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、一、活動(dòng)名稱：What color can you find? 二、活動(dòng)類型：match三、活動(dòng)目的：使學(xué)生在欣賞彩虹帶來(lái)美感的同時(shí)，能用what colour is it? Its.句型,用英語(yǔ)正確問答顏色。并通過(guò)比賽，能把這些表示顏色的詞進(jìn)行逆向運(yùn)用，即聽彩虹歌，小組合作貼彩虹條。幫助學(xué)生在接觸信息的同時(shí)學(xué)會(huì)抓住重要信息，培養(yǎng)聽力；讓學(xué)生在參與、合作和競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功與喜悅。四、語(yǔ)言項(xiàng)目：Patten:What colour is it?Its.Colours:red black white yellow orange green blue purple brow grey五、活動(dòng)

2、準(zhǔn)備：Teacher:在黑板上畫一道大彩虹、十種顏色的彩條、彩虹小貼紙。Student: 每組五張16開白紙，每人準(zhǔn)備一套十種顏色彩條紙，膠水。六、活動(dòng)步驟：Step1 全班活動(dòng)在學(xué)習(xí)相關(guān)顏色詞句的基礎(chǔ)上，運(yùn)用黑板上的一道大彩虹，復(fù)習(xí)鞏固句型What colour is it? Its.及十個(gè)表示顏色的詞。Step2 小組競(jìng)賽l、彩條分組全班八組，每組請(qǐng)一人抽彩條來(lái)定組名。如第二組抽到的彩條是紅色，教師就在黑板上大彩虹的紅色前寫上2，第二組就稱紅隊(duì)。紅條的右邊就用來(lái)記錄該組獲獎(jiǎng)情況。（1）競(jìng)賽開始，宣布競(jìng)賽方法。學(xué)生的每組桌上備有一套十色彩條和白紙一張。教師唱英文歌Rainbow（彩虹歌），學(xué)

3、生根據(jù)歌曲中所聽到的顏色在白紙上制作彩虹，必須按歌曲中顏色出現(xiàn)的先后順序由上至下排列彩條。為方便操作，請(qǐng)學(xué)生將少量的膠水豎著涂在白紙中心部位。值得注意：進(jìn)行第一輪比賽的時(shí)候，教師唱歌的速度可慢一點(diǎn)，要根據(jù)全班學(xué)生掌握顏色的情況而定。盡量讓學(xué)生能找對(duì)顏色并貼好，滿足學(xué)生的第一成就感。第二、三輪時(shí)，教師可以把歌曲逐步唱快一點(diǎn)，提高學(xué)生參與的積極性，體現(xiàn)小組間知識(shí)把握及合作的情況，拉出競(jìng)賽結(jié)果的距離。（2）句型鞏固、獲獎(jiǎng)記錄每輪結(jié)束后就要檢查競(jìng)賽情況，并給排列順序正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)，在黑板上相應(yīng)的組別后貼上一道小彩虹。教師出示按正確順序排列的彩虹問：What colour is it(the rainb

4、ow)?讓學(xué)生一起來(lái)回答：Its.然后在繼續(xù)下一輪競(jìng)賽。在后來(lái)的幾輪競(jìng)賽中，可讓學(xué)生組與組集體問答句型What colour is it(the rainbow)? Its.Step 2 活動(dòng)結(jié)束，宣布獲獎(jiǎng)情況。看哪一組獲得的小彩虹最多就是這次比賽的獲勝者。可鼓勵(lì)學(xué)生在課后玩這個(gè)競(jìng)賽。2、Do some shopping活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使購(gòu)物句型Can help you?” “What do you want?”“How about?”“How much.?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，并走向生活。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)任務(wù)包課

5、件(2)把教室布置成若干個(gè)商業(yè)地點(diǎn)，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。(3)發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作）(4)學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒有實(shí)物的用圖片代替。（教師事先布置）(5)學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置）活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)過(guò)程：Step 1 Sing a song“ Wheels on the bus”學(xué)唱并能表演 “ Wheels on the bus”Step 2 PreparerationT：Today lets do some shopping, OK?S：OK!T：Here are some tasks. Please ch

6、oose!(課件出示任務(wù)包)（1）Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親(Mr Read和Mrs Read)想買些水果去看望她。現(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelom）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hami-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）.（2）Kate和她的父母親(Mr Green和Mrs Green)從公園出來(lái)，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburg , French fried, cola, orange juice, chicken等。（3）Lin Tao 想買一些文具用品，他來(lái)到了新華書店。文具用品有：p

7、en, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。（4）Li Lei 和他的好友Pingping 經(jīng)過(guò)一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來(lái)。玩具店里還有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。Step 3 Activity Process1、分組：2、出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫劇本。新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生編劇本前，教師統(tǒng)一糾正。3、小組排

8、練并表演。4、評(píng)價(jià)選出最佳表演拍檔：一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干（這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表演的欲望，進(jìn)一步肯定他們的成績(jī)，使他們體會(huì)到成功的喜悅，也為今后的課本劇比賽選拔苗子。）Step 4 Say a rhymeWere happy today(雙手指向自己，然后手畫笑臉狀)Bright day, sunny day,(手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手向兩邊伸，手作太陽(yáng)狀左右揮動(dòng))Were happy today. (雙手指向自己，然后手畫笑臉狀)Lets go and play.（手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀）Do you know the way?（手徒手寫一個(gè)大問號(hào)）Take the bus today.（手作握方向盤狀）接著唱開始時(shí)的“Wheels on the bus.”(打開此首歌的Flash),全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛員，學(xué)生互相搭肩作乘