第1課《沁園春•雪》課件-部編版語文九年級上冊

1、 你積累了哪些描寫雪景的詩句呢？和大家分享一下吧?！把痹谠娙说墓P下如同精靈般起舞，1936年2月，毛主席在陜北清澗海拔千米、白雪覆蓋的塬上，面對茫茫雪野、蒼茫大地，又會有怎樣的感慨呢？今天我們一起來學習他的這首詞作。1 沁園春雪1.誦讀詩詞，感受其音樂美，做到讀準字音，讀順句子，有感情地朗讀課文;2.品讀詩詞，領(lǐng)悟其語言美，明確寫景與抒情相結(jié)合的特點；3.研讀詩詞，體會其意境美，感受詩人博大的胸襟和豪邁的情懷。學習目標學習速覽基礎(chǔ)積累閱讀鑒賞課堂練習詞 古代一種韻文形式，又叫長短句、詩余、曲子詞等。原來可以合樂演唱，句式長短不一。樂譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調(diào)子，每個詞牌規(guī)定了這首詞

2、的字數(shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳。所以把寫詞叫做“填詞”，歷史上宋代是詞的創(chuàng)作繁榮時期，涌現(xiàn)了蘇軾、辛棄疾等為代表的的豪放派詞人和以李清照、柳永為代表的婉約派詞人。 沁園春這個詞牌規(guī)定114個字，分上下兩闋，上闋13句，下闋12句，句號處必須壓韻?！扒邎@”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩以詠其事?；A(chǔ)積累【毛澤東】字潤之，筆名子任，湖南湘潭人。詩人，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人?！局饕髌贰棵珴蓶|選集毛澤東文集毛澤東詩詞等。作者簡介 沁園春雪寫于1936年2月。當時，遵義會議確立了毛澤

3、東同志在全黨的領(lǐng)導地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊勝利到達陜北之后，領(lǐng)導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。寫作背景惟余莽莽 頓失滔滔 稍遜風騷折腰 成吉思汗 今朝 數(shù)風流人物 妖 嬈mngtoxnsozhsh zhoyo rohn讀讀寫寫【紅裝素裹】形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝 映的壯麗景色?！狙龐啤繈善G美好?！菊垩繌澭卸Y，文中是傾倒的意思?！撅L騷】本指詩經(jīng)的國風和楚辭里的離騷，后來泛指文章辭藻。注意：重音、停連、節(jié)奏等，把握本詞的感情基調(diào)，讀出感

4、情。閱讀鑒賞鑒賞一：有感情朗讀 梳理內(nèi)容北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。望/長城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。一代/天驕，成吉思汗，只識/彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)/風流人物，還看/今朝。江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競/折腰。惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風騷。詞的上闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？詞的下闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？ 描寫北國雪景； 表現(xiàn)了詩人對祖國大好河山的贊美，對祖國的熱愛之情。 評論歷史人物。 對當今英雄的歌頌，作者作為人民革命領(lǐng)袖堅定的自信和偉大的抱負。請用批注的方法

5、，給本詞上闋做標注并與同桌交流。參考方向如下：1.詞的前三句把你引入一個怎樣的世界？ 2.哪個詞引起對雪景的描述？這個詞有什么作用？3.賞析你認為有特色的語句。4.體會上闋中表現(xiàn)的作者情感。鑒賞二：再讀詩歌 細讀感悟北國風光，千里冰封，萬里雪飄。冰天雪地，廣袤無垠，遼闊博大前三句總寫雪景，創(chuàng)造了廣闊博大的意境，表現(xiàn)了詩人的豪邁情懷。顯得凝然安靜靜穆中增加飄舞的動態(tài)1.詞的前三句把你引入一個怎樣的世界？ 望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。統(tǒng)領(lǐng)下文，引起對雪的描繪。有登高遠眺之意，有很大的想象成分，顯示了詩人豪邁的意興。照應“雪飄”，“惟余”強化了白茫茫的壯闊景象。照應“冰封”，“頓失”寫

6、出變化之速，寒威之烈。用視覺形象，突出冰封雪飄的北國風光之奇?zhèn)バ蹨?。從南到北，自西向東，地域廣袤，照應“千里”“萬里”顯示了詩人博大的胸懷和雄偉的氣魄。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。動態(tài)描寫，化靜為動，浪漫想象，具有活潑奔放的氣勢。在大雪飄飛中遠望山勢和丘陵綿延起伏，確有山舞原馳的動感，更因詩人情感的振奮，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動活潑。暗含蓬勃發(fā)展的中國革命、中華民族不屈不撓的斗爭精神。擬人。山與原與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。 上闋末尾三句是虛景，作者借助想象，把江山比作少女的衣裝，寫出了紅日與白雪交相輝映的艷麗景象，贊美之情溢于言表。須晴日，看紅裝素裹，分外妖

7、嬈。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實寫）（以動寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寫景、抒情）上闋小結(jié)：豪邁情懷請用批注的方法，給本詞下闋做標注并與同桌交流。參考方向如下：1.下闋第一句有什么作用？2.詩人用哪個字奠定了對歷史人物的評論基調(diào)？其中包含了詩人怎樣的情感態(tài)度？3.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”。 1.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”這句在詞中有什么作用？ 承上啟下，這一過渡使全詞渾然一體，成為有機的整體。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。承上，總括上片寫景，對“北國風光”作總評。啟下，展開對歷代英雄的評論，抒發(fā)詩人抱負。揭示了英雄奮斗的動機。反映了英雄之間斗爭的激烈。

8、過渡惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。定下對歷代英雄人物的評論基調(diào)，飽含惋惜之情而又有批判之意，然而措辭極有分寸。不是一概否定。他們都是中國歷史上具有雄才大略、對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響的杰出人物。欲抑先揚，不但有惋惜之極的意味，而且略帶嘲諷，表明成吉思汗只恃武功不知文治。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。將中國封建社會的歷史一筆帶過，轉(zhuǎn)向詩人所處的當今時代。點出全詞主題。“今朝”是一個新的時代，新的時代需要新的風流人物?！敖癯钡娘L流人物不負歷史使命，并超越歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負。

9、 評古為論今做鋪墊，起烘云托月的作用。 作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。說說下闕議論評說古代帝王的作用。引無數(shù)英雄競折腰承上啟下，引入論述具體評論：“惜”歌頌時代英雄：“數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級英雄下闋小結(jié)：議論、抒情 1.詞的上闋在寫景的時候用了什么樣的順序和哪些寫法？先總寫后分寫，先實寫后虛寫。動景和靜景相結(jié)合，虛景和實景相結(jié)合。鑒賞三：寫法欣賞 2.上闋主要用了哪些修辭方法？有什么好處？ “山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人的修辭手法，化靜為動。“欲與天公試比高”中一個“欲”字把“山”“原”人格化，生動形象地寫出了“山”“原”雄心勃勃的精神面貌和昂揚奮發(fā)的氣概。這不僅逼真地寫出了大雪茫茫、天低野闊的景象，而且抒發(fā)了作者豪邁的感情。3.這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的？最后一句點明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志上片寫景 寓情于景 熱愛祖國山河作者對祖國的深情 充滿自信的情懷下片議論 寓情于議 評說歷代英雄人物寫景、抒情、議論相結(jié)合；動靜相襯，虛實相生；用詞準確、精練，形象鮮明；運用比喻、擬人、對偶等修辭手法。藝術(shù)特色： 沁園春 雪是一篇詠雪名篇，作者在詞中以宏偉的氣魄，生花的妙筆，將寫景、議論、抒情相結(jié)合，抒發(fā)了其對祖國壯麗山河的