國學課教案《三字經(jīng)》

1、學習好資料 歡迎下載國學課教案三字經(jīng)誦讀經(jīng)典之三字經(jīng)1、人之初 教學目標：1. 明白三字經(jīng)相關(guān)背景,激發(fā)學習愛好；2. 淺顯講解中國古代哲學思想及思想家；3. 通過課程內(nèi)容學習, 懂得習慣及環(huán)境對一個人的成長的影響,學習的重要性,學習貴在專一和堅持；教學重點：激發(fā)學習愛好,解答為什么要學習國學,國學學什么,學了對生活會有什么影 響；教學難點：中國古代哲學思想對人性的懂得；啟示大家摸索如何評判哲學思想,假如辯證的看待問題；教具預(yù)備：三字經(jīng)有關(guān)材料 教學過程：一、談話導入：三字經(jīng)是古代小伴侶上學的第一本書,是一本啟蒙讀物；他一共有 1000 多個字,但是包含了很多的內(nèi)容,也有很多有意思的故事；三字

2、經(jīng)作為 小伴侶上學學的第一門課程,學了它,我們就能知道怎么做個好孩子,天上都 有什么東西, 為什么我們會有輩分, 中國最長的河是那條河？在我們沒誕生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今日開頭也要學習它,的東西；通過它我們將會明白很多這本三字經(jīng)會回答我們；接下來,我們來一起學習一下,它是怎么回 答我們的；二、誦讀新句子：請一個同學上臺領(lǐng)讀,大家一起誦讀；三、講解句子,闡釋概念：1、人之初,性本善：“ 初” 在這里就是“ 剛誕生的時候” ,“ 性” 就是“ 品 性、品行、德行” 這句意思是：世界上的每一個人在剛誕生的時候都是好的, 和善的； 爭論：大家同意這個說法嗎？依據(jù)同學的回答,進一步啟示摸索 老師

3、小結(jié)：引出,同樣的父母,一樣的家庭環(huán)境,即使是親兄弟,在天性 上也有著極大的差距,假如是天性是先天打算,無法轉(zhuǎn)變,人人一樣,那為什 么會有這些不同呢？我們的祖先難當沒有發(fā)覺這個現(xiàn)象嗎？接下我們,我們看 看三字經(jīng)是如何說明這個現(xiàn)象的 2、性相近,習相遠；“ 近” 接近,類似；“ 習” 習染,長期在某種環(huán)境下養(yǎng) 成的習慣；這句的意思是： 本性原來差別不大, 但是由于后天受到環(huán)境的影響,人和人之間的差距就變得越來越大了；學習好資料 歡迎下載3、教之道,貴以專；“ 教” 訓練,學習；“ 貴” 重要的,好的方面；“ 專”專一；這句地意思是：做任何事都是要以用心為主4、講解 養(yǎng)不教父之過教不嚴師之惰, 這

4、樣才能做好每一件事；（ 1）提問,我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)當對訓練孩子負什么責 任？在孩子的成長之中,父親起了一個什么樣的作用呢？（2）講了岳飛訓練兒子的故事 訓練當然是父母的職責,但是人終究要走進社會,要離開父母,進入學校 去接受更完備的訓練；不嚴格地進行訓練,是老師的過錯；四、復(fù)習 3 ：誦讀新學的句子,齊誦已學的全部句子；五、總結(jié) 每個人誕生時都是一樣的,不管是善仍是惡,我們都有完全一樣的開頭；后天 的生活環(huán)境,每個人受到的訓練,以及在學習過程中的用心程度,使我們慢慢差別越來越大； 有人經(jīng)過努力成為了自己抱負中的人,也有人編成了大家都不喜愛的人；我們要想實現(xiàn)自己的抱負,就應(yīng)當

5、從現(xiàn)在開頭,用心學習,和和善 的好的人交伴侶,聽父母的話；2、子不學 教學目標： 1 、. 介紹三字經(jīng)； 2 、. 講解三字經(jīng)第一段 5-8 句內(nèi)容； 3 、懂得孝和悌,懂得向善路上應(yīng)當怎么做；教學重點：. 講解三字經(jīng)第一段 5-8 句內(nèi)容；教學難點：淺顯講解中國古代哲學思想及思想家；教具預(yù)備：錄音機、磁帶 教學過程：一、 回憶三字經(jīng)前四句內(nèi)容,提問的方式； 1 ）上節(jié)課大家印象最深的人物？同學回答：曹操、孟子等 2 ）上節(jié)課大家學習到了什么？同學回到：要做一個和善的人 二、講解課文內(nèi)容； 1 、養(yǎng)不教父之過教不嚴師之惰 1 ）提問,我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)當對訓練孩子負什么責 任

6、？在孩子的成長之中,父親起了一個什么樣的作用呢？講了岳飛訓練兒子的故事 2） 小結(jié)：訓練當然是父母的職責,但是人終究要走進社會,要離開父母,進學習好資料 歡迎下載入學校去接受更完備的訓練；不嚴格地進行訓練,是老師的過錯； 2 、香九齡,能溫席,孝于親,所當執(zhí)；融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知；這兩句的故事很可能同學們都已經(jīng)知道了,講,其他人補充； 愛的鼓勵 假如是這樣, 就請一個同學上前面3、小結(jié)；深講黃香和孔融兩個故事, 道出“ 孝悌”的緣由；我們?nèi)绾稳ジ卸?？黃香和孔融都是后來成為大官的人,可是人們記住的不是他們成為大官,而是 他們兒時的這些故事；這是由于“ 感恩” 自古就是中國人的精神內(nèi)核,

7、使我們 最先要做到的；三、總結(jié)；3、昔仲尼 教學目標：1、熟讀三字經(jīng)；2、明白三字經(jīng)中的名人事跡；3、學習古人刻苦學習的精神；教學重點：熟讀三字經(jīng)；教學難點：學習古人刻苦學習的精神；教具預(yù)備：錄音機、磁帶；教學過程：一、導入新課 復(fù)習前面所學內(nèi)容；二、學習新課1、昔仲尼師項橐 古圣賢 尚勤學；披蒲編削竹簡 彼無書 且知勉；你知道, 這些句子里都講了寫誰的故事嗎？告知你吧,古時候的圣人孔子不但勤奮好學,仍能不恥下問,向神童項橐請教；我們現(xiàn)在的同學,要以古代圣賢 為榜樣,鼓勵自己勤學；漢代學者路溫舒,曾經(jīng)用蒲草編織成席,代替紙來抄 寫尚書；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青,抄錄春秋；他倆貧困而無書,但好

8、學不倦,最終功成名就；今日的讀書人,書本易求易得,假如不好學,簡 直是貽誤自己的前途；2、彼既仕 學且勤 趙普在宋太祖時任中書令,他身居宰相高位,仍舊勤奮讀論語,我們這些 仍在念書的學校生,莫非不該以此自勉嗎？3、如囊螢如映雪 家雖貧 學不輟 ；如負薪如掛角 身雖勞 猶苦卓；晉代人車胤幼年好學,因家中貧困,夜讀無油點燈,便捉很多螢火蟲用紗囊包 好,懸在桌前取光讀書；孫康寒夜讀書無油,便到庭前映雪光而讀書；二人不 因貧困而廢學,終成大名；現(xiàn)在的同學多有父母資助讀書,更應(yīng)當刻苦勤奮；漢代人朱買臣家庭貧困,但他不忘讀書,上山砍柴時,邊走邊背誦書本；隋代 人李密少年好學,把未讀完的漢書掛在牛角上,邊放

9、牧邊閱讀；兩人勤勞 而苦學,最終終成為有用之材；學習好資料 歡迎下載三、總結(jié)；4、師生 教學目標：1、嫻熟朗讀背誦課文；2、知道同學要敬重老師；3、明白課文中的名人故事；教學重點：嫻熟朗讀課文；教學難點：知道同學要敬重老師；教具預(yù)備：幼學瓊林的資料；教學過程：一、導入新課 同學們,你們在生活中是怎樣敬重老師的？二、學習新課；1、老師示范朗讀課文,同學仔細聽；2、同學自讀短文,留意讀準字音；3、指名同學讀短文,齊讀、分組讀；4、說明短文的意思；冰是由水生成,但是比水仍要冰冷；青色出于靛藍,但是比靛藍的顏色仍要 深；同學贊揚老師的教導,可以比如為猶如坐在春風里沐浴一樣；同學感謝老 師的培養(yǎng),可以比如為猶如仰面承擔時雨的滋潤一般；三、同學爭論：你們應(yīng)當怎樣敬重老師嗎？四、總結(jié)；5、花木 教學目標：1、嫻熟朗讀背誦古詩文；2、明白各種花的花語；教學重點：嫻熟朗讀古詩文；教學難點：明白各種花的花語；教具預(yù)備：錄音機、磁帶 教學過程：一、導入新課 同學們,植物在供應(yīng)人類氧氣、食物的同時,仍是我們精神世界里的伴侶；讓 我們?nèi)ッ靼咨钪械幕ú莅?！二、教學新課 1、老師示范朗讀課文,同學仔細聽；2、同學自讀短文,留意讀準字音；3、指名同學讀短文,齊讀、分組讀；4、說明短文的意思；學習好資料 歡迎下載蓮花被稱為花中君子,海