幼兒園中班繪本《山丘上的約會》_第1頁
幼兒園中班繪本《山丘上的約會》_第2頁
幼兒園中班繪本《山丘上的約會》_第3頁
幼兒園中班繪本《山丘上的約會》_第4頁
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文檔簡介

1、第 頁/共4頁幼教課堂設(shè)計中班繪本山丘上的約會教師：*日期:XX幼兒園活動目標：1理解圖畫故事情節(jié)發(fā)展與人物特點的關(guān)系。2學(xué)習(xí)、理解故事中一些不常用的詞匯：筆友、約會、英俊、守信。、注意3簡單了解朋友的真正意義，知道朋友間最值得珍惜的是友誼，懂得彼此接納和分享?；顒又攸c：理解圖畫故事情節(jié)發(fā)展與人物特點的關(guān)系活動難點：學(xué)習(xí)理解故事中一些不常用詞匯，了解朋友的真正意義活動準備：人手一本繪本活動過程：一、故事前的觀察、討論（介紹書名、豐富詞匯：約會）1介紹封面，幼兒理清故事的題目，人物以及人物間的關(guān)系。師：小朋友，今天老師給你們帶來一本新書（出示圖畫書：山丘上的約會）（逐字點認）是這本書的題目。師：

2、你們知道什么是約會嗎？（豐富詞匯：約會）師：在封面上，你還看到了什么？師：鶴在干什么？（寫信）寫給誰呢？（青蛙）為什么仙鶴要給青蛙寫信？（因為他們是朋友。理清人物間的關(guān)系）2介紹扉頁，觀察扉頁師：在扉頁上你看到了什么？（認識題目，豐富詞匯：山丘等）二、與幼兒一起閱讀圖畫故事的前半部分（111頁），邊看邊提問：1師：故事的兩個好朋友叫什么？它們有沒有見過面呢？那它們是怎么成為好朋友的呢？原來用寫信的方法也可以成為好朋友，我們叫筆友。（引出詞匯：筆友）2師：瓜瓜把玲玲想象成什么樣？玲玲呢？（引出詞匯：英?。┤?、閱讀故事的后半部分，預(yù)期故事可能怎樣發(fā)展1猜猜瓜瓜和玲玲最后又沒有見面呢？如果見面了，他們又會怎樣找到對方呢？見面后會發(fā)生什么呢？（讓幼兒在圖畫書中自己找到答案）2與幼兒一起討論故事的答案，老師帶幼兒重點閱讀14頁21頁。觀察17頁：你們看看玲玲怎么啦？（生氣了，發(fā)火了）從哪里看出來的？（翅膀、眼睛）玲玲嘴里還說話“絕交”，讓幼兒點著書上的字，說一遍（語氣重些）你們知道玲玲在說“絕交”時還有什么動作嗎？（跺腳）觀察18頁：青蛙會怎么樣??？

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