教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》綜合檢測試題附解析卷6

1、第 頁 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)綜合檢測試題附解析卷61下列選項中，中國古代發(fā)明的儀器與用途對應(yīng)不正確的是（ ）。 A.渾天儀演示天體運動B.司南辨別方向C.水車播種工具D.日晷計時 2下列哪項屬于21世紀(jì)取得的科學(xué)成就（） A.器官移植成為常規(guī)療法B.“炎黃一號”項目的成功C.克隆羊“多莉”的誕生D.試管嬰兒路易斯布朗誕生 3教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）。 A.教育部門和下屬學(xué)校B.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師4在中國歷史上,許多朝代都曾經(jīng)實行過“變法”,以期通過變法增強國家實力。在下列變法任務(wù)中,主張“燔詩書而明法令”的是 A.管仲B.商鞅C.王安石D.張

2、居正520世紀(jì)70年代中期，中國計算機專家王選主持的一項技術(shù)發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的改革，取代了鉛字印刷術(shù)，這項發(fā)明是（ ） A.新型漢字輸入法 B.漢字激光照排系統(tǒng)C.新型中文打字機 D.中文報紙編排系統(tǒng)6下列表述不正確的是（ ） A.自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態(tài)B.惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)C.鋼是由鐵和碳銨一定的比例冶煉而成的D.天然氣是一種無色無味的天然氣體7鄭老師在指導(dǎo)新教師時說，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)心理等，對做好教育教學(xué)工作極為重要。鄭老師的體會表明，教師不可忽視（ ） A.政治理論知識B.文化基礎(chǔ)知識C.學(xué)科專業(yè)知識D.教育科學(xué)知識8楊老師講錯題

3、，學(xué)生糾正老師，楊老師不僅不批評反而表揚學(xué)生善于思考具有質(zhì)疑精神，下列說法不當(dāng)?shù)氖牵?）。 A.老師重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力B.老師重視培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力C.老師重視培養(yǎng)創(chuàng)新求異D.老師重視培養(yǎng)批判思維能力9探討作品中的線條、形狀、色彩、肌理及每個物體 描寫的特色”屬于美術(shù)鑒賞過程中的（） A、描述 B、分析 C、解釋 D、判斷 10中國半殖民地半封建社會開端于（）A、鴉片戰(zhàn)爭B、馬關(guān)條約C、辛丑條約D、百日維新 11魯迅文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評。文學(xué)史研究，翻譯等多個領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，并由相關(guān)作品結(jié)集傳后世。下列屬于其小說集的是()。 A.淮風(fēng)約談B.故事新編C.朝花夕拾D.花邊文學(xué)12剛?cè)肼毑痪玫?/p>

4、班主任張老師因過失被家長投訴了,此時,張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? ) A.求助領(lǐng)導(dǎo),要求換班B.埋怨家長,批評學(xué)生C.反省自我,積極溝通D.堅持自我,任其自然 13教師沈某因無正當(dāng)理由拒不服從學(xué)校教學(xué)安排，被學(xué)校暫停授課并扣發(fā)當(dāng)月績效工資，學(xué)校的這種做法（）。 A.不合法。侵犯了沈某從事教育教學(xué)的權(quán)利B.不合法。侵犯了沈某獲取工資報酬的權(quán)利C.合法。學(xué)校有對教師實施獎勵或者處分的權(quán)利D.合法。學(xué)校有對教師進行教育行政處罰的權(quán)利。 14一家珠寶店的珠寶被盜，經(jīng)查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一個人所為。審訊中，他們四人各自說了一句話。 甲說：“我不是罪犯?！?乙說：“丁是罪犯?！?丙說：“乙是罪犯

5、?！?丁說：“我不是罪犯?！?經(jīng)調(diào)查證實，四人中只有一個人說的是真話。 根據(jù)以上條件下列哪個判斷為真（） A.甲說的是假話，因此，甲是罪犯B.乙說的是真話，丁是罪犯C.丙說的是真話，乙是罪犯D.丁說的是假話，丁是罪犯 15語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上的表現(xiàn)很活潑?！崩蠋燑c評道：“很好。”學(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫?，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切?！睂W(xué)生乙狐疑地坐下了。針對該老師的做法，說法不正確的一項是（ ） A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力B.沒有敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)C.一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識D.開拓了學(xué)

6、生的視野 16張老師在接手一個新班級的班主任工作以后，沒有按照以往經(jīng)驗制定班級行為規(guī)范，而是利用很長一段時間，向上一任班主任、科任老師了解班級學(xué)生情況，然后有針對性地制定了班級行為規(guī)范。張老師的做法（）。A.不可行，張老師應(yīng)立即規(guī)范班級學(xué)生行為B.不可行，張老師可以按照以往經(jīng)驗來管理新班級C.可行，了解學(xué)生是教師進行教育的前提D.可行，體現(xiàn)了張老師尊重同事 17我國古典文學(xué)作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是（）。A.西游記B.三國演義C.水滸傳D.紅樓夢 18詩歌作為有文字以來最初的文學(xué)形式，并不會因為人類進人電視時代或者互聯(lián)網(wǎng)時代而消亡， 因為人類需要這樣的精神寄托方式簡單、容易，不需要任何

7、設(shè)備，只需要一點心情。與文意不相符合的說法是（ ）。A.詩歌是有文字以來的最早的文學(xué)形式B.詩歌是人類的精神寄托方式C.詩歌需要一點簡單、容易的設(shè)備D.詩歌在互聯(lián)網(wǎng)時代不會消亡 19筆跡檢驗就是研究如何通過文字符號的書寫動作習(xí)慣特點、文字布局習(xí)慣特點、書面語言習(xí)慣特點，來認(rèn)定書寫人的一項物證檢驗專門技術(shù)方法。上面一段文字主要告訴我們（ ）。A.筆跡檢驗的內(nèi)容很廣泛 B.筆跡檢驗的研究方向C.筆跡檢驗的操作方法 D.筆跡檢驗是一項物證檢驗專門技術(shù)方法 20我們?nèi)栽谑褂玫钠咛煲恍瞧诘闹贫绕鹪从冢?）。A.古代埃及 B.古代印度 C.古代西亞 D.古代中國 21西印度群島位于（ ）。A.印度西部 B

8、.大西洋西部C.印度洋西部 D.太平洋南部 22“無冕之王”的由來與下列哪一個有關(guān)？（ ）A.英國泰晤士報 B.法國費加羅報C.美國太陽報 D.德國明鏡周刊 23張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作，依據(jù)中華人民共和國教師法，應(yīng)當(dāng)依法對張老師（）。 A 、 給予補貼B 、 給予表彰C 、 進行獎勵D 、 提高津貼 24中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（ ）。A.學(xué)費 B.雜費C.學(xué)費、雜費 D.學(xué)費、雜費、住宿費 25偷看學(xué)生的日記、信件，侵犯了學(xué)生的( ) A.受教育權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.榮譽權(quán)D.隱私權(quán) 26但丁創(chuàng)作神曲的目的是（ ）。A.表現(xiàn)宗教思想B.歌頌人

9、類美好的感情C.為人類指出一條從黑暗走向光明的途徑D.宣揚人文主義精神 27日常生活中的一些小竅門和小常識往往蘊含著科學(xué)道理。下列做法中科學(xué)合理的是（）。用鋼絲球擦洗鋁鍋上的油污用食醋清除暖水瓶中的水垢用熱的純堿水洗滌鐵鍋上的油污用汽油清洗電風(fēng)扇葉片漆面上的污漬A.B.C.D. 28學(xué)生甲和學(xué)生乙有矛盾，甲為泄私憤，將乙的照片作為投飛鏢的靶子。甲的做法（）。A.合法，同學(xué)矛盾不必夸大B.合法，對乙沒有不良影響C.不合法，侵犯了乙的名譽權(quán)D.不合法。侵犯了乙的肖像權(quán) 29教師獲取報酬主要通過工資報酬、福利待遇和（）來體現(xiàn)。A.帶薪休假B.政治地位C.有償家教D.教師節(jié) 1課堂中的吵鬧作為一名語文

10、教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺有的時候?qū)W生實在是太吵鬧了。在講課過程中，有的學(xué)生會在下面說話或插話進來;在自學(xué)或做練習(xí)時，有的學(xué)生會在那里竊竊私語或很自由地討論問題;在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休;在課間休息時更是亂作一團如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么? 2傳統(tǒng)技藝是在漫長的生產(chǎn)實踐中形成的生產(chǎn)技術(shù)，它富含民眾的審美觀念和思想情感，代表著技藝的精華，是當(dāng)前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護的核心。 “生產(chǎn)性保護”是在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護實踐中提出的一種保護方式使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代社會生

11、活實踐，目的在于使其融入民眾的El常生活并在生活中持久傳承。具體而言，是指在具有生產(chǎn)性質(zhì)的實踐過程中，以保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的真實性、整體性和傳承性為核心，以有效傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝為前提，借助生產(chǎn)、流通、銷售等手段，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其資源轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品的保護方式。 作為人類的發(fā)明創(chuàng)造，所有傳統(tǒng)技藝不只是人們簡單的生活所需，更蘊含了人類的聰明才智和情感追求。木雕、石雕、玉雕、泥塑、面塑給人以美的愉悅，剪紙、刻紙、皮影、年畫有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值造紙術(shù)和印刷術(shù)對文明的傳承和傳播起了極大的作用手工藝和手工藝品能給人以美的享受，是人在與自然的互動中產(chǎn)生的，是人類情感的表達(dá)，與藝術(shù)、信仰緊密相連

12、，具有民族和地域特色，是人類歷史文化延續(xù)的見證。它所具有的民生價值、藝術(shù)價值、歷史文化價值均是其傳承價值所在。 在文化發(fā)展的進程中具有較高價值的多種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的消失對人類來說就意味著文化多樣性的減少，會給人類帶來重大損失。因此，融入百姓生活，適應(yīng)社會變遷需要，盡可能多地保護傳統(tǒng)技藝存在的土壤，才能使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有更持久的生命力。 問題： (1)傳統(tǒng)技藝若要實現(xiàn)“生產(chǎn)性保護”可從哪兩個方面人手 請結(jié)合文本，簡要說明。(4分) (2)請結(jié)合文本，簡要分析傳統(tǒng)技藝的重要意義。(10分) 3某校學(xué)生馬超學(xué)習(xí)成績不好，守紀(jì)情況也差。一天，他在教學(xué)樓內(nèi)玩球，故意將一個價值300元的吊燈打壞。學(xué)校在

13、查明事實經(jīng)過后，依據(jù)學(xué)校有關(guān)“損壞公物要賠償和罰款”的規(guī)章制度，對馬超做出三點處理決定：一是給予警告處分，二是照價賠償?shù)鯚?，三是罰款300元。對此，學(xué)校、教師、學(xué)生及家長均未感到不妥當(dāng)。該校在全校師生大會上以此事為材料，大談依法治校、從嚴(yán)治校的重要性。對此做法，你認(rèn)為是否妥當(dāng)?為什么?1蔡元培的一段話：“我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他?！备鶕?jù)上述內(nèi)容寫一篇作文，800字左右。 【參考答案】1：C解析：水車是灌溉工具。 2：B解析：器官移植在20世紀(jì)就已成為

14、常規(guī)療法；克隆羊“多莉”生于1996年7月5日，于1997年2月27日被介紹給公眾；試管嬰兒路易斯布朗誕生于1978年7月25日。A、C、D三項都是20世紀(jì)的科學(xué)成就?！把S一號”是全球第一例中國人標(biāo)準(zhǔn)基因組序列圖譜，也是全球20億黃種人的第一個個人基因序列圖。該項目完成于2007年10月11日，是我國科學(xué)家繼承擔(dān)國際人類基因組計劃1%任務(wù)、國際人類單體型圖譜10%任務(wù)后用新一代測序技術(shù)獨立完成的100%中國人基因組圖譜。故本題選B。 3：C解析：教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體 4：B解析：焚燒儒家的書籍，明確法令，體現(xiàn)的是法家思想，王安石和張居正都是發(fā)動以儒家為代表思想的變革。而

15、當(dāng)時商鞅變法，放棄儒家的以仁治國的思想，采用法家思想，以嚴(yán)刑峻法管治國家,有功者重賞，有過者則重罰。管仲則是注重經(jīng)濟的發(fā)展。故本題選B。 5：B解析：王選，著名計算機文字信息處理專家，當(dāng)代中國印刷業(yè)革命的先行者，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，發(fā)明了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術(shù)和高速復(fù)原方法，在世界上首次使用“參數(shù)描述方法”描述筆畫特性，被公認(rèn)為畢升發(fā)明活字印刷術(shù)后中國印刷技術(shù)的第二次革命。所以，正確答案是B。 6：B解析：惰性氣體在常溫常壓下，它們都是無色無味的單原子氣體，很難進行化學(xué)反應(yīng)。題干中惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表述過于絕對，惰性氣體是很難發(fā)生反應(yīng)，在一定條件下也是會

16、發(fā)生相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的。 7：D解析：鄭老師的話中包含了心理學(xué)，教育心理學(xué)等知識，屬于教學(xué)科學(xué)知識。將教育科學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)工作中，從而促進教學(xué)工作的開展，說明教師不可忽視教育科學(xué)知識。 8：B解析：自我評價能力是帶有濃厚情感體驗的自我認(rèn)識活動。小學(xué)生的自我評價能力的形成和發(fā)展受個性影響而呈現(xiàn)出個別性和特殊性，因此，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力循序漸進地提高，同時又重視在此過程中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個性品性。 命題分析自我評價是個體對自己的思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。題干所述為楊老師對學(xué)生的評價，而不是學(xué)生的自我評價，故B項表述錯誤。本題考查的是素質(zhì)教育對于學(xué)生能力培養(yǎng)的重視，包括創(chuàng)新能

17、力、批判思維能力、交流合作能力、信息處理能力等。該知識點一般以選擇或材料分析的方式出題。技巧點撥首先，弄清出題點，本題考查的是素質(zhì)教育關(guān)于學(xué)生能力培養(yǎng)的要求；其次，看選項的具體內(nèi)容與題目是否相符，四個選項都是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的學(xué)生能力培養(yǎng)要求，但B項與題目中所描述的現(xiàn)象不符。9：B解析：探討作品制作中所運用的材料、技法及特征;探討作品中的線條、形狀、色彩、肌理及i每個物體描寫的特色；分析部分與部分、部分與整體之間的關(guān)系等都屬于形式分析的內(nèi)容。 10：A解析：1840年6月到1842年8月，英國政府以保護鴉片貿(mào)易為借口，發(fā)動了對華侵略戰(zhàn)爭一一鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭和戰(zhàn)后一系列不平等條約的簽訂，是中國半

18、殖民地半封建社會的開端。 11：B解析：魯迅是我國著名的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。其代表作品有小說集吶喊彷徨故事新編；散文集朝花夕拾；散文詩集、雜文集野草華蓋集花邊文學(xué)準(zhǔn)風(fēng)月談等18部。故本題選B。 12：C解析：張老師被投訴首先應(yīng)該反省一下自己的行為，并與學(xué)生家長溝通了解問題。故而選C。 13：C解析：中華人民共和國教育法第29條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使下列權(quán)利:(六)聘任教師及其他職工, 實施獎勵或者處分。題干中教師因無正當(dāng)理由拒絕學(xué)校安排，學(xué)校有權(quán)進行處分。 14：A解析：由于乙的話與丁的話是相互矛盾的，根據(jù)對當(dāng)關(guān)系中的矛盾關(guān)系，二者必有一真，所以四人中唯一

19、說真話的就在乙和丁二人之中。于是甲和丙所說的話都為假。既然甲的話為假，則說明甲是罪犯。 15：D解析：教師的行為稍有刻板，沒有做好學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更沒有引導(dǎo)學(xué)生自主思考，在一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識。 16：C解析：題干中張老師向上一任班主任、科任老師了解班級學(xué)生情況，有針對性地制定了班級行為規(guī)范。這體現(xiàn)了解學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的起點，是教師進行教育的前提。 17：D解析：紅樓夢是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，揭示了封建社會分崩離析、必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言優(yōu)美生動，善于刻畫人物，塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象。紅樓夢

20、是中國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說，在世界文學(xué)史上也占有重要地位。 18：C解析：由“不需要任何設(shè)備”可知，C項不符合文意。 19：D解析：題干是給筆跡檢驗下的定義，對句子進行提煉，可得到答案為D項。 20：C解析：現(xiàn)在世界各國通用一星期七天的制度。這些名稱最早起源于古巴比倫。公元前7世紀(jì)至公元前6世紀(jì)，巴比倫人便有了星期制。他們建造七星壇祭祀星神。七星壇從上到下依次為日、月、火、水、木、金、土7個神。古巴比倫位于今天的西亞伊拉克境內(nèi)。 21：B解析：西印度群島是北美洲的島群.位于大西洋的墨西哥灣、加勒比海之間。1492年意大利航海家哥倫布來到該島群巴哈馬群島東側(cè)的圣薩爾瓦

21、多島，他誤認(rèn)為該島是印度附近的島嶼，后因該群島位于西半球，故稱西印度群島，沿用至今。 22：A解析：“無冕之王”的提法最早出現(xiàn)在19世紀(jì)的英國。當(dāng)時，泰晤士報被稱為英國上流社會的輿論權(quán)威，主筆辭職后常被內(nèi)閣吸收為閣員，地位很高。人們就稱這些報紙主筆是“無冕之王”。 23：A解析：教師法第27條規(guī)定：“地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補貼?！?24：C解析：義務(wù)教育具有公益性，中華人民共和國義務(wù)教育法第2條規(guī)定：“實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費?！?25：D解析：專家解析：教師未經(jīng)學(xué)生許可，拆看學(xué)生的信件，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

22、。26：C解析：但丁創(chuàng)作神曲的目的是為了給人類特別是意大利的未來指出一條從黑暗走向光明的途徑。正如他在給斯加拉大親王的信中談到的，“要使生活在這一世界的人們擺脫悲慘的遭遇，把他們引向幸福的境地。” 27：D解析：鋁鍋表面有一層致密的氧化物薄膜，對鋁鍋起到保護作用，如果用鋼絲球擦洗，可能把氧化物薄膜擦掉，故該做法不正確。食醋主要成分是乙酸，水垢的主要成分是碳酸鈣，乙酸能和碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性的乙酸鹽，故可用食醋清除暖水瓶中的水垢。油污主要成分是酯類。熱的純堿水呈堿性，酯類在堿性環(huán)境下水解，生成硬脂酸和醇類，硬脂酸和醇類都易溶解于水，就達(dá)到了去污的作用，故可以用熱的純堿水洗滌鐵鍋上的油污。用汽油雖

23、然可洗去葉片上的污漬，但也可能使風(fēng)扇葉片表面的油漆被洗掉，導(dǎo)致葉片容易生銹，故該做法不正確。故做法正確。 28：D解析：名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價、排除他人侵害的權(quán)利。它為人們自尊、自愛的安全利益提供法律保障。名譽權(quán)主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。名譽侵權(quán)的形式主要有侮辱、誹謗。肖像權(quán)包括公民有權(quán)擁有自己的肖像，擁有對肖像的制作專有權(quán)和使用專有權(quán)。公民有權(quán)禁止他人非法使用自己的肖像權(quán)或?qū)πは駲?quán)進行損害、玷污。侵犯肖像權(quán)的形式有：以贏利為目的，未經(jīng)公民同意利用其肖像作廣告、商標(biāo)、裝飾櫥窗等；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等。題干中，甲將乙的

24、照片作為投飛鏢的靶子，是惡意毀損公民肖像的行為，侵犯了乙的肖像權(quán)。故本題選D。 29：A解析：根據(jù)中華人民共和國教師法第七條第四款規(guī)定，教師的權(quán)利包括按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。 1【答案要點】(1)基本態(tài)度：課堂確實需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合少年兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納他們的不同個性。學(xué)生的動作與聲音(言為心聲)是學(xué)生成長的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與教師的教學(xué)過程。動作和語言是少年兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中少年兒童可以表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)

25、生分享這種情感。(2)常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍微的喧鬧。改變課堂的主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情做適當(dāng)而必要的引導(dǎo)。 23(1)學(xué)校對馬超的處理意見中，一、二條是合法的，但第三條對學(xué)生處以罰款是一種典型的違法行為。 (2)行政制裁分為行政處分和行政處罰兩個方面，實施的單位有明確要求。行政處分是一種內(nèi)部行政法律行為，是隸屬關(guān)系之間的雙方，由上對下實行的，如醫(yī)院對醫(yī)生、學(xué)校對教師和學(xué)生等，處分的類別有警告、嚴(yán)重警告、記過、開除、免職等。行政處罰是一種外部行政法律行為，具有公共行政意義