古詩詞鑒賞方法 (2)講稿

1、關(guān)于古詩詞鑒賞方法 (2)第一張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月1、看背景 6、賞名句2、析題目 7、辨修辭3、譯全詩 8、用手法4、找意象 9、表語言5、抓字詞 10、談情感第二張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月通過背景了解作者處境感受作者有可能表達(dá)的感情看背景詩人在不同的背景下表達(dá)的感情不同例：初一上冊，杜甫江南逢李龜年此詩大概作于公元770年（大歷五年，杜甫離世之年）杜甫在長沙的時候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬千寫下這首詩。抒發(fā)今昔滄桑之感。 初一下冊，杜甫登高唐玄宗開元二十三年，詩人到洛

2、陽應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，開元二十四年，二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙這首詩就是在漫游途中所作。 此時作者年輕，雖然落第，但仍有雄心壯志，對前途充滿希望。 （淪落時感傷是愁苦，失敗后仍充滿希望是樂觀）第三張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月1、題目中可能出現(xiàn)表達(dá)作者情感的字 例如：馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思 岑參行軍九日思長安故園 2、通過題目了解詩的主要內(nèi)容 例如：李白 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 陸游游山西村 王安石登飛來峰析題目題目中可能出現(xiàn)表達(dá)作者情感的字通過題目了解詩的主要內(nèi)容第四張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月1、通過翻譯來理解主要內(nèi)容2、要注意注釋譯全詩第五

3、張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月1、抓住詩中描寫的景物 例如：馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中的“枯藤老樹昏鴉”“古道西風(fēng)瘦馬” 例如：劉禹錫秋詞中的“晴空一鶴排云上” 例如：王灣次北固上下“歸雁洛陽邊”2、營造了什么樣的意境 方法：描繪詩中展現(xiàn)的圖景+概括景物營造的氛圍特點+分析作者感情（必須答出作者為什么產(chǎn)生了這樣的情感）找意象抓住詩中描寫的景物，并分析作者想要這些景物營造什么樣的意境，表達(dá)什么樣的情感第六張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月1、抓住表達(dá)感情的字 例如：李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中 “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西” 李白峨眉山月歌中“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”2、煉

4、字（動詞，形容詞，學(xué)生覺得用的好的字詞） 例如：杜甫望岳中“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”方法：準(zhǔn)確含義（語法現(xiàn)象或修辭）+所描繪的景象+聯(lián)想想象說說營造的意境或感情或藝術(shù)效果抓字詞抓住表達(dá)感情的字詞（詩眼）煉字第七張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月1、哲理句 陸游游山西村中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”2、表達(dá)情感志向的句子 李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中 “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西” 王安石登飛來峰中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”3、千古流傳的名句 龔自珍己亥雜詩中“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花” 賞名句哲理句、表達(dá)情感志向的句子、尾句、千古流傳的名句第八張，PPT共十二頁

5、，創(chuàng)作于2022年6月抓住修辭手法 例如：李益夜上受降城聞笛中“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜” 比喻 韓愈晚春中“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲” 擬人詩歌中的修辭手法主要有：比喻、擬人、夸張、通感（描繪對象生動形象）排比、 反復(fù)、設(shè)問、反問 （增強語氣，強調(diào)突出） 辨修辭抓住修辭手法第九張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月常見表達(dá)方式：直接抒情、借景或借物抒情、寓情于景，情景交融、引用典故、正側(cè)面描寫和細(xì)描與白描。常見表現(xiàn)手法：渲染與烘托、反襯、虛實結(jié)合、借古諷今例如：馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思動靜結(jié)合、反襯、烘托、白描、情景交融、借景抒情 岑參行軍九日思長安故園中“強欲登高去，無人送酒來” 運用典故用手法表達(dá)方式表現(xiàn)手法第十張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月表語言 清新雅致（寫景，含喜悅之情）錢塘湖春行平實質(zhì)樸（很容易把握住情感）雄渾壯闊（骨力雄健，氣勢浩蕩，境界遼闊）豪放曠達(dá)（想象奇特，力拔山河，志向高遠(yuǎn)，襟懷豁達(dá)）登飛來峰沉郁頓挫（詩人千言萬語壓心中，而后沉吟再三，勃發(fā)筆端）江南逢李龜年慷慨悲壯（對時代的感慨或不得志，或