小學(xué)落實5+2課后延時服務(wù)工作方案實施版合輯

1、 雙減”落地推行課后服務(wù)“ 5+2”模式實施方案“雙減”看似小事，實則是關(guān)系學(xué)生成長和家庭幸福的 要事，是關(guān)系國家前途和民族命運的大事。然而，當(dāng)前中小 學(xué)生負(fù)擔(dān)過重正在嚴(yán)重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究 其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀 在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾 , 破解減負(fù)難題。繼中 辦國辦“雙減”政策發(fā)布之后，我校“雙減”落地。從今年 秋季學(xué)期開始，學(xué)校推行課后服務(wù)“ 5+2”模式一一每周5天都要開展課后服務(wù)，課后服務(wù)包括早、午餐，午休及下午 課后服務(wù)，下午課后服務(wù)每天至少開展 2 個學(xué)時。具體方案 如下：一、重拳出擊，整治規(guī)范，大力加強校外培訓(xùn)機構(gòu)綜合 治理

2、。2019 年以來， 省教育廳會同有關(guān)部門連續(xù)出臺 關(guān)于規(guī) 范校外線上培訓(xùn)發(fā)展的實施細則 關(guān)于探索開展校外培訓(xùn) 機構(gòu)資金風(fēng)險預(yù)警工作的意見 ，不斷完善校外培訓(xùn)機構(gòu)管 理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法， 累計開展雙隨機抽查 3356 次；實施校外線上培訓(xùn)備案審查， 已累計發(fā)布通過審核的機構(gòu)平臺 26 個、線上課程 850 門、 授課教師3630人；同步實行教育APP備案制度，完成數(shù)量位 居全國前列；開展涉未成年人網(wǎng)課平臺專項整治工作，累計 排查 3000 余所學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)。加強對校外培訓(xùn)機構(gòu) 教學(xué)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，研究出臺義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、英 語、科學(xué) 4 個學(xué)科的超標(biāo)

3、超前培訓(xùn)負(fù)面清單，對加重中小學(xué) 生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的培訓(xùn)機構(gòu)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，并與年檢結(jié)果 掛鉤。二、明確責(zé)任，落細落實，切實減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè) 負(fù)擔(dān)。早在 2015 年，省教育廳就出臺關(guān)于改進與加強中小 學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見 ，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了 11 種容易加重學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)的作業(yè)要求供各地對照整改。 2019 年省中小學(xué)生減負(fù)工作實施方案進一步明確，各中 小學(xué)建立以校長為第一責(zé)任人的作業(yè)管理工作機制。全省多 地在作業(yè)管理上推陳出新。市拱墅區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩?晚 10 點不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實現(xiàn)作業(yè)“少而 精”。衢州市常山縣在全縣各小學(xué)推行“周三無作業(yè)日”， 有效利用課

4、后托管，實現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。三、關(guān)注民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān) 鍵小事”。2018 年 12 月，在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力 社保四部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于進一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管 服務(wù)工作的實施意見 ，將托管服務(wù)列入 2019 年省政府工作 報告內(nèi)容和省教育廳關(guān)鍵實事之一。 2021 年 6 月，教育部公 布的全國首批 23 個義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，其中， 全市全部小學(xué)開展托管服務(wù)，從校外輔導(dǎo)機構(gòu)“回流”學(xué)生 11 萬余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的 34.8%。四、將延長課后服務(wù)時間。 將按照政策要求，延長課后托管服務(wù)時間、豐富服務(wù)內(nèi) 容。9月開學(xué)計劃將學(xué)校課后服務(wù)延

5、長到下午 6時 30 分之后。 學(xué)校原本， 430, 課后服務(wù)最晚時間是下午 6 時。開學(xué)后將以 學(xué)校為主體、與第三方機構(gòu)合作，延長課后服務(wù)時間，豐富 托管課程。新學(xué)期，學(xué)校計劃為孩子和家長提供 5 種課后服 務(wù)選擇，包括基本托管、有作業(yè)輔導(dǎo)的特別托管、“ 430 課程、基本托管 +430 組合、特別托管 +“430”組合。師 資和價格方面，基本托管免費；素質(zhì)拓展課程，一方面購買 第三方服務(wù) , 另一方面由學(xué)校老師根據(jù)擅長和特色提供課 程。收費方面， 通常是市場平均價格的 40%,一堂課約 50 元。新學(xué)期計劃將課后服務(wù)時間從下午 5 時 30 分延長到 6 時 30 分左右。 服務(wù)內(nèi)容在“

6、430”的基礎(chǔ)上， 提高服務(wù)質(zhì)量、 加強管理，提供豐富多彩、學(xué)生喜歡、家長樂意的課程，包 括作業(yè)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)服務(wù)以及體育類、藝術(shù)類、科技類、綜合 實踐課程，并利用該校黃埔區(qū)青少年宮分教點的優(yōu)勢，引入 少年宮質(zhì)量高、課程豐富、收費規(guī)范的課程。學(xué)校下午課后服務(wù)以基本托管服務(wù)為主，以素質(zhì)拓展服 務(wù)為輔?；就泄芊?wù)的主要內(nèi)容是作業(yè)管理，至少安排一 個學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，自學(xué)自己感興趣的學(xué)科， 閱讀自己感興趣的書籍或者文章，遇到問題也可以請教相關(guān) 的老師，爭取在校內(nèi)就可以完成所有的課外作業(yè)。同時，集 團將根據(jù)課程與教學(xué)改革的基本思路，引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)生社 團活動或個別化的自由活動。鼓勵教師發(fā)揮自己

7、的特長，為 學(xué)生開設(shè)豐富的校本課程作為選修課程，供學(xué)生選擇。此外，學(xué)校將創(chuàng)設(shè)多種渠道，充分利用社區(qū)資源，與社 區(qū)圖書館、少年宮、青少年活動基地、實踐基地等部門建立 雙向的合作關(guān)系。劉良華說，課后服務(wù)包括免費課程和收費 課程兩種。付費課程由學(xué)生和家長自愿選擇和購買，課程費 用也遠低于一般校外教育培訓(xùn)機構(gòu)的收費標(biāo)準(zhǔn)。五、引入第三方機構(gòu)，如何監(jiān)管和考核其教學(xué)成效？ 我校開設(shè)過豐富的“ 430”課程，所以積累了豐富經(jīng)驗， 選擇哪一家機構(gòu)，不是校長說了算，而是學(xué)校和家長共同決 定。學(xué)校設(shè)置“校務(wù)管理委員會”決策學(xué)校重大事務(wù)，學(xué)校 的選修課和“ 430”課程選擇哪家第三方機構(gòu)，由校務(wù)管理 委員會評議審核決

8、定。 委員會的成員結(jié)構(gòu)為： 8 名家長代表、 5 名學(xué)校代表。第三方機構(gòu)進入校園后并非高枕無憂，學(xué)校 對其開展的課程和輔導(dǎo)的校隊成績有要求。 此外，每學(xué)期末， 家長、學(xué)生填寫課程滿意度問卷調(diào)查，若達不到80%的滿意度，學(xué)校設(shè)立清退機制并繼續(xù)遴選滿足師生家長需求和適切學(xué)校發(fā)展的課程，保障托管服務(wù)質(zhì)量。六、是否會分散老師的教學(xué)精力？ 政策規(guī)定，課后服務(wù)學(xué)校以內(nèi)部供給為主，會不會增加 老師負(fù)擔(dān)？一些學(xué)校校長和老師的確有此擔(dān)憂。“雙減政策”對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)內(nèi)容提出了更高、 更多元化的要求。 學(xué)校必須努力適應(yīng)新要求。 加強教師培訓(xùn)， 更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、課后 作業(yè)品質(zhì)，

9、學(xué)生負(fù)擔(dān)才會真正減輕。 學(xué)校也要做好心理準(zhǔn)備， 管理難度會增加。學(xué)校人手本就捉襟見肘。一方面， 雙減 對老師備課、 課堂設(shè)計、課堂效率、作業(yè)設(shè)計都提出了更高的要求，老師 需要更多時間專注于研究教學(xué)。另一方面，學(xué)生在學(xué)校的時 間增加了，老師、學(xué)校的工作內(nèi)容、負(fù)擔(dān)、壓力都增大了， 時間、精力更為分散。要專注搞好教學(xué)有一定難度。每天早 上 7 時到校，待到晚上六七時，還要應(yīng)付各種檢查、各種活 動、各種教育進校園，備課的時間有點緊張。對此 , 為保障 教學(xué)質(zhì)量，下午 5 時后的課后服務(wù)只能委托給第三方機構(gòu)。七、何為“雙減”？7 月 24 日晚，中辦國辦印發(fā) 關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育 階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校

10、外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見 ，該意見又稱為 “雙減”政策，一方面減少義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)， 另一方面減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。八、什么是“ 5+2”？“5+2”即每周 5 天都要開展課后服務(wù)，下午課后服務(wù) 每天至少開展 2 個學(xué)時。“雙減”該減掉的是全民“教培”的經(jīng)濟壓力和精神焦 慮。但這個 減”的前提卻是“加”：將公立學(xué)校的服務(wù)內(nèi) 容、教學(xué)質(zhì)量“加上去”。只有讓學(xué)校教育起到其應(yīng)有的作 用，全方位的 減負(fù)”才能實現(xiàn)。小學(xué)5+2課后延時服務(wù)工作實施方案為滿足小學(xué)生課后服務(wù)需求，幫助學(xué)生家長解決實際困 難，妥善解決部分家庭小學(xué)生放學(xué)后無人照管的問題，為學(xué) 生健康成長提供更好的社會公共服務(wù)，根據(jù)關(guān)于進一步減 輕

11、義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（中辦發(fā)202140號）、教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教 育課后服務(wù)工作的通知（教基廳函202128號）、xx省 教育廳關(guān)于做好 2021年秋季學(xué)期義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工 作的通知（魯教基處函202113號）和平度市教育和體 育局關(guān)于進一步做好平度市義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的 通知文件精神，制定本實施方案。一、重要意義小學(xué)生課后服務(wù)工作關(guān)系到學(xué)生健康成長和廣大家長 的切身利益，是解決家長后顧之憂的重要舉措。以辦好人民 滿意的教育為目標(biāo)，進一步增強教育服務(wù)能力，使城市發(fā)展 更有溫度，讓人民群眾具有更多獲得感和幸福感。二、工作原則（一）堅持公益性原則。

12、小學(xué)生課后服務(wù)工作堅持公益 性原則，由政府列支專項資金提供經(jīng)費保障，免費向家長提 供課后服務(wù)基本服務(wù)。（二）堅持家長自愿原則。小學(xué)生課后服務(wù)工作要充分 尊重學(xué)生、家長意愿，必須堅持學(xué)生家長自愿原則。三、服務(wù)內(nèi)容 本次開展的免費課后服務(wù)，完成當(dāng)日書面作業(yè)是課后服 務(wù)的基本任務(wù)，充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完 成書面作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為 學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。課后服務(wù)與“十個一”項目 的實施相結(jié)合，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、 閱讀、興趣小組及社團活動。嚴(yán)禁借此延長或變相延長在校 上課時間。四、時間安排推行課后服務(wù)“ 5+2”模式，即學(xué)校每周 5

13、天（工作日） 都要開展課后服務(wù)，每天至少開展 2 課時，結(jié)束時間與本地 正常下班時間相銜接，下午課后服務(wù)時間1 小時。按時接送仍有困難的學(xué)生，可實施彈性離校，提供適當(dāng)延時課后服務(wù) 服務(wù)，為家長接孩子提供便捷。對乘坐校車的學(xué)生，要根據(jù) 實際，安排形式多樣的課后服務(wù)。課后服務(wù)時間原則上為學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后二課時。春季（自春季開學(xué)至 4 月 30 日） 5:30 止； 夏季（自 5 月 1 日至 9 月 17 日） 6:10 止； 秋季（自 9 月 18 日至 11 月 5 日） 5:30 止； 冬季（自 11 月 6 日至寒假）：根據(jù)上級規(guī)定執(zhí)行。五、實施步驟（一）成立組織機構(gòu)：組長： xx副組長：

14、 xx成員： xx 及班主任（二）組織實施程序宣傳發(fā)動。學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)干部會議、教職工會議，傳 達上級工作精神，公布學(xué)校實施方案，印發(fā)致家長的一封 信發(fā)放給家長，家長填寫 xx 小學(xué)課后服務(wù)申請回執(zhí)單 自愿申報，按照“班級初審、學(xué)校核準(zhǔn)”的程序，確定參與 課后服務(wù)的學(xué)生名單，并在公示欄公示，確保全校師生及家 長知曉。家長委員會會議。通過召開年級及班級家委會，認(rèn)真 學(xué)習(xí)方案，和學(xué)校一起切實做好課后服務(wù)服務(wù)組織工作，加 強對課后服務(wù)服務(wù)的監(jiān)督和課后服務(wù)安全的監(jiān)管。報名登記。在自愿的前提下，需要參加課后在校課后 服務(wù)的學(xué)生，家長需填寫 xx 小學(xué)課后服務(wù)申請表 ，并報 名登記。學(xué)校編班，統(tǒng)一實施。學(xué)校

15、根據(jù)報名情況進行編班， 做好師資安排和管理安排，與家長簽訂學(xué)生課后服務(wù)服務(wù) 委托協(xié)議，明確安全措施、緊急事項處理等情況，認(rèn)真開 展好課后服務(wù)工作。確定服務(wù)人員。課后服務(wù)服務(wù)人員在學(xué)校指導(dǎo)下，由 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排、教師自愿報名等方式來組成，原則上全體教職工都要參加校內(nèi)課后服務(wù)看護工作。6落實服務(wù)管理。學(xué)校落實課后服務(wù)服務(wù)教師和值班 領(lǐng)導(dǎo)，遵照 xx 小學(xué)課后服務(wù)工作實施方案開展課后服務(wù) 工作，做到課后服務(wù)服務(wù)有方向，課后服務(wù)服務(wù)有方法，課 后服務(wù)服務(wù)有措施。7簽訂協(xié)議，實施課后服務(wù)。學(xué)校和家長委員會審核 登記名單并通過后，學(xué)校與家長簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié) 議，明確各自職責(zé)，共同組織好課后在校課后

16、服務(wù)服務(wù)。8. 具體安排：（1）課后服務(wù)期間一、二年級學(xué)生主要以閱讀課外讀 物為主，三至六年級學(xué)生主要以課外閱讀、完成當(dāng)日書面作 業(yè)為主。（2）下午放學(xué)后，班主任老師負(fù)責(zé)清點需要留?？醋o 的學(xué)生，清點好人數(shù)交接給看護教師。 （如有請假者，班主 任要及時通知到看護教師。 ）（3）看護教師每天看護時要做好各班需要看護學(xué)生的 簽到工作，和班主任做好交接工作，保證不遺漏一個學(xué)生， 確保學(xué)生的安全。（4）看護結(jié)束后，各班看護教師負(fù)責(zé)各班學(xué)生整隊放 學(xué)離校，清點好人數(shù)，教育好學(xué)生注意交通安全，送到校門 口外，保證學(xué)生安全離校。（5）值周領(lǐng)導(dǎo)每天要做好各班看護時間的巡視工作。六、課后服務(wù)服務(wù)工作要求1統(tǒng)一思

17、想，提高認(rèn)識。 課后服務(wù)服務(wù)工作是一項民生、民心工程，全體教師要 牢固樹立服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確 實有困難的學(xué)生家庭排憂解難，把好事辦好。2規(guī)范操作，強化管理。 實施課后服務(wù)服務(wù)，要切實增強規(guī)范意識，嚴(yán)格對課后 服務(wù)服務(wù)工作的管理。要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原 則，規(guī)范開展課后服務(wù)服務(wù)活動；要落實好“不講授新課、 不集體補課、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”原則，促進學(xué)生健康成 長；要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生交接程序，確保學(xué)生安全。（1）加強教師管理。課后服務(wù)教師要樹立正確的教育 觀和學(xué)生觀，為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生；按照規(guī)定時間組織 “課后服務(wù)”活動，做到不遲到、不早退，因故不能按時到 崗的

18、要及時請假；做好學(xué)生的考勤和交接工作，加強學(xué)生安 全教育和管理；督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，組織開展興趣 培養(yǎng)、思想品德教育等教育活動；主動與家長、班主任取得 聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況。課后服務(wù)教師要積極完成職責(zé)任 務(wù)，每天必須填寫課后服務(wù)學(xué)生考勤記錄表 ，接受學(xué)校 和家長的監(jiān)督考核。（ 2）加強學(xué)生管理。學(xué)生放學(xué)后，在班主任的帶領(lǐng)下 進入“課后服務(wù)”服務(wù)相關(guān)教室，缺課學(xué)生家長跟班主任請 假，班主任將假條交課后服務(wù)教師；學(xué)生應(yīng)在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活 動，有事必須向老師請假。室外活動時，要服從指揮，保障 安全；要講文明禮貌，愛護公共設(shè)施，保持公共衛(wèi)生，創(chuàng)造 整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；要認(rèn)真完成家庭作業(yè)

19、， 不懂的問題及時請教老師；要積極參加學(xué)校組織興趣培養(yǎng)、 思想品德教育等活動；提前離?；丶冶仨毾蚶蠋熮k理請假手 續(xù)，相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議 。3. 建立預(yù)案、保障安全 堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安 全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生安全衛(wèi)生 意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制 定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。（ 1）樹立“安全第一”思想。課后服務(wù)期間學(xué)校安排 領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長值日，負(fù)責(zé)課后服務(wù)期間紀(jì)律巡視和安全 檢查，及時研究解決課后服務(wù)服務(wù)過程中可能存在的安全隱 患問題， 及時處理突發(fā)事件。 對學(xué)生進出學(xué)校進行專門

20、登記， 逐一核實。（2）建立安全應(yīng)急預(yù)案，簽訂安全協(xié)議，完善安全事 故處理程序，避免安全責(zé)任事故。（ 3）建立雨雪天等惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案。惡劣天氣情況 下，應(yīng)提前通知家長到校接孩子回家，切實保障孩子安全。（4）設(shè)立專門接待室，負(fù)責(zé)管理未能及時離校學(xué)生。4集思廣益，提高質(zhì)量。全體教職員工及家委會要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展 各項適合于少年兒童的有益活動，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，不 斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強研究和探索，使課后服務(wù)服 務(wù)既滿足家長的需求，又符合教育規(guī)律和學(xué)生健康成長規(guī) 律。要與家長及學(xué)生多溝通， 多聽取各方合理化意見和建議， 在實踐中不斷完善課后服務(wù)服務(wù)工作。七、評估細則成立領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)

21、校成立課后服務(wù)工作考評領(lǐng)導(dǎo)小組：組長： xx副組長： xx成員： x考評辦法 考評分為日常巡查和學(xué)期綜合考評方式進行。（1）日常巡查 日常巡查安排在每天課后課后服務(wù)時間進行，日常巡查 的內(nèi)容主要包括：教師在位情況，活動開展情況，制度措施 落實情況等。學(xué)校每天帶班領(lǐng)導(dǎo)、家長進行巡查，對課后課后服務(wù)班 采取逐個巡查或者抽樣巡查方式進行，填寫巡查情況記錄。 日常巡查采取倒扣分制，違反課后課后服務(wù)工作制度的，每 事項扣 1 分；發(fā)生不良影響的，每事項扣 3 分；發(fā)生責(zé)任事 故產(chǎn)生嚴(yán)重后果的，每事項扣 10 分，并按學(xué)校相關(guān)制度另 行處理。校行政領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課后課后服務(wù)工作問題的要及時通報 當(dāng)日課后課后服務(wù)

22、巡查人員，巡查人員應(yīng)及時記錄。（2）學(xué)期綜合考評。學(xué)期綜合考評安排在學(xué)期末進行。 學(xué)校組織考評小組在匯總?cè)粘Ｑ膊橛涗浀幕A(chǔ)上，重點檢查 課后課后服務(wù)工作計劃完成情況、課后課后服務(wù)工作成效、 學(xué)生和家長滿意度問卷調(diào)查。學(xué)期綜合考評按課后課后服務(wù) 班級進行，采取 100 分制，其中，日常巡查占 50 分（扣完 為止）、課后課后服務(wù)工作計劃完成情況占 20 分、課后課后 服務(wù)工作成效占 20 分、學(xué)生和家長滿意度問卷調(diào)查占 10 分結(jié)果運用 考評結(jié)果與任課老師評優(yōu)評先、績效工資掛鉤，作為今 后課后課后服務(wù)工作任職資格的參考依據(jù)。落實雙減小學(xué)課后服務(wù)工作實施方案 為妥善解決部分家庭小學(xué)生放學(xué)后無人照管

23、的問題，減 輕家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)， 根據(jù) xx 省教育廳 關(guān) 于做好 2021 年秋季學(xué)期義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的通 知、 xx 市義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作推進會以及市北區(qū)教 育局的相關(guān)要求。我校將于 8 月 30 日全面開啟學(xué)生課后服 務(wù)工作。一、目的意義 小學(xué)生課后服務(wù)工作關(guān)系到學(xué)生健康成長和廣大家長 的切身利益，是解決家長后顧之憂的重要舉措。以辦好人民 滿意的教育為目標(biāo)，實現(xiàn)進一步增強教育服務(wù)能力、使城市 發(fā)展更有溫度、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。二、工作原則 小學(xué)生課后服務(wù)工作堅持公益性原則，確保有服務(wù)需求 的家長能夠接受免費基本服務(wù)；堅持公平性原則，尊重家長 意愿

24、，積極引進公益性質(zhì)的第三方培訓(xùn)機構(gòu)為家長提供多種 選擇；堅持激勵性原則，對參與課后服務(wù)工作的教師適當(dāng)增 加績效補貼；堅持安全性原則，學(xué)校把安全放在首位，落實 安全管理責(zé)任。三、課后服務(wù)工作內(nèi)容（一）課后服務(wù)對象 在我校就讀且確有需求的學(xué)生。（二）課后服務(wù)方式及內(nèi)容學(xué)校校內(nèi)基本課后服務(wù)（免費性質(zhì)） （1）課后服務(wù)時間：校內(nèi)課后服務(wù)安排在下午有課的 上課日，放學(xué)后開始至 17:30 結(jié)束。為了給家長接孩子提供 便捷，托管期間實施彈性離校：統(tǒng)一集中放學(xué)為 17:30 ，有 特殊情況家長可提前通過班主任約定16:30 、 17:00 兩個時間段接孩子。一、二年級：每周一、三、五下午 三至六年級：每周一

25、至周五下午 （2）遵循機制：“家長申請、班級初審、學(xué)校核準(zhǔn)、 統(tǒng)籌安排”的機制；通過班級群和學(xué)校公眾號發(fā)布并解讀學(xué) 校的方案，確保每一個家長了解托管時間、服務(wù)內(nèi)容、組織 形式等內(nèi)容。對于家長提出變更托管需求的申請，班主任及 時上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)情況進行編班或插班，確保孩子 能按時入托； 因疫情防控要求， 8 月 30 日未正常返校的先提 出申請，待正常返校后即可參加課后服務(wù)。（3）課后服務(wù)方式：根據(jù)人數(shù)重新組班，即：跨班級、 跨年級統(tǒng)籌組班集中；（ 4）課后服務(wù)人員：學(xué)校教師輪流看護，每天安排一 名學(xué)校干部進行巡查；（ 5）課后服務(wù)內(nèi)容：與“十個一”項目的實施相結(jié)合， 督促學(xué)生完成作業(yè)，對

26、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)和答疑， 適時組織讀書及文體活動等；與德育活動相結(jié)合，將課后服 務(wù)延伸到校外，開展研學(xué)活動、社會課堂活動等。第三方培訓(xùn)機構(gòu)入校服務(wù)（收費性質(zhì)）（ 1）引進方式：學(xué)校進行監(jiān)督指導(dǎo)，家委會審核、組 織采購有資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)進校提供托管服務(wù)； （已經(jīng)按照流 程經(jīng)市北區(qū)民教科、校級家委會審核）（2）托管時間：托管時間：校內(nèi)課后服務(wù)為每天放學(xué)后開始至 18:30 結(jié) 束。特殊需求課與第三方機構(gòu)溝通協(xié)調(diào)。（一、二年級：每周二、四下午，從學(xué)生午餐后開始）（3）托管內(nèi)容：機構(gòu)要確定托管內(nèi)容和以培養(yǎng)學(xué)生綜 合素質(zhì)為目標(biāo)的個性化、特色化課程；（4）收費方式：費用由家長自行承擔(dān)，直接與第三方

27、對接。四、保障措施確保安全。堅持立足學(xué)生實際，將安全目標(biāo)列在托管 工作的第一位，采取班主任送托、輪值教師點名、家長確認(rèn) 離校等“無縫銜接”交接措施。學(xué)校明確責(zé)任，建立健全課 后服務(wù)工作相關(guān)制度，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管 理制度，制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急 預(yù)案措施。規(guī)范管理。課后服務(wù)工作必須做：堅持 家長自愿、 公益服務(wù) 原則；嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，做到不上課、不集中 輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；免費托管不向?qū)W生及家長收取 任何費用；不與無資質(zhì)的社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)；托管 教師要做好出勤記錄，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生 監(jiān)護人，確保學(xué)生安全。強化監(jiān)管。堅持對第三方

28、機構(gòu)的時刻監(jiān)督，切實做到 責(zé)權(quán)匹配，保障健全。嚴(yán)禁機構(gòu)在課后服務(wù)時間開展學(xué)科類 培訓(xùn)，嚴(yán)禁帶有任何商業(yè)推廣和商業(yè)隱含元素。學(xué)校和家委 會做好托管過程的監(jiān)管和管理工作，建立服務(wù)評價機制，每 日做好巡查記錄，定期進行評價。服務(wù)原則。尊重家長意愿，全面落實一生一策，尊重 家長的意愿和靈活性。保障機制。堅持保障好參與課后服務(wù)工作的教師權(quán) 益，充分發(fā)揮黨團員教師的先鋒模范作用，采取教師輪流排 班等方式，對參與課后服務(wù)工作的教師增加績效補貼。服務(wù)考核。學(xué)校做好過程性資料留存，結(jié)合課后服務(wù) 工作開展情況、輿情情況、新聞宣傳情況進行綜合評價。最新版）小學(xué) 5+2 課后服務(wù)實施方案為更好地滿足學(xué)生課后服務(wù)需求，

29、進一步增強教育服務(wù) 能力，促進學(xué)生健康、快樂的成長，幫助家長解決無法按時 接送孩子以及家庭作業(yè)難以完成的難題，辦有溫度的教育。 現(xiàn)根據(jù)我校實際情況，特制定我校學(xué)生課后服務(wù)實施方案， 內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實蘇 xx 教財【 2020】2 號省教育廳省發(fā)展 改革委省財政廳關(guān)于進一步做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通 知精神，以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展好課后服務(wù) 作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力。有效整合 學(xué)校、家庭等方面資源，著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前 學(xué)校學(xué)生無人看管的社會性難題，促進學(xué)生的健康全面發(fā) 展。二、總體目標(biāo)為家庭分憂。滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意 的教育

30、，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，明確任務(wù)，落實職責(zé)，以保 證規(guī)范、有序、高效地實施課后服務(wù)工作。讓家長放心。 滿足家長合理需求， 提供高質(zhì)量的服務(wù)， 不斷提升學(xué)校公信力。 3. 對學(xué)生負(fù)責(zé)。以“學(xué)生課后服務(wù)” 為平臺，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。三、課后服務(wù)原則堅持學(xué)生自愿原則。學(xué)校首先向家長發(fā)放告家長 書，學(xué)生家長在告家長書回執(zhí)上簽字后，由學(xué)校保存 入檔。堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生課后服務(wù)應(yīng)充分遵循公益 性、服務(wù)性原則， 不以營利為目的， 以堅持服務(wù)群眾為宗旨， 根據(jù)上級部門核定標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)收取部分成本費用。堅持安全至上原則。學(xué)校強化加強安全教育，強化 “安保”工作，

31、做到“集中有專人監(jiān)管，活動有安全措施， 進出有統(tǒng)一組織”，確保師生人身安全。學(xué)校與家長簽訂安 全協(xié)議書，共同承擔(dān)責(zé)任，做好安全保障工作。四、課后服務(wù)時間安排執(zhí)行課后服務(wù)“ 5+2”模式，即學(xué)校每周課后服務(wù)5 天，每天服務(wù) 2 小時。結(jié)合家長實際需求，按低、中、高年級三 個批次分別延時服務(wù)至 17:00 、17:05 、17:10 。本學(xué)期，課 后延時服務(wù)從第二周 （9 月 6 日） 正式實施。如遇重大節(jié)假日 或?qū)W校重大活動以臨時調(diào)整為準(zhǔn)。五、課后服務(wù)課程安排年級課時周周二周三周四周五一年fit課時1業(yè)自主作業(yè)武理啟HI課時處思督樂胡二快采閱欣、動舞體育匚冋年皺時1自左作業(yè)課時2快樂W*.思創(chuàng)樂鬧.悅讀川兀五穴年級誦時1自主作業(yè)自主作業(yè)課時2悅邃削快樂閱謹(jǐn)、恩釗樂同六、課后服務(wù)形式內(nèi)容集中完成作業(yè)。安排學(xué)生在指定場所自主完成作業(yè)， 并可進行學(xué)生作業(yè)個別答疑，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 給予輔導(dǎo)幫助。學(xué)生社團活動。學(xué)校立足本校實際和特色建設(shè)，開展 覆蓋面廣的、滿足學(xué)生興趣愛好的各類社團活動。自主閱讀交流。安排學(xué)生在閱覽室等區(qū)域自主閱讀或 開展讀書交流活動。根據(jù)學(xué)校特色開展的活動。充分發(fā)揮各類課程基地等 學(xué)習(xí)場所的作用，促進課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有機