中小學2021年開展“5+2”課后服務工作指導方案2篇

1、2021年 xx 小學課后服務工作方案 感謝關心支持課后服務的家長們，感謝辛勤付出的老師 們，本著學生（家長）自愿申請參與的原則， 2021 年我校將 持續(xù)開展“高質量、有溫度”的課后服務。讓家長更滿意、 更放心，讓孩子更快樂、更全面。我們將總結試點的成功經驗，進一步整合優(yōu)勢資源，切 實關心學生成長、成才，切實服務廣大家長，開設更多“高 質量”的興趣特色課堂，開展更“有溫度”的課業(yè)整理。放 飛夢想，讓我們一起快樂翱翔！一、高度重視，提升服務“質量” 。（一）認真總結，做好規(guī)劃。認真總結分析 2020 年課 后服務試點工作中的經驗和教訓，根據學校的實際，做好課 后服務發(fā)展的長期規(guī)劃。（二）優(yōu)化課

2、程，激發(fā)興趣。課后服務試點開展兩年半 以來，開設了多種興趣特長課，但師資力量還可以增加，進 一步提高服務質量。（三）強化服務，提高“溫度” 。提高“服務意識” ，認 真傾聽學生、家長的意見和建議，切實解決學生和家長的實 際困難， 真正做到讓學生和家長受益， 營造良好的社會氛圍。二、科學規(guī)劃，開足開好興趣班、特色班。（一）開足興趣班。2021 年春期課后服務的課程設置， 參照“十四五”規(guī)劃的相關指標要求，將按照專業(yè)分類（含子類）為依據，確保 學生參與課后服務興趣特長班總體覆蓋率達到60%的標準?！倔w育類】：開設足球、籃球、乒乓、棋類、武術等課 堂，鼓勵培養(yǎng)男女校隊，進一步豐富校園體育活動?！疽魳?/p>

3、類】：開設歌唱班、合唱班、吹彈演奏班、舞蹈 班等課堂，成立校隊，創(chuàng)造條件開展更多的歌唱演奏興趣特 長班?！久佬g類】：開設繪畫（鋼筆畫、工筆、簡筆畫、科幻 畫）班、剪紙（泥塑、刺繡、陶藝、鉆石畫）班等課堂，提 升全校學生的藝術氛圍?！菊Z言文字類】 ：開設演講主持、國學傳誦（禮儀） 、國 學吟誦、相聲小品、寫作、朗誦等課堂，對小學低段、中段、 高段， 均衡設立國學傳誦班， 確保參與學生比例不低于 20%， 使用好國學傳誦 教材。 積極參與課服辦舉辦的相關活動、 競賽，積極創(chuàng)新開展更多語言文字類特色班。硬筆書法、軟 筆書法為校園必設項目，總的參與不低于實參與課后服務學 生的 20%，積極引進人才或相

4、關學習資源，不斷提高書法類 興趣特長班的學生參與比例?！緞趧訉嵺`和科創(chuàng)類】 ：開設科創(chuàng)（人工智能、小發(fā)明、 小制作、編程、電腦設計）班課堂，將科技創(chuàng)新作為學校科 技項目發(fā)展的重要領域，不斷擴大科創(chuàng)班的影響力。課后服務興趣特長班是學校落實瀘縣教育發(fā)展“十四 五”規(guī)劃、實現“立德樹人” “五育并舉”目標的一個陣地，我校區(qū)立足本校實際，深度整合校園德藝體社團、整合優(yōu)勢人才、引進特色人才資源，推動本校課后服務高質量發(fā)展。（二）開好特色班。我校區(qū)繼續(xù)鞏固和提煉本校區(qū)的特色課程，不斷挖掘亮 點，切實促進本校區(qū)特色課程的建設。加強交流、學習、合 作，為課后服務出質量、出成果做好發(fā)展規(guī)劃，切實落實各 項工作，

5、開好特色班。一是利用在歷屆成果匯報舞臺展演中的精典，在舞臺節(jié) 目規(guī)劃好每期的實力項目鞏固，開好相關特色班。二是在本校歷屆成果展示的靜態(tài)作品（美術、書法、科 創(chuàng)、手工制作等） ，認真利用好本校師資、優(yōu)勢資源，加強 同類優(yōu)秀學校的交流合作，高質量開設本校特色班。三是利用好本校參加省、市、縣競賽中獲獎的師生，深 入開發(fā)好課程，開設本校特色班。從學校歷屆創(chuàng)牌項目，如 足球、籃球、美術、書法、科創(chuàng)等，持續(xù)統籌規(guī)劃，開好系 列特長班。三、參與課后服務的申請與繳費（一）自愿申請時間： 2021 年 2 月 28 日3月 8日。（二）申請報名地點：各班班主任處。（三）正式行課時間： 2021 年 3 月 8

6、日起（四）收費標準：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校每學期 560 元，縣屬學校和城區(qū)學校每學期 640 元。建檔立卡貧困戶子女自愿申請參與， 免課后服務費。（五）繳費方式：由班主任代操作二維碼繳費，遠程的 家長可將相關費用微信轉班主任代理繳費，以免產生交費信 息錯誤。xx 小學校區(qū) 2021 年 6 月 23 日 雙減”落地推行課后服務“ 5+2”模式實施方案“雙減”看似小事，實則是關系學生成長和家庭幸福的 要事，是關系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小 學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究 其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀 在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾 , 破解減負難

7、題。繼中 辦國辦“雙減”政策發(fā)布之后，我?！半p減”落地。從今年 秋季學期開始，學校推行課后服務“ 5+2”模式一一每周5天都要開展課后服務，課后服務包括早、午餐，午休及下午 課后服務，下午課后服務每天至少開展 2 個學時。具體方案 如下：一、重拳出擊，整治規(guī)范，大力加強校外培訓機構綜合 治理。2019 年以來， 省教育廳會同有關部門連續(xù)出臺 關于規(guī) 范校外線上培訓發(fā)展的實施細則 關于探索開展校外培訓 機構資金風險預警工作的意見 ，不斷完善校外培訓機構管 理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法， 累計開展雙隨機抽查 3356 次；實施校外線上培訓備案審查， 已累計發(fā)布通過審核的機構平

8、臺 26 個、線上課程 850 門、 授課教師3630人；同步實行教育APP備案制度，完成數量位 居全國前列；開展涉未成年人網課平臺專項整治工作，累計 排查 3000 余所學校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構 教學工作的指導和監(jiān)督，研究出臺義務教育語文、數學、英 語、科學 4 個學科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學 生學業(yè)負擔的培訓機構，依法依規(guī)嚴肅處理，并與年檢結果 掛鉤。二、明確責任，落細落實，切實減輕義務教育學生作業(yè) 負擔。早在 2015 年，省教育廳就出臺關于改進與加強中小 學作業(yè)管理的指導意見 ，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了 11 種容易加重學生和家長負擔的作業(yè)要求供各地對照整

9、改。 2019 年省中小學生減負工作實施方案進一步明確，各中 小學建立以校長為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全省多 地在作業(yè)管理上推陳出新。市拱墅區(qū)在全區(qū)域實施“初中生 晚 10 點不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實現作業(yè)“少而 精”。衢州市常山縣在全縣各小學推行“周三無作業(yè)日”， 有效利用課后托管，實現“作業(yè)不出校門”。三、關注民生，優(yōu)化服務，家校協同辦好課后服務“關 鍵小事”。2018 年 12 月，在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力 社保四部門聯合印發(fā)關于進一步規(guī)范小學放學后校內托管 服務工作的實施意見 ，將托管服務列入 2019 年省政府工作 報告內容和省教育廳關鍵實事之一。 2021

10、年 6 月，教育部公 布的全國首批 23 個義務教育課后服務典型案例單位，其中， 全市全部小學開展托管服務，從校外輔導機構“回流”學生 11 萬余人，占參與托管服務學生的 34.8%。四、將延長課后服務時間。 將按照政策要求，延長課后托管服務時間、豐富服務內 容。9月開學計劃將學校課后服務延長到下午 6時 30 分之后。 學校原本， 430, 課后服務最晚時間是下午 6 時。開學后將以 學校為主體、與第三方機構合作，延長課后服務時間，豐富 托管課程。新學期，學校計劃為孩子和家長提供 5 種課后服 務選擇，包括基本托管、有作業(yè)輔導的特別托管、“ 430 課程、基本托管 +430 組合、特別托管

11、+“430”組合。師 資和價格方面，基本托管免費；素質拓展課程，一方面購買 第三方服務 , 另一方面由學校老師根據擅長和特色提供課 程。收費方面， 通常是市場平均價格的 40%,一堂課約 50 元。新學期計劃將課后服務時間從下午 5 時 30 分延長到 6 時 30 分左右。 服務內容在“ 430”的基礎上， 提高服務質量、 加強管理，提供豐富多彩、學生喜歡、家長樂意的課程，包 括作業(yè)輔導的基礎服務以及體育類、藝術類、科技類、綜合 實踐課程，并利用該校黃埔區(qū)青少年宮分教點的優(yōu)勢，引入 少年宮質量高、課程豐富、收費規(guī)范的課程。學校下午課后服務以基本托管服務為主，以素質拓展服 務為輔?；就泄芊?/p>

12、的主要內容是作業(yè)管理，至少安排一 個學時，引導學生自主完成作業(yè)，自學自己感興趣的學科， 閱讀自己感興趣的書籍或者文章，遇到問題也可以請教相關 的老師，爭取在校內就可以完成所有的課外作業(yè)。同時，集 團將根據課程與教學改革的基本思路，引導學生展開學生社 團活動或個別化的自由活動。鼓勵教師發(fā)揮自己的特長，為 學生開設豐富的校本課程作為選修課程，供學生選擇。此外，學校將創(chuàng)設多種渠道，充分利用社區(qū)資源，與社 區(qū)圖書館、少年宮、青少年活動基地、實踐基地等部門建立 雙向的合作關系。劉良華說，課后服務包括免費課程和收費 課程兩種。付費課程由學生和家長自愿選擇和購買，課程費 用也遠低于一般校外教育培訓機構的收費

13、標準。五、引入第三方機構，如何監(jiān)管和考核其教學成效？ 我校開設過豐富的“ 430”課程，所以積累了豐富經驗， 選擇哪一家機構，不是校長說了算，而是學校和家長共同決 定。學校設置“校務管理委員會”決策學校重大事務，學校 的選修課和“ 430”課程選擇哪家第三方機構，由校務管理 委員會評議審核決定。 委員會的成員結構為： 8 名家長代表、 5 名學校代表。第三方機構進入校園后并非高枕無憂，學校 對其開展的課程和輔導的校隊成績有要求。 此外，每學期末， 家長、學生填寫課程滿意度問卷調查，若達不到80%的滿意度，學校設立清退機制并繼續(xù)遴選滿足師生家長需求和適切學校發(fā)展的課程，保障托管服務質量。六、是否

14、會分散老師的教學精力？ 政策規(guī)定，課后服務學校以內部供給為主，會不會增加 老師負擔？一些學校校長和老師的確有此擔憂?！半p減政策”對學校教學質量、服務內容提出了更高、 更多元化的要求。 學校必須努力適應新要求。 加強教師培訓， 更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課后 作業(yè)品質， 學生負擔才會真正減輕。 學校也要做好心理準備， 管理難度會增加。學校人手本就捉襟見肘。一方面， 雙減 對老師備課、 課堂設計、課堂效率、作業(yè)設計都提出了更高的要求，老師 需要更多時間專注于研究教學。另一方面，學生在學校的時 間增加了，老師、學校的工作內容、負擔、壓力都增大了， 時間、精力更為分散。要專注搞好教學有一定難度。每天早 上 7 時到校，待到晚上六七時，還要應付各種檢查、各種活 動、各種教育進校園，備課的時間有點緊張。對此 , 為保障 教學質量，下午 5 時后的課后服務只能委托給第三方機構。七、何為“雙減”？7月 24 日晚，中辦國辦印發(fā)