《蟲蟲世界》教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 蟲蟲世界教案 蟲蟲世界教案 在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家整理的蟲蟲世界教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 蟲蟲世界教案1 一：活動目標： 1、通過此活動激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，有初步的摸索意識。 2、初步了解幼兒對各種蟲類的認知程度，并能用畫、折、剪等方式表現(xiàn)出來。 3、知道并能說出幾種常見昆蟲的形狀特征、生活習(xí)性和環(huán)境的關(guān)系，會用較豐富的語言表達對蟲蟲特征的認知程度。 二、活動準備： 1、電視機一臺，有關(guān)昆蟲的vcd若干片。 2、有關(guān)昆蟲的資

2、料書、模型及標本若干。 3、幼兒每人一籃昆蟲小圖片。 4、供幼兒制做小書的美工材料（剪刀、水彩筆、各種色紙、雙面膠、圖畫紙等）。 5、布置一個“昆蟲館。 三、活動過程： （一）教師以參觀昆蟲館的方式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒通過觀測、摸索、探討的方式了解各種 昆蟲。 * 一組幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd片。 * 一組幼兒觀測墻上各種各樣的昆蟲。 （二）教師提出問題，幼兒思考后回復(fù)。 1、你能說出你所認識的昆蟲嗎？ 2、你能進一步描述一下它的模樣嗎？ （教師根據(jù)幼兒的回復(fù)把相關(guān)的昆蟲圖片張貼出來） （三）教師根據(jù)幼兒回復(fù)的結(jié)果，向幼兒簡單介紹幾種他們不認識的昆蟲，豐富幼兒的知識，并讓幼兒回家去找尋相關(guān)的資料。

3、（四）分散活動：幼兒相互探討自己認識過的昆蟲并和同伴一起張貼昆蟲，并數(shù)一數(shù)自己貼了幾只昆蟲。 （五）幼兒分組再次深入摸索： 1、教幼兒如何制作蟲蟲書：可以用畫、折，剪、粘的方式制作，做完后封面要寫上自己的名字，并貼上自己的照片。 （激勵每個幼兒發(fā)揮想象，制作出最漂亮的昆蟲書）。 2、 幼兒觀看有關(guān)昆蟲的碟片。 3、和同伴一起查找更多的昆蟲的資料。 （六）集中探討：把幼兒發(fā)現(xiàn)的問題整理出來，提出下一步的摸索要求。 蟲蟲世界教案2 教學(xué)目標： 1、認識自然界中各種昆蟲，了解它們的共有特征,欣賞自然界中的美。 2、能運用涂、拼、畫、卷、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。 3、加強親近生活、保護環(huán)境的意識

4、。 教學(xué)重點： 把握昆蟲的形狀,色調(diào)的對稱特點。 教學(xué)難點： 把握自主，探究，合作的學(xué)習(xí)方式，奇妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的漂亮可愛的昆蟲。 教學(xué)準備： 昆蟲圖片、范作、各種有關(guān)資料。 學(xué)具： 水彩筆、色卡紙、皺紋紙、掛歷紙、膠水、剪刀、油畫棒等。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 1、游戲：猜謎語 師：身穿花衣愛打扮,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡。（蝴蝶） 師：尖細嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動，夜里出來吸血樂。（蚊子） 師：脫掉外套，爬上樹梢，不懂裝懂，硬說知道。（知了） 師：小朋友們真聰明，我們剛剛說的那些都是什么呀？（昆蟲） 師：那

5、你們還知道哪些昆蟲呢？ 生：蜜蜂、蝸牛、螢火蟲、七星瓢蟲 師：那蜜蜂喜歡呆在什么地方呢？（花叢中） 師：小朋友們了解的真不少！好，讓我們一起走進大自然中的昆蟲世界吧！ 2、揭題：昆蟲世界 二、授新 在昆蟲世界里有幾百萬種昆蟲，有的有翅膀，有的沒有，有的是益蟲，有的是害蟲。 （1）出示各種昆蟲的圖片 師：看看老師帶來的這些昆蟲朋友說一說，哪些是益蟲，哪些是害蟲？ （益蟲：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲、蝴蝶；害蟲：蝸牛、知了、蚱蜢、蚊子） 我們再看一看這些昆蟲主要有哪幾部分組成？（昆蟲尋常分為頭、胸、腹三個部分，兩對翅膀，頭上有一對觸角，胸部有三對足，外形各異，色調(diào)豐富） 小朋友你發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀左右兩

6、邊怎么樣？（一樣大） 像這樣左右一樣大小，我們稱它為：對稱 （2）講解步驟：（邊示范邊板書和配色方法） 示范一： 老師從中選好了一只蝴蝶，看看是怎樣做的，看細心。 板書：一想 先想好自己要做什么，再想好一張自己喜歡的顏色紙。 板書：二畫 要使蝴蝶的翅膀左右兩邊的一樣大用什么方法想一想，誰能告訴老師？（不知道吧，老師來教你），先將紙對折，再畫一只翅膀、蝴蝶有幾對翅膀？（2對）2對翅膀是一樣大的嗎？（不是，是一對大一對?。?板書：三剪 沿著鉛筆線剪下來，用剪刀的根部一直剪下來，剪時逐漸剪，注意安全，別剪著小指頭。 板書：四拼貼 貼之前，講講色調(diào)搭配，顏色深淺搭配，比較色搭配。 師：你看這只蝴蝶看見

7、小朋友聽講很認真就飛到這，看見這位小朋友很可愛落又在他身上。那你想讓它飛到哪去呢？（花叢中） 示范二：（蜻蜓） 師：我們還可以用什么材料做呢？ 生：皺紋紙、掛歷紙 師：我現(xiàn)在就用皺紋紙做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶？（蜻蜓細又長，蝴蝶短、胖小），再細心觀測，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（?。?選用包裝紙做翅膀。 三、出示其他作品 師：老師還帶來了幾位昆蟲朋友，小朋友細心看看是怎樣做的？ 生：包裝紙、塑料袋 師:這些廢舊物品在我們的生活當中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完后，往往是一扔了事，其實我們可以通過我們一雙勤勞、靈敏的小手使它變廢為寶。 四、學(xué)生進行練習(xí)： 好，我們做一只自己愛好的昆蟲，做之前，我們分成二小組進行比賽看看哪一組的動作最快，剪貼的最美、誰的昆蟲最先到達我們的大花園。 五、講評： 1、師：看一看你最喜歡哪只昆蟲，就把老師剛剛發(fā)給你的小卡片粘它旁