中小學(xué)生讀后感中外名著

1、中小學(xué)生讀后感中外名著 讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作討論的文體之一。以下是我為大家細(xì)心整理的讀后感中外名著，盼望大家能夠喜愛! 讀后感中外名著1 “三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多、太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：人都到那里去了?!” 細(xì)讀魯迅先生的朝花夕拾 從百草園到三味書屋，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然畫。 “油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈

2、蚣;還有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧” 我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份喜愛自然、憧憬自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不留意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到許多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而特別可怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)峻的教導(dǎo)，卻仍耐不過同學(xué)們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時，卻沒發(fā)覺他的同學(xué)正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫 一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，或許是

3、引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么寵愛朝花夕拾中的一篇，尤其是以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，布滿.。 魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他喜愛自然、憧憬自由的那股熱忱，盼望能自由拘束地玩耍，與大自然親熱接觸，不盼望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在這忙勞碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜蜜的童年之夢?；貞浧鹉切┩戡嵤?，還時常記憶猶新、忍俊不禁。我家原屬市郊，四周有一大片田野，小時候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟猓锶盏那屣L(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷

4、抱之中;小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進(jìn)泥坑變出個“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕仆人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了很多自由，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了很多自由，但我照舊喜愛自然，憧憬自由，無論現(xiàn)在能否實現(xiàn)。這或許就是我和幼年魯迅的相像之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動。

5、童年已慢慢遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下朝花夕拾，體會一下那個不同年月的童年之夢，和魯迅一起喜愛自然，憧憬自由。 讀后感中外名著2 她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而就選擇了“抱負(fù)的”人生，作為自己謳歌的對像。在她抱負(fù)的人世間里，只有憐憫和愛戀，只有互助與匡扶。所以，母愛、童真，和對自然的歌頌，就成了她的主旋律。 她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會使我久已緘默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎全部美妙的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會想到人生是多么有意義呀。 母愛是博大無邊、宏大無窮的。當(dāng)她在一個雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情而

6、寫下：”母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”母親，在她的心目中，是人生唯一牢靠的避難所。 與對母親的頌揚(yáng)相聯(lián)系的，便是對童真的歌詠，以準(zhǔn)時一切新生、初萌的事物的珍愛。兒童是純真的，因而也最宏大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴它以裝飾。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現(xiàn)了她的純真與纖弱，對真、善、美的崇仰和頑強(qiáng)的自信念與奮斗精神。 她亦有獨(dú)特的審美情趣，歌詠自然，描繪自然之美：”晚霞邊的孤帆，在不自覺里，完成了“自然”的圖畫?！按汉卧f話呢?但她那宏大潛隱的力氣，已這般的，溫順了世界了!”不施濃墨重彩，沒有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本

7、色美顯示出來。她崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫順的性情，也已經(jīng)表現(xiàn)在這短短的詩行中了。 “陽光穿進(jìn)石隙里，和微小的刺果說：借我的力氣伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己!樹干兒穿出來了，結(jié)實的盤時，裂成了兩半了?！庇幸恍┬≡姡憩F(xiàn)了她面對黑暗的.現(xiàn)實，勇于抵抗的精神，和對于將來所抱的必勝的信念。這溫婉的詩句，當(dāng)然表現(xiàn)了她“自我為中心的宇宙觀人生觀”，然而，又何嘗不是對革命的新生力氣的信任與鼓舞呢。 她的詩，常將自己從生活里獲得的新奇感受，生動形象地表現(xiàn)出來;自然含蕾，又富有哲理，給人以無盡的回味和思想的啟迪。 讀后感中外名著3 奧斯汀的高傲與偏見，正如她自己所說，是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻，它是奧斯汀的代表

8、作。這部反映婚姻問題的小說是作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜愛的作品。作品生動的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其.風(fēng)情畫似的小說不僅在當(dāng)時吸引著廣闊的讀者，實至今日，仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。她是第一個現(xiàn)實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。 整部作品沒有滂沱的氣概，沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這種簡潔，精致深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉(xiāng)間度過的，或許就是四周樸實，安靜的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì)。并不能由于沒有豐富的經(jīng)受，就對她的對于事物的分析力量有所懷疑，讀過高傲與偏見的人肯定會為她細(xì)膩，敏銳

9、的情感所折服。在寫高傲與偏見時，她只是一個十幾歲的女孩，莫非這不是一種天賦么?她的確很少接觸外界，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠。 讀后感中外名著4 書中有4個“人物”兩只小老鼠“嗅嗅”“匆忙”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)覺了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其四周構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆忙隨變化而動，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開頭出去再查找，并很快就找到了更新奇更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻遲疑不決，苦惱叢生，始終固守在已經(jīng)消逝

10、的美妙幻覺中追憶和埋怨，無法接受奶酪已經(jīng)消逝的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧最終沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡 奶酪自然是個比方，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的安靜等等。 生活在這樣一個快速，多變和危機(jī)的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的奶酪在變化。各種外在的劇烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問究竟是誰動了我的奶酪?然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。

11、假如你在各種突如其來的變化中，總耽于失去的苦痛，打算的兩難，絕望的無奈那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安家立命，久了，年紀(jì)漸長，就懶得變動，或者是沒有士氣和.再去變動和追尋。 我喜愛這本書，由于它是一個可愛的故事，輕松開心地便澄明白混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，盼望看清自己的真面目而不得時，誰動了我的奶酪就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)覺自己的問題所在。 讀后感中外名著5 雷雨從開頭好像就注定了這個是一個悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男仆人公：元錫公館的大少爺周樸園。 就像眾多中國悲劇那樣，一個風(fēng)流

12、的少年看上了自家的女傭，這樣的結(jié)合自古至今都不會有好的結(jié)果。如果那個男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠(yuǎn)走高飛作對薄命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更薄命了，周樸園這個風(fēng)流少爺雖被她的青春漂亮與溫順打動，但他那顆只懂愛自己的心又怎會與她廝守一生?他為了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無依的侍萍帶著患病的二兒子難過的離開，原一味故事就這樣結(jié)束了，誰知造化弄人，命運(yùn)又將他們牽扯在一起。錯綜簡單的關(guān)系又上演了，簡直就是一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致了同母異父的兄妹相愛。身為他們的母親，侍萍只能接受命運(yùn)的戲弄，也只能埋怨自己給孩子帶來的命運(yùn)，好像一切該終結(jié)了，偏偏當(dāng)年的風(fēng)流少年周樸園在誤會下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個人 這樣一段揪心的人生怎不讓人傷心?歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰，在類似故事下的犧牲者不在少數(shù)，我想，這并不是簡潔的故事而已，.的真實狀況應(yīng)當(dāng)是